2012支教策划书1.doc

支教一、活动主题： 关注乡村教育，反哺农村建设！二、活动背景： 目前在很多边远地区的高中学生对于自己的未来人生都是有一种很模糊的感觉，并不知道自己未来是如何，知道的只是一个大概的方向要考大学，而大学学什么，自己兴趣取向于哪一方向等都是没有一个概念的。从而支撑其学习的只有一个考大学作为动力，我们将会去全面深入分析和探讨每位学生的性格等从而将其根据一系列数据测试将其和对应专业相配合，通过其深入认识，将这个作为一个新的动力去探讨此过程对于一个学生是否有质的变化对他的学习有帮助和生活人生观等方面改变。在为期一年中我们通过直接和间接的方式来影响边远地区高中学生对于未来大学专业的认识，希望他们在文理分科后更加了解所谓文理科里面所包含的专业。并且告诉他们在读这些专业后所发展成为的人才是哪一种类，在社会上的地位和声誉是如何的。如果他想进一步了解，我们还可以带他们来和我们一起生活了解大学生活一段时间，从而改变这些边远地区孩子的价值观使到他们看这个世界的视角不同变得更加的宽广，活动实践性探讨在高中阶段对于学生进行深入了解专业的内部结构和到时就业和社会目前情况，是否比只了解文理科是什么或者什么都不了解，更有利于高中的学生在这三年内的学习目标设定 ，并且在这个过程中他们是否会把这些当成自己学习的动力从而学习进步，并不像以前那样在心中只有一个信念大学很好那样更加有动力呢？ 是否比那些还没有深入了解自己兴趣专业的学生学习成绩更加好，进步更加快？3、 活动目的及意义：1、作为新生代大学生，为边远地区孩子教育及教育建设做出自己的一份力量。2、为负责人和会员提供一个锻炼自我的平台，理论与实践相结合，并且在这个过程中我们也对于自己对应的专业更加了解达到互赢的状态。3、通过关注边远地区教育，投入到教育建设当中，引起国家及政府加大对边远地区教育事业的重视，随着经济发展和教育事业更加科学的进行，我们也要注意边远地区教育的科学性，要根据学生兴趣等方面进行。四、活动对象：待定五、活动地点：待定六、活动时间：待定七、Swot分析 S(trengths) 优势：1.我们都是大一学生，刚刚从高中毕业，而受众主要是高一学生为主的高中生，我们与他们之间的年龄差距较小，代沟较小，比较容易沟通、理解他们内心的想法与需求。2.我们可以充分利用高校资源，在遇到问题时可以寻求相关领域的老师或者教授帮助，从而可以迅速地解决问题。W(eaknesses) 劣势1.我们都是大学生，社会工作经验不足，加之之前没有类似的活动可以参考，容易在策划与执行的时候走向误区。2.作为大一学生，我们能力与知识有限，在某些领域或许没有办法解决在活动中出现的问题。O（pportunities） 机遇1.相对落后地区的高中生对外面的世界充满好奇，尤其是他们憧憬的大学生活。2.相对落后地区的高中生由于对社会的认知不够，对人生的规划不足，急需要职业规划的相关教育，从而使学习的动力更加充足、方向更加明确。T(hreats) 威胁1.由于高中生一般都不在家里附近上学，以及这次活动在假期进行，参与度不高，难以达到预期目标。2.活动时间短，难以全面的了解受众的心理以及其需要，也难以全面具体的介绍职业规划以及大学生活八、活动开展：（1）调研实践活动前期工作：A活动宣传:.我们北京理工大学珠海学院每年都会去外省一些学校做宣传和外省的一些高中有长期的合作，希望更多学生报考我们学校，这样我们就可以和这些学校合作这一个项目。我们就可以去到这些学校去开展这一个项目。在培训各个专业认识方面我希望学校能够帮我们提供老师和专业指导等帮助，就像办成某某团体开展为期一年的活动来改变你对未来的看法，利用学校的名称等我们希望利用这个效应下更多人能够参与到这个活动当中。a 在当地学校在开展我们整个活动前先举办一个咨询会，咨询会的性质是对于回答学生对于大学疑惑等问题，并且在这些边远地区教育和家庭等各方面的问题，还有一部分学生是种种原因不能上大学的我们可以对其进行性格分析，向他们介绍一下当前哪些技术是比较需求的，有哪些门槛等。他们这种同学可以向什么方面去学习技术等。通过咨询会来增加前来咨询的学生，在此向他们介绍有一个还有一个为期5天的改变人生价值观，职业规划的学习培训活动并在现场宣传招募学员。根据报名人数进行面试，来筛选出25名学生来参与我们的调研实践活动。 b我们在去实践活动前在自己学校举办一个暮书活动，1.下乡队员每人至少捐一本书2.可以发动自己班上的同学和全校各学院之间捐赠一些书籍，主要以杂志为主。如意林、读者之类的读刊，把书捐给我们去调研活动的学校，希望通过此来增加当地学生的知识面，培养他们良好的读书习惯。并且从而使到当地学校更加积极的配合我们的活动。B.课程开设：个人职业兴趣测评、做人与成功、户外实践、职业规划教育、专业分组介绍、当今社会生活中的科学、策划活动学习与实践 .尽量拓展学生的视野。活动人员安排：（见附表一）课程表：（见附表一） 4.活动人员负责内容：（到乡下后再做一番微调）C.调研活动前的准备工作：a、 写好招募学生张贴的海报，复印一些宣传单。b、 买好支教所需的纸、笔（水笔、铅笔、毛笔），以及奖状数张。c、 各个参与组员要备好对应的课程。并且要带手提电脑。d、 要设计好每一个互动环节，学生实践活动流程。e、 和北京理工大学珠海学院的领导协调好，对于这次调研活动请求其做出相应的配合，要落实其是否能进行。和各个学院的院长或者老师进行沟通希望其对于其专业能提供全方位的介绍，并且向其了解各专业未来的发展等资料的准备。还有希望各学院能够在我们调研活动后期长期跟踪时能介绍相应学习优秀学生作为跟踪行动的志愿者为每一位有不同专业喜好的同学提供解答学习或生活上的问题。（2） 活动进行时的工作安排： A.咨询招募：时间在下午。 a.和其学校的学生会进行合作希望其召集各个班的班长通过班长向个班同学宣传，统计参加咨询会的学生名单。然后进行招生，记录下学生的信息情况表。（包括姓名、年龄、父母姓名、几年级、家庭地址、电话号码） *招生对象：以高一学生为主的高中生。 b.在中学校门口和当地闹市的人口集中地张贴招生海报及和当地学校联合一起宣传。 d.招完生回来后，马上统计学生信息，如果报名的学生过于多我们会通过面试来筛选出最后25名学生来参与我们的调研活动，一部分同学对较近的学生家庭告知他们明天上课的一些情况，包括：上课时间、课程安排等等，学生有点远的家庭，通电话进行详细说明（同上）。为了确保我们的调研实践活动的顺利开展，我们与*中学校长和班主任老师进行了座谈。* 注意不要让家长担心他们的小孩。 B.实践活动进行时： a.根据当地实际情况，对于我们之前定的活动时间可能会进行适当的调整。 B.我们每位组员开始了解这25位学员，并且开始准备好接下来5天课程，为了活动进行顺利各个组员要自己去参加相应的讲课培训课程。 C.短期5天调研活动结束后期安排： a、根据这5天所讲授的内容，我们要求每一位学员要写一份自己的职业规划书，自己未来的假象并且自己在未来怎样去实现这一个目标的小小策划比赛来检验他们在这5天里面所学的东西能改变他们多少，在这25人中我们最终评选出最好的3名同学我们将会把这3名同学带到我们的城市使到他们更加真切的感受到在培训中我们所讲的内容和活动。 b、对于最优秀的这三名学生我们将会把他们带到珠海进行为期3天的旅程，第一天我们将会带他们到他们喜欢的专业对应的学院进行深入的了解，就好像可以和院长进行对话了解，向一些成绩优秀的师兄师姐进行了解。并且参观学校。第二天我们将会带这些优秀的孩子去体验现在迅速发展的珠海生活是怎样的，带他们去体验珠海人们悠闲高科技的生活。第三天就回家了。 C、对于活动后的跟进，我们采取是长期电话跟进和学校合作定期向实践调研学校发送最新就业，人才培养方向资料等合作 D、在一年后我们将要回去调研实践的学校去进行为期3天的调查。看这段时间的活动是否达到实践想要的结果，并且进行探究实践过程中发生的事情对于活动结果影响的总结。附表（一）活动时间表与人员安排。 时间第一天第二天第三天第四天第五天上午8:309:10开课仪式，下发第一次调查问卷辅导功课辅导功课实践A组所策划的活动。辅导功课9:2010:00简介大学生活根据分班情况，对其方向的具体情况进行具体介绍根据分班情况，对非其方向的具体情况进行大致介绍完成并提交职业规划书。10:1010:50进行相评测进行分班下午2:002:40讲解活动策划基本步骤与注意事项书写职业规划（一）书写职业规划（二）实践B组所策划的活动。总结成果，并下发第二次调查问卷2:503:30自由分组，基本确定活动的内容与形式以及人员安排按自由分组的状况继续策划活动。继续策划活动，并确定最后方案。选拔到大学参观的同学。3:404:20文史类班主任：倪先铧；理工类班主任：陈建凯；商科类班主任：杨扬；艺术类班主任：黎桂芳；活动A组指导员：陈日初；活动B组指导员：谢佩瑜附表(二)：支教安排、支教纪律及制度1.课程安排：课程安排为按当地全日制小学课程安排模式进行排课，固定好安排，各班级的课程表在队长和副队长各保存一份，各班级必须在班级张贴一张课表，班主任要负责好自己班的教学，任课老师要记好自己的课程表，做到按时上课。2.教学安排： A.每名老师保证上课的教学效果和教学质量，一定不能误人子弟，每名队员开设的课一定先要备课，写好教案，队长和副队定期抽查教案，若发现不写教案或教案不合格者，并在例会上提出批评，并责令当事人做重做。 B.授课队员在每次课必须提前3到5分钟到达教室，违反者将受到和上面一样的处罚。 C.每天安排一人（督导）在教室外来回走动负责教学次序及拍摄照片，上课期间老师要维持好课堂纪律，不能让学生随随便便。督导对老师上课反应的情况予以记录。3教学说明： A.支教老师毕竟不是专职老师，对课本教材知识的讲解不一定胜过当地老师。我们教会学生的是一种拼搏的理念和乐观的人生态度，以及培养他们的思维能力和认识能力。鉴于此，我们决定以当地学校课本教材知识为载体，以全新的、不同于当地老师的教学方法进行教学，同时开设其他课程，激发学生兴趣和潜能。 B.班主任将定期与班级学生谈心，了解学生对队员的看法，若发现超过班级二分之一的学生对该队员的教学及做法有意见，将责令该队员作出解释，并改正自己的做法。 C.为了确保支教老师所授知识的正确性，每堂课都同时安排两个 支教老师上课，其中一个主讲，另一个协助。并确保学校环境的安静，在教学楼监管，防止社会闲杂人员的影响。 D.支教活动中，特别是这种独立性支教，最担心的就是学生人身安全，只要有丝毫的差错，我们的整个活动就前功尽弃了。因此，为了确保学生在学校的人身财产安全，我们严格学生管理制度。要求学生文明礼貌，不打不闹，不相互追逐；要求学生诚实守信，不偷盗，不损害学校公共财产；要求学生课间不擅自离开学校。同时课间活动我们在田径场、乒乓球场和篮球场都安排支教老师进行尽管，防止学生进行危险活动。 E.学生安全问题班级安全问题落实到班主任，班主任要做好班级人员在校期间的安全工作。F.在校园划分安全任区，责任区的安全问题落实到队员个人，队员在学生课余时间必须保证好责任学生安全，确保不出意外问题。附表（三）：学生评优和奖励制度A、 学生评优： .总共评选6名优秀学员，其中四个班每班一名，其与两名通过策划活动中挑选。.评判标准：该学生在支教授课期间，表现良好，如遵守纪律，积极参加活动，在策划活动中表现突出等，有班主任及策划活动指导员予以推荐。奖励制度：被评选为优秀学生的6名同学将可以与班主任和活动指导一同到广东的高校参观。附表（四）各活动负责人登记表日期1月10日1月11日1月12日1月13日1月14日1月15日星期二星期三星期四星期五星期六星期天附表（五）：财务预算附表（五）、返乡反哺活动之阳光创梦学校简介一、支教活动特色：1.首创阳光创梦支教学校，采取的是独立性、系统性和规范性的支教办学模式，不同于高校其他的社团的合作式、嵌入式支教。阳光创梦支教学校的校训是：心灵是一盏灯，将心点亮就拥有阳光般的梦想！校歌是真心英雄。阳光创梦学校的支教理念是：用心做自己，用心办教育，用知识开启学生的心门，让他们感受社会的阳光，让他们创造自己的梦想。阳光创梦支教学校的工作态度是：不抛弃，不放弃；把学生当做爱人，将学生当做儿女。二、支教的形式：支教对象：待定支教宗旨： 心灵是一盏灯，将心点亮就拥有阳光般的心。打开农村学生的心扉，驱除他们心中的阴霾。支教目的：为农村学生提供一个接触新事物的平台，扩展他们的视野，培养他们的兴趣爱好，提高他们的学习热情，充实他们的文化生活，树立积极向上的生活和学习风貌，为农村教育事业贡献一份力量。支教模式：结合以往支教的经验教训，延续中国阳光创梦学校，继续独立性、规范化、系统化办学。借用*中学教学场地和设备，将全部高学员集中起来，根据学员的职业兴趣分成若干个班级，进行统一的规范性、系统性教学。支教内容：支教内容主要分为职业课和活动策划课。在学员体验大学生活与深思人生道路的过程中锻炼其自身的能力，并且每一天两种课程交叉进行，从而避免了学员对于这两个课程的乏味。支教老师应该认真创新自己的教学方式，达到事半功倍的效果。职业课主要包括：职业兴趣等评测，认识自己