生物教案jiaoan.docx

生物实验室实验课教案实验题目：观察动物细胞结构 目的和要求：（1）制作植物细胞的装片，学习制作临时装片的基本方法。（2）认识植物细胞的基本结构。（3）练习绘制植物细胞图。2、 具体方法步骤：（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 问题：为什么要擦拭干净？（为了观察时更加清晰，同时也避免了对要观察植物细胞的干扰）（2）把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片 中央 滴一滴水。（强调在载玻片中央滴一滴水有利于观察）（3）用镊子从洋葱叶 内侧 撕取一 小块 透明薄膜 - 内表皮。把撕下的 内表皮浸如载玻片的水滴中， 用镊子把它 展平。问题：a.问什么取内侧？（因为观察的是叶内表皮细胞） b.问什么要一小块，而且越薄越好？ （有利于观察的清晰，避免出现几层细胞的重叠。） c.为什么要展平？（避免出现几层细胞的重叠。）（4）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴。然后缓缓地放下，该在要观察的材料上。问题：a.为什么用镊子夹，用手直接拿行不行？ （不行，避免手指弄脏盖玻片，使它变模糊，不利观察。） b.为什么要一边先接触，而不直接盖上去；为什么要缓缓地放下？ （避免在盖玻片下出现气泡而影响观察。）知识目标进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。说明人口腔上皮细胞的基本结构。区别动植物细胞结构的主要不同点过程与方法：提高制作以及观察临时装片的技能。情感目标：1培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度2锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神；3体验与人交流和合作学习带来的乐趣教学重点：1制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞的结构。2归纳植物细胞的结构，并明确各部分的作用教学难点：成功地制作临时装片；以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图。教学方法：学生分组实验实验时间：实验材料：显微镜，擦镜纸，纱布，载玻片，盖玻片三、教学过程：（一） 巩固：回忆“显微镜的使用”主要以学生回忆为主，请学生说出显微镜的使用应注意的要点以及如何具体操作。（这一点很关键，只用在学生掌握使用显微镜的方法的前提下，才能切实做好本节课的观察。）。（二） 引入新课，学习观察植物细胞的具体结构。1、 教师应首先让学生弄清本次实验的l （5）把一滴稀碘液低在盖玻片的一侧。 问题：为什么要用稀碘液进行染色？（使细胞着色，利于清晰地观察细胞。）、（6）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。问题：为什么要从一侧吸引？可不可以不用吸水纸吸引而直接滴加？（不可以。这样为了让染液全部浸入标本）小结：制作临时装片的“七字步骤”；（擦、滴、撕、展、盖、染、吸）（三） 讨论问题1.怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？（一般来说，气泡在显微镜视野中显现为较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白。用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形或移动。）2.显微镜视野中出现了一个污点。你有什么方法判断这个污点实在物镜上还是在目镜上？（可先转动目镜，看看在视野原处的污点是否跟着移动。若跟着移动，则污点就在目镜上。污点若在物镜上，则移动