中考前英语听力考试的应试策略.doc

中考前英语听力考试的应试策略要做好英语听力考试就需有提高的英语听力水平，而英语听力水平的提高不是短时间内所能做到的，需长期，科学有效的训练。所以这里，我们只谈谈在现有条件下，在最后不到两个月的时间里，如何进行有效的组织强化听力训练，努力提高听力成绩。有效提高听力考试成绩的技巧作一些探讨一、考试要求和现状：目前，英语中考试卷总分150分，听力占30分，占一定的比重。不可忽视。从历年的中考试题来看，听力试题内容方面，都很强调基础性、实用性和时代性。l 基础性：近年的中考听力试题，难度都基本与上一年持平，没有偏题、怪题。题目虽然年年变化，但难度方面，没有太大的上升。听力中所出现的单词词汇，句法结构，以及要求拼写的单词，都紧扣考纲，都是考生必须掌握的基础知识。很少出现生僻的用词，若出现，也是在不影响对语段理解的前提下发生的。所以如果考生在听力过程中遇到生词，也不必过于慌张而影响了之后听力语段的理解。2 实用性：历年中考听力对话和段落的选材，通常来源于两个方面：一个是个人日常生活，另一个是学生的学习生活。所以，试卷上相当数量的试题贴近考生的生活实际，体现交际功能，不会让学生有无所适从的陌生感。这对考生听后的理解，有很大帮助。除此之外，近几年的英语试卷努力发挥正确导向作用，以人为本，构建社会主义和谐社会。如涉及到：节约水资源；环保意识，业余从事慈善工作，安全意识，学会感恩，善待老人，知识胜于金钱等思想的灌输，让学生在答题的同时，也受到了一次次教育。因此，今年选材方面还是会贴近生活情景，强调交际能力，着重考核考生听后理解的判断能力。3 时代性：每年听力部分选材中，总会结合当时的社会新闻热点，体现时代特色。今年中考听力中，一定也会加入一定比例的实事材料，具体会锁定2010下半年至2011年发生的重大事件。二、对英语听力考试题型的分析第一大题为关键词选择，占5分第二大题为听对话选图片或文字答案 占10分，比分最大的一题第三大题为听长对话，回答问题 占5分第四大题为听短文选答案 占5分第五大题为听短文，填写所缺的单词，目前都是每空一词。占5分从题型和分值我们可以看出：试题的难度由低到高逐渐加大。先易后难。从分值上看：中等偏低难度的分值偏高，有利于学生得分。同时，又有不同梯度的听力试题，将学生的听力水平进一步区分开来。三、综合各题型，应试者在听力考试中的应试策略第一题是听单个句子，相对而言，可以有较长的停顿和反应时间。第二大题是短对话。有两个以上的句子，且有一定的语境，反应时间缩短，要求学生不只是能孤立地听懂个别词汇和短语。第三大题是长对话，反应时间进一步缩短，要求进一步提高。第四大题和第五大题从听的角度要求是一样的：即听力材料较多，中间没有停顿，基本上，要求即时听懂，才有可能答对题。只是语速不是很快。这一部分，除了听懂之外，做一些记录也是必不可少，否则，听懂了，也听完了，很可能有的内容也忘了。根据上述特点，老师要提醒以下几点（一）放松心情，克服紧张情绪 很多学生可能有过这种经历，在平常进行的英语听力训练中，刚开始由于不熟悉说话人的语音、语调和语速，很难一下进入状态，而当时又非常心切地希望能多拿一分，于是思想高度集中，心跳加快，精神紧张，这样反而失掉了开头的几分。因为这一开始的临乱，导致了接下来的好几道题连连失手。针对这种情况，考生在考试开始时不妨自己先做做深呼吸，放松心情，使自己处于最佳心理状态。在听音过程中，学生对听不懂的词或句子或不会做的题目就暂时放过，不要耗费时间去苦思冥想，切忌因急躁而影响后面的内容和试题的得分。因此，保持轻松、沉着的心态十分重要。（二）听前预测，紧扣主题内容听力测试的每段对话或讲话的考点都要集中在一些主要信息和重要细节上。学生应该在时间上有超前意识，充分利用有限时间扫视或快速浏览试卷上的问题以及选项，从而确定是考查事件细节（如时间、地点、数字、职业、身份关系），还是考查标题、中心思想，并推测听力材料的可能意向。做到事先有思想准备，再有的放矢地听，这样在听录音时就可以集中主要精力去捕捉问题所涉及的有关信息。目前中考所采用的听力试题是听录音做出选项或做笔记的形式，学生必须学会先阅读题干和选项，这样可以帮助预测将要听到的内容及其重点之所在。学生要充分利用各段对话之间的停顿时间，掠读一遍题干和全部选项，分析对比各选项的不同之处，先做到心中有数。如果选项是姓名、地名、数字、日期等，就要全力抓住这些容易混淆的部分，在听的过程中特别注意分辨并加以判断。对于与选项或笔记无关的内容，只须听出大意就行，即使有些地方没能听懂也无关大局。（三）边听边记录主要信息在听的过程中，对于较长、信息较多的的对话或短文，仅凭脑记是不够的，尤其一些关键词语往往较容易混淆。要让学生听得清楚，听得准，可以告诉学生用笔在草稿纸上用自己熟悉的符号来做些相关的速记以便加深印象，有助于判断、选择正确答案。在听力材料较长，干扰项也较多的情况下，学会边听边做笔记尤为重要。这些对于提高听力得分的正确率大有帮助。另外，记笔记时尽量用缩写词,数字或符号。如：morning & afternoon可用a.m. & p.m.来替换; for example 可用e.g.替代。 总之，听力是一种积极的思维过程，若想提高学生的听力理解能力，老师必须做到层层突破，循序渐进；并且做到精泛结合、听读结合、听译结合，注重各种技能的综合运用。对于学生来讲，