初中语文阅读答题技巧.docx

初中语文阅读答题技巧一、全体感知、疾速阅读的技巧：（1）阅读标题，领悟根本内容：标题有时暗示宗旨、有启迪文章思绪的作用、提供答题的方向等。（2）辨识文体（记叙文、谈论文、阐明文、散文），剖析重点文意（3）精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。二、答案来源：a采摘资料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住谈论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键描述词和动词）。b提炼挑选次要的，剔除主要的。即先用本人的话或资料中的语句来概括归结，再加以兼并稀释，留下重点语句。三、友谊提示：1留意审题，体会出题者意图，围绕标题要求作答，避免答非所问。2辨识文体，依据文体知识作答；答题应有条理、书写标准。3遇到开放性或谈看法感受的标题必需结合文章的中心意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句答复，并尽量结合实践感受、援用的相关名言警句或美文精练概括。四、请参阅古代文阅读解题指点专题训练五、文体知识备忘录：阐明文阅读1、明白阐明对象：辨析阐明对象可以：a. 看文章标题；b. 依据阐明语段的内容停止剖析概括2、概括阐明内容：事理阐明文阐明内容普通可概括为：本文次要阐明（阐明对象）的结构、形状、性质、特点、变化、成因、任务原理、功用等方面。（视详细阐明对象的哪些内容而定）3、明白阐明顺序：工夫顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序罕见的有：a.从概括到详细；b.从全体到部分；c.从次要到主要；d.从景象到实质；e.从缘由到后果；f.从特点到用处。事理阐明文普通都采用逻辑顺序的阐明顺序。4、明白阐明办法（1）阐明办法：a.下定义（形式：什么是什么）；b.举例子；c.作比拟；d.列数字；e.打比如；f.分类别；g.列图表（2）剖析阐明办法的作用：a、先指明所用的阐明办法；b、再联络阐明内容剖析该阐明办法阐明了事物的哪方面的特征。5、阐明文言语精确性答题标准：答：不能删去，“xx”表示，去掉后就变成了影响了阐明文言语的精确性。（不契合实践状况或过于相对化）6、明白阐明文的构造（作为划分层次的根据）：常用的构造形式：总-分、分-总、总-分-总等，事物阐明文多用总分式，其“分”的局部又常按并列方式布置谈论文阅读1、找准论点：标题、扫尾、篇末、不分明需精练概括。还可以经过剖析论据来找论点。由于论据是证明论点的，剖析论据，看它证明的是什么成绩，这个成绩就是论点。或许剖析标题，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。2、剖析论据类型：现实论据、道实际据。考点：补充一个论据；（要紧扣论点，选取真实典型的事例）3、明白论证办法：举例论证、道实际证、比喻论证、比照论证道实际证普通指援用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。比照论证普通须找出正反两方面的阐述。考点：剖析论证的作用：1.指明所用的论证办法；2.剖析该论证办法证明了作者的哪个观念。（普通是本段的中心句（段首）或所采用论证办法的前一句）4、论证构造：普通构造：提出成绩剖析成绩-处理成绩(即引论-本沦-结论)。5、剖析谈论文的言语特点（精确性、概括性）6、谈论文普通扫尾由某件事、一则名言、寓言故事等生发谈论。所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。7、谈论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。（1）设问（手法）句的作用：吸引读者留意，启示读者去考虑，发人沉思。（2）反问（手法）句的作用：增强语气，强调作者的观念，发人沉思。记叙文阅读一、解题技巧: 详见古代文阅读解题指点专题训练二、文体知识：1记叙的顺序：倒叙、倒叙、插叙。倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发作、经过等。倒叙作用：倒叙普通是为了突出中心、使内容集中，比照鲜明、或使叙说有波涛、或为了形成构造悬念，引人入胜。2、记叙的线索：普通有：以工夫为线索、以事情（某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受）为线索。3、记叙的人称：（1）第一人称（以我的口吻展开叙说）写法的作用：以当事人的身份叙说，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感。（2）第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充沛。（3）第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。4表达方式：记叙、抒情、描写、阐明、谈论5描写办法：分两类：人物描写和环境描写。（1）人物描写：肖像（外貌）、言语（对话）、举措（举动）、神态、心思、正面、正面、细节。何为细节描写：对人物的肖像、举措、神态等的纤细处的详细描写。（2）环境描写的作用：交代故事发作的时代背景；表现人物的身份、位置和活动场所；烘托人物的心境；渲染氛围。（3）正面描写：用别人的反响、与其别人物比照表现人物6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出察看点（定点察看或移步换景）。（1）察看角度：平视（近视）、俯视、仰望。（2）察看的手腕：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。（3）感受的方式：形、色、声、香、味、光、感。7、抒情方式：直接抒情和直接抒情。直接抒情普通指借景抒情、寓情于景、情形融合。8、品尝艺术特征：普通指品尝文章（包括档次小说）的构思、规划、表现手法和言语特点。答复时看它的构思能否新颖巧妙；情节能否跌宕崎岖；能否运用比照、挖苦、夸大、衬托、以小见大等表现手法； 9、散文特点：形散而神不散。形指构造，神指中心意旨写作手腕：借景抒情、寓情于景、托物言志的意味手法。10、当答复答复文章中某一内容有何作用时可从三个方面思索，（1）内容方面，如深化主题、强调感情等；（2）构造方面的，如过渡、照应等；（3）言语方面，如引人入胜、生动生动等。 11、标点符号的作用：引号：（1）表援用 （2）反语，表挖苦否认 （3）表强调（4）特指破折号：（1）表解释阐明（2）表意思的递进或转机（3）表声响延伸（4）表插说或中缀。省略号：（1）表内容的省略（2）表静默或考虑（3）表言语的中缀（4）表说话断断续续（5）表话未说完，语意未尽12、小说三要素：情节、人物、环境小说构造：末尾、开展、低潮、结局（有的前有尾声后有序幕）13罕见写作办法：意味、比照、烘托、衬托、反衬、先抑后扬、欲扬先抑、以小见大（小说）、托物言志、借物喻人等。14语句在文章篇章构造上的作用：总起全文、引出下文、作铺垫、过渡（承上启下）、前后照应、首尾照应、点题、总结全文。15、语句在表情达意方面的作用：渲染氛围、衬托人物心境（抽象）、点明中心（提醒宗旨）、突出主题（升华宗旨、深化中心）16言语特点评价用词：精确、生动、抽象、浅显易懂、言语精练、简约明了、委婉委婉、意味深长、富有感染力等。17、围绕短文谈谈本人的看法或领会或感受：答题形式：先用1句话概括出本人的看法或领会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆现实、讲道理、若标题有相关要求，还要结合亲身阅历。古代文阅读（文学作品）的表达技巧剖析术语归结指点文学作品的表达技巧，是指作家运用了哪些写作准绳、规律和办法来塑造文学抽象和表现作品的内容的。详细来说，对文章的表达技巧的剖析次要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。从高考试题来看，对表达技巧的考察不但要求先生判别某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。 一、叙说人称 1.第一人称：叙说亲切自然，能自在地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 2.第二人称：加强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3.第三人称：能比拟直接客观地展示丰厚多彩的生活，不受工夫和空间限制，反映理想比拟灵敏自在。 二、叙说方式 1.倒叙：能按某一顺序(工夫或空间)较清楚地停止记叙。 2.倒叙：形成悬念，引人入胜。 3.插叙：对次要情节或中心事情做必要的铺垫照应，补充阐明，使情节愈加完好，构造愈加紧密，内容愈加空虚饱满。 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙说两件或多件同时发作的事)使眉目清楚，照应得体。 三、描写总体来说，描写有以下一些作用：再现自然风景。描画人物的外貌及内心世界。交代人物活动的自然及社会环境。 1.人物肖像、举措描写、心思描写：更好展示人物的内心世界、性情特征。 2.景物描写：详细描写自然风景，营建一种氛围，衬托人物的情感和思想。 3.环境、局面描写：交代人物活动的背景，写明事情发作的工夫和地点，渲染氛围，更好地表现人物。 4.人物对话描写、心思描写、细节描写：描写人物性情，反映人物心思活动，促进故事情节的开展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 5正面描写、正面描写：正面直接表现人物、事物；正面衬托突出人物、事物。 四、修辞 1.比喻：化平淡为生动，化深奥为粗浅，化笼统为详细。 2.比较：给物赋予人的形状情感（指拟人），描写生动抽象，表意丰厚。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸大：衬托氛围，加强感染力，加强联想；发明氛围，提醒实质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 6.排比：节拍鲜明，内容集中，加强气势；叙事透辟，条分缕析；善于抒情。 7.重复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；屡次强调，给人以深入的印象。 8.比照：使所表现的事物特征或所论述的道理观念更鲜明、更突出。 9.设问：自问自答，提出成绩，引发读者的考虑。 10.反问：强调语气，语气激烈，强化情感。 五、构造布置规划谋篇的技巧：开门见山、首尾照应、卒章显志、伏笔照应、层层深化、过度铺垫、设置线索；构造紧密，完好匀称；衬托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波涛，起承转合，迂回有致。资料和中心的关系的处置，主次详略能否妥当；资料能否典型、真实、新颖、无力。记叙文常以工夫推移、空间转换、情形变化、思想逻辑顺序等来布置层次。散文构思的线索，普通罕见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间地位为线索。从构造上明白不同地位的句子在文中所起的作用： 1、首句统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔； 2、尾句总结全文，深化主题，照应上文，前后照应，言有尽而意无量，回味深长。 3、转承句承上启下，过渡，承接上文，引出下文； 4、中心句点明中心、提醒宗旨； 5、点睛句点明全文中心，统领全文；句子含义深入，耐人寻味，读后能给人以启迪。 6、情感句抒发激烈内在情感，直抒胸臆； 7、矛盾句从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深入的意图。提醒深入外延，表达深入见地。（1）记叙文（散文）的构造特点 按工夫顺序或事情发作、开展的顺序组织资料。 按察看点的变换布置资料，如我的海市蜃楼。 按局面的布置布置资料，如内蒙访古。 按资料性质归类布置构造，如琐忆。 按作者看法的进程或感情的变化布置资料。如荔枝蜜。 按作者的所见所闻所感所思作为行文线索布置资料。 （2）谈论文的构造特点 按逻辑思想分，包括提出成绩、剖析成绩、处理成绩或绪论、本论、结论三局部。 按篇章构造分，罕见的构造有并列式、对照式、层进式和总分式。 六、表达方式动手剖析句意： 1、记叙文中的谈论往往起画蛇添足、提醒记叙目的和意义的作用； 2、谈论文中的记叙往往起到例证的作用； 3、阐明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之愈加生动抽象的作用。 4、夹叙夹议，记叙与谈论穿插运用的写法，使文章在轻松生动之中，阐发谈论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为谈论效劳的，而谈论又以记叙为根底，叙为议提供了现实根据，使立论有根有据，具有很强的压服力。七、言语 1、言语能否精确、精练、生动、抽象； 2、具有怎样共同的言语作风（幽默、辛辣、平实、自然、简约明快、委婉深沉等）； 3、运用了什么共同的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸大、通感等）。 八、表现手法 1、意味，借助某一详细事物来表现某种笼统的概念、思想或感情，特点是应用意味物与被意味物之间的某一特点（内容）失掉委婉而抽象的表现，加强文章的表现力，意味手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，宗旨含而不露，隐而不晦。 2、烘托，是指不直接地对次要的人物或事物停止描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描画，使其抽象突出，这种写法除了应用反差比照使次要抽象愈加鲜明外，还会使文章迂回委婉，独具作风。 3、先抑后扬，引发猎奇，感情铺垫，引发猎奇。 4、托物言志，作者在对事物的停止描画的进程中，十分巧妙地寄予作者团体的情感和理念，把本人的感情融入到事物中，来表达本人的内心境感，委婉、哲理和暗示性，使读者在欣赏中取得共同的美感享用。 5、借景抒情，经过景物的描写，来烘托作者或喜或悲的情感。 6、真假结合，可以抓住重点，突出事物的实质特征，从而更鲜明的描写人物的性情，凸现事物、景物的特点，更集中地提醒题旨。构造紧凑，笔墨集中。 7、动态相衬，动衬静，静衬动，生动的衬托作用，相得益彰。 8、以小见大，由伟大纤细的事情反映严重的主题，突出表现中心，更有震撼力。 9、渲染衬托，渲染，是指作者经过对人物的外形、行为、心思、言语或事情、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的实质特点，用以加深主题的一种表现手法。烘托是指不直接地对次要的人物或事物停止描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描画，使其抽象突出。这种写法除了应用反差比照使次要抽象愈加鲜明外，还会使文章迂回委婉，独具作风。比拟一下，我们就可以发现二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；烘托却是经过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映托作用。二者也有相穿插的中央，那就是作者有时用渲染的办法意在起到衬托的作用；对用来烘托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。 10、联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心思进程，所谓想象，就是在原有理性抽象的根底上发明出新抽象的进程。联想想象常常在一同运用，可以使文章内容更为丰厚，抽象更饱满、生动，增添文章的艺术表现力。九、谈论文论证办法 1、比喻论证，其作用是将笼统的道理寓于详细的抽象之中，使道理浅显易懂，深化浅出，容易被人承受。 2、类比论证，经过讲故事、打比如的方法将相相似的两件事停止比拟，从而由此及彼，自然地得出新结论的论证办法。它以浅寓深，以近比远，抽象鲜明，有很强的