初二上册伴你成长答案.docx

第一框 我知我家二、1.材料一：1家的最主要特点是家里有亲人，家中有亲情材料二:小明和妈妈相依为命，这一家庭属于单亲家庭材料三：1小东认识到生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。2小东不应以父母的工作为耻，应该主动认识自己的家，了解自己的父母，学习他们的优秀品质，为家庭作贡献。2.是家吸引着他们，这是因为：每个人都有一个家，每个人的成长都离不开家的土壤。家中有父母、有亲人，家中有亲情。家，永远是游子漂泊时期待的港湾。3.小红不以自己的父母为耻，说明她能认识到生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。她懂得自己与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情2小红以自己能有勤劳、爱自己的父母而骄傲，说明小红能主动了解家庭的优良传统，学习家人的优秀品质3我们应该向小红学习，认识自己的家，特别是了解自己的父母，爱自己的父母，为家庭做贡献。 第二框 我爱我家二、1、材料一：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校。父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。材料二：在世上的多种爱中，至深至纯的是母爱和父爱。父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。材料三：父母对子女有抚养教育的义务，这是道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。2、1 材料一中“您也舍不得吃，您已经夹了几块鱼到我的碗里了”。材料二中“煮饭、缝纫、护理、补习功课、早起晚睡、永远忍耐、忘掉自己，每日工作至少十八小时，必要时不眠不休。每周工作七日、无娱乐、终身不得辞职必要时牺牲自己的生命。”这些都是父母对子女的无私的爱（2）父母之爱相同在于都是亲情的自然流露，是传统美德的彰显；父母之爱的不同在于表现的方式不同：母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。3. 父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。父母对子女的抚养和教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德法律和道德的要求。家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康的保障。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家第三框 难报三春晖二、1、材料一：孝敬父母是中华民族的优良传统。孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。材料二：孝敬父母不能停留在口头上，要从小事做起。对中学生来说，孝敬父母表现在各个方面。孝敬父母要付出代价，但收获的是甜蜜材料三：孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目顺从。如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止。如果父母触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为2.孝亲敬长是我们的天职。我们应该孝敬父母。父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦哺育我们长大、教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应该得到爱的回报，理应受到我们的尊敬孝敬父母是中华民族的优良传统。孝亲敬长是我们的天职孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。材料中王希海的父母赋予其生命，为家庭做出了贡献，无论是从道德还是法律的角度来说，我们都应孝敬父母。3. 明明在学习上不让父母操心，还帮助妈妈做家务活都是孝敬父母的体现。孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。对我们来说，孝敬父母要从小事做起，表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。明明帮助爸爸隐瞒酒后驾车闯红灯的真相是错误的行为。我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，是在道德和法律基础上对父母的报答。如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止，如果他们触犯法律，我们要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。因此，我们应该发扬中华民族孝亲敬长的优良传统，同时要正确对待父母的教育，要在道德和法律基础上孝敬父母和长辈。第二课 第一框 严也是一种爱二、1、材料一我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、高要求。父母对我们的严反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。材料二：消极逆反心理的表现。消极的逆反心理对自己和父母都是伤害，要克服消极的逆反心理。要正确对待父母的关爱和教育材料三：正确对待父母的关爱和教育。逆反心理和逆反行为不能一概说是错的，要具体情况具体分析。2.父母做出违反道德和法律的事情，能指出他们错误的同学占30%，说明大多数同学没有认识到对父母的孝敬，不是古代的愚孝，不能盲目顺从。如果父母做出不道德的事情，我们要用于批评和制止。如果他们触犯法律，做儿女的要依法办事，我们不能因为亲情而宽恕、包庇父母的违反法律的行为。父母因为某事错怪了你，会跟他们争吵、赌气的同学占70%说明绝大多数同学不能正确对待父母的关爱和教育，缺少对父母的敬重和爱戴。他们应理解。体谅父母，克服消极的逆反心理当自己做错了事情，会想父母隐瞒的同学占75%，说明绝大多数同学有时会对父母不诚信，缺乏与父母的有效沟通。3. 上述观点是片面的。小宇为买高价MP4与妈妈大吵是逆反心理的表现，没有理解和体谅父母，没有履行好孝敬父母的义务，这种消极的逆反心理是不孝敬父母的表现；小宇为参加集体活动遭父母反对而心里不快，是逆反心理的表现。小宇能正确认识个人与集体的关系，但小宇的父母存在错误的教育观念，对此产生的逆反心理不无道理。小宇能正确对待父母的关爱和教育，积极主动沟通，这也是履行孝敬父母的表现。对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的第二框 两代人的对话二、1.材料一：李想能够正确对待父母的关爱和教育，是具有法制观念的表现孝敬父母不盲从材料二：与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。要主动与父母沟通，掌握基本的沟通要领。彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效办法是换位思考要努力克服消极的逆反心理材料三：与父母交往要讲艺术：学会真诚、得体地赞赏父母，增进亲情。认真聆听父母的教诲。帮助父母，用行动感动亲人2（1）A主动沟通 B彼此了解 C尊重理解 D认真聆听教诲 E帮助父母（2）与父母交往中，发生矛盾要学会主动与父母沟通。与父母进行沟通要掌握基本要领。彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。与父母交往要讲艺术：学会赞赏父母，增进亲情；认真聆听父母的教诲；帮助父母；与父母不必太计较。3.小明给生病的妈妈端水吃药，这是孝敬父母的行为。孝敬父母是中华民族的传统美德，是我们的道德义务和法律义务小明自己动手烧早饭，承担力所能及的家务劳动，这是将孝敬父母具体落实到了行动上，这样不仅能够提高我们生活自理能力，还能减轻父母的负担，增进与父母的感情。小明对妈妈的话感到厌烦说“我的事不用你操心”是逆反心理的表现。进入青春期后，中学生有了自主意识，渴望独立，这是正常的现象，但也要学会正确对待，否则既会伤害父母也惩罚了自己。小明应克服消极的逆反心理，要学会换位思考，理解，体谅父母的一片苦心。答案样例：对父母讲话态度恭敬，语气亲切。自己能做的事情自己做，并尽力帮助父母做些力所能及的家务活。第二单元 第三课 与同学交往二、1.材料一：体现了他们没有认识到交友是一个平等互惠的过程，给予与分担是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。 材料二：体现了小鹏没有认识到真正的友谊是有原则的，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。材料三：体现了小辉不懂得与社会上的交朋友，要乐交诤友，不交损友。2（1）同学们积极主动的与小陈交往 同学主动与小陈沟通 帮助小陈补课和庆祝生日使小陈感受到了同学和朋友的温暖，让他重新振作起来。 （2）小陈的同学的行为是正确的。同学见了，非常着急，主动接近她，为她补课并在她生日那天为她举办了“生日Party”体现了他们能够与小陈积极主动的交往与沟通，帮助小陈重新振作，说明朋友能够带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。所以，我们应该向小陈的同学学习，积极主动的与同学交往，做到双赢甚至是多赢。 3小林应该拒绝。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不以牺牲原则为代价来维持所谓的友谊。当朋友犯错误时我们应该及时提醒，帮助朋友改正错误。认真学习，遵守纪律是学生应尽的义务。所以，小林应该说服小春遵守自习课纪律，认真学习。第二框 男生女生1. 材料一：他们的行为超出了男女生正常交往的分寸，他们应掌握交往分寸。材料二：体现了男女生之间不能正常的交往，没有做到互相尊重，自重自爱。材料三：体现了他们依靠自我保护意识和自我保护的方法保护了自己。2.片段中李磊与小红不能友好相处，体现他们不能正确认识男女生正常交往的重要意义，不懂得相互尊重。李磊和小红都应欣赏对方、宽容大度、真诚相对。片段二中李磊与小丽的交往有失分寸，男女同学的交往既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸，既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。片段三中李磊热心帮助学习上有困难的女生，是能正确与异性交往的表现，他能真诚待人，坦然大方与异性同学交往如果李磊发扬其与异性交往中的优点，改正缺点，他定能获得更多异性同学的尊重和友情。3.人各不同，朋友之间难免有分歧，小曹和小齐在与同学交往中应该欣赏他人，赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。这样他们才能交到更多有趣的朋友，获得更持久的友谊男女同学之间的交往，既需要相互尊重，又要自重自爱。小强与女生交往中需要注意方式，尊重、理解对方。小红与男生交往中要坦诚大方，更要信守诺言。只有这样他们才能获得异性同学的尊重和友情。第一框 我知我师 我爱我师1. 材料一：体现了师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。材料二：体现了老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。 材料三：体现了老师的无私奉献精神。2（1）老师是人类文明的传播者。是教师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。教师被誉为人类灵魂的工程师。教师的工作影响和制约一个国家和民族的振兴。 （2）同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服。知师、信师、爱师、敬师，才能建立起爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。 3老师的工作不仅是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于作出榜样。教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。第二框 主动沟通 健康成长二、材料一：主动沟通是一切交往的前提。这个班的同学要想化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，应该主动与老师沟通、沟通产生理解，理解产生信任。只有沟通师生关系才能更融洽。材料二：提现了小东不能正确地对待老师的错误，他应该用恰当的方法指出老师的错误，原谅老师的错误。材料三：体现了小红能够礼貌待师。2被老师教育不服气，说明你不能正确地对待老师的表扬与批评愤而将文具袋扔在地上，说明你不会调控情绪，没有做到尊重他人、平等待人回家后不吃晚饭时不珍爱生命的表现厌烦妈妈，与父母顶嘴，说明你不能正确地对待父母的关爱和教育，产生了逆反心理，没有做到孝敬父母所以我们要正确地对待老师的表扬和批评，学会换位思考、与人为善；要调控情绪，做到尊重他人、平等待人；珍爱生命；正确地对待父母的关爱和教育，孝敬父母，克服消极的逆反心理。3明明按照妈妈的提出的目标认真复习，说明了他能够正确对待父母的关爱和教育。明明向老师承认错误，说明他能够尊重老师，能够正确对待老师的批评；老师的批评是爱护，鞭策，也是期待。表扬和批评带来的成功和挫折的体验都是人生的财富。 明明因同学不给作业抄，而责怪同学，这是错误的，没有正确地与同学交往，他应该认识到真正友谊是坦诚的，是有原则的。明明展开对妈妈的“冷战”这是错误的，这是消极的逆反心理。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。在多数情况下，逆反心理的结果都是惩罚了自己，同时也是对父母的一种伤害。我们应该主动与父母多沟通。 总之，我们要正确对待父母的教育、正确对待老师的批评，坚持诚信做人。第五课 地球村第一框 世界文化之旅1. 材料一： 中国的传统文化独具魅力。不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果材料二：世界上有多少国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。它们通过节日来传递。文化具有丰富性和多样性。材料三： 生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。 面对文化差异，要相互借鉴，求同存异，尊重多样性，奏响和谐。2（1）两种观点都是片面的。 不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，在待人处事的方式上是不同的。中国人热情好客，招待周全；美国人简单、明了，但并无优劣之分。正是这种文化习俗的独特性，才构成了世界文化和文明的多样性、丰富性。 在与各国人民交往中，应该相互尊重、相互学习。面对文化差异，既不过分夸大本民族文化的价值，也要尊重其他民族文化的价值。 （2）入乡随俗，彼此尊重。互相借鉴，求同存异。平等交流，和谐发展。 3传统节日体现了我国博大精深的民族文化，应该认识到弘扬民族文化的意义和迫切性，要尊重自己民族文化的价值。 洋节也具有其他民族文化的价值，是可以过的，但不能盲目夸大，漠视本民族的优秀文明成果，遗忘自己的传统节日。 我们应该以开放的胸怀面对世界文化的同时，更要珍爱、保护及尊重本民族文化。第二框 做友好往来的使者二、1. 材料一： 要以开放的胸怀，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。 面对文化差异，要尽量消除误解，保持客观宽容的态度，以礼相待。 材料二： 多彩的世界文化丰富了人们的生活，但对于外来文化不能照搬照抄，不能迷失自身的独特性。 继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们则无旁贷的历史重任 材料三： 对于外来文化要提高鉴赏能力，要取其精华、弃其糟粕。 青少年在接纳外来文化的同时要学会保护本民族的文化。2.观点是片面的。不论是吃西餐还是中餐，都无对错之分。中西饮食是中西文化的体现，文化存在差异，各有千秋。世界因文化的差异而丰富多彩蛮对不同的文化、应采取客观平等的态度，尊重文化的差异，既要尊重和保护本民族的文化，又要虚心学习其他文化的优点和长处。西方饮食进入中国市场，体现了在全球化过程中，中西文化的交流和融合，我们在尊重其他文化的基础上要保持自己的独特性，对于外来的文化取其精华，弃其糟粕所以，中西饮食文化在文化多样性的基础上可以和平共处，通过吸取融合，共同谱写和谐的世界文化乐章。3（1）面对不同的文化，应采取客观、平等、宽容的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。尽量消除误解，提高对其他文化的鉴赏能力不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言寻找能联接双方的相似点入乡随俗，尊重当地的风俗习惯探索有效地沟通技巧，交往时不卑不亢，以礼相待。了解英国当地的文化以及当地的风俗习惯为英国学生准备富有中国特色的小礼物，以示礼貌。期中测试二、26、（1）小明：小明把妈妈关在门外的做法是一种逆反心理的表现，在多数情况下，逆反心理的结果都是惩罚了自己，同时也是对父母的一种伤害。我们要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。（2分）小明应该认识到妈妈要求自己搞好学习不掉队是父母对我们的高期待、严要求，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母。正确对待父母的关爱和教育。（2分）小明应该孝敬父母，其中最重要的是敬重和爱戴父母。对待父母要有礼貌。（2分）当我们与父母发生分歧时，要积极与父母进行沟通，有效沟通要掌握基本要领，其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。我们要走进父母，亲近父母。（2）妈妈：作为父母要了解孩子的真实想法，不仅要在学习上、生活上关心子女，更要在思想上关心子女。材料中妈妈关心小明的学习是正确的，但材料中妈妈说“只要你的学习成绩好，你提的要求我们都满足你”，这种做法不可取，作为父母要用正确的方式教育子女，关爱而不能溺爱。27、（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。（2分）父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。材料中王某为4个子女辛劳一生，帮他们成家立业，为家庭、子女付出了全部，理应受到子女的孝敬。（2分）尊老、敬老、赡养老人是中华民族的传统美德，材料中王某的4个子女不给父亲医病的行为是有悖于道德要求的，其行为应受到社会舆论的谴责。（2分）孝亲敬长是我们的天职，我们应该孝敬父母。根据我国法律，成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的制裁。王某的4个子女如果还不履行赡养扶助父母的义务必将受到法律的制裁。（2分）综上所述，王某的子女应积极为父亲治病。2）如果王某的4个子女经劝说后仍不为其治病，他可以采取以下措施维护自己的合法权利：请所在地的居委会进行调解；向人民法院起诉，用法律手段维护自己的合法权利等28、这种观点是片面的。（1分）现代社会科学技术确实取得了突飞猛进的发展，电脑的作用也越来越大，它可以辅助我们来完成学习任务。从这个角度来看是正确的。（2分）说“将来电脑必将取代教师，教师这个职业最终会消亡”是错误的。（1分）因为：老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，教给我们做人的道理，帮助我们掌握知识和技能；（4分）知识可以通过各种方法包括通过电脑获得，但是，思考问题的方法以及求知欲望的激发是电脑所做不到的，只有教师才能做到；（2分）教师的工作不只是传授知识，他还要用自己的人格去影响学生的人格，用情感去唤醒学生的情感，给学生做出榜样，这些也是电脑做不到的；（2分）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。这些都是电脑所不能替代的。（2分）期中测试B二、26. 小强能报告老师，是有正义感的表现，有利于升华道德境界，促进同学们之间的团结友善。（4分）小强拨通电话后没有称呼妈妈，“砰”地挂上电话，这是不孝敬父母的表现，伤害了妈妈，孝亲敬长既是道德义务又是法律要求；而且小强这样也不符合礼仪要求，他应该要锻炼常规礼仪姿态，逐步养成习惯。（4分）小强对老师说“想怎么打就怎么打，你管不着”，未能接受老师的正确批评，不尊重老师。他应该把老师的批评看作是一种爱护、鞭策、期待，做到有则改之，无则加勉。（4分）27.（1）因为小斌打断别人的发言，甚至会恶语伤人这是对人不礼貌的表现，没有尊重他人。（4分）老师在课堂上疏忽出错时，他毫不留情地指出老师的错误，这是不尊重老师的表现，伤害了老师4分（2）小斌首先应该认识到班主任的批评是爱护，是鞭策，也是期待，应该虚心接受。（3分）其次应该注重培养自己良好的文明素质，学会礼貌待人，说话和气。（3分）他还应该认识到老师不可避免也会犯错误，要原谅老师的错误，用适当的方式指出老师的错误。（3分28.（1）我们应正确与父母交往。A、明明按照妈妈的提出的目标认真复习，说明了他能够正确对待父母的关爱和教育：父母对我们的高期待、严要求，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母。B、明明展开对妈妈的“冷战”这是错误的，这是消极的逆反心理。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。在多数情况下，逆反心理的结果都是惩罚了自己，同时也是对父母的一种伤害。我们要努力克服消极的逆反心理，与父母多沟通；学会换位思考，学会宽容。（4分）我们应正确与同学交往。明明说：“我们是好朋友，好朋友就应该相互帮助嘛”。这样的说法是不正确的。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓友谊。（4分）我们应正确与老师交往。A、明明抄别人作业是没有做到诚信，没有在交往中做到对老师诚实；B、明明向老师承认错误，说明他能够尊重老师，能够正确对待老师的批评（4分）总之，我们要正确对待父母的教育、积极与同学交往、正确对待老师的批评，学会换位思考，学会宽容，坚持诚信做人。（3分）（2）答案样例：我在学习方面遇到问题，能够和同学开展交流和探讨，共同进步和提高。我在和父母产生矛盾的时候，能够心平气和与父母协商、沟通和交流，让父母了解自己。（每点3分，共6分第六课 第一框 网络上的人际交往材料一：网络扩大了我们的交往领域，改变了我们以往的交往方式。材料二：他没有正确对待网络游戏，没有做到拒绝不良诱惑，网络是把双刃剑，我们要学会正确地对待网络游戏陈希为了偷菜而常常彻夜不眠，是不珍爱生命的表现。材料三：网络沟通无极限。网络交往扩大了交往的领域、对象，改变了以往交往的方式，丰富了人生经验。2（1）这一观点是片面的。 网络是把双刃剑，部分青少年沉迷网络游戏，浏览不健康网站，不思进取的现象比例较高，这会荒废学业，不利于青少年身心健康。 但遏制青少年上网也是不对的。网络是高科技的产物，丰富了人们的生活，给生活、学习、交往带来了便利，具有诸多的优势。 青少年应该发挥网络交往对生活的积极作用，学会抵制网络上的不良诱惑，享受健康的网络生活。（2）公安、文化、工商部门应各司其职，齐心合力，同抓共管，依法打击网吧经营中存在的不良现象，以及违反法律规范的现象。 学校要对学生加强网络教育，开放学校绿色网络资源，引导学生正确上网。配合相关执法部门对校园周边环境进行整治，杜绝黑网吧。积极开展家校合作，充分发挥教育合力。3.小强沉迷网吧，通宵达旦，说明小强没有珍爱生命，对自己不负责任，不利于自己的身心健康发展，我们要学会利用网络；小强沉迷网吧，被骗之后自认倒霉，说明网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，小明缺乏自我保护意识，不能有效地防范侵害，同时不能违法犯罪行为作斗争，依法维护自己的合法权益；小强浏览不健康网站，说明小强不能自觉分辨和地址落后文化和腐朽文化，未能遵守网络道德与法律。第二框 享受健康的网络交往1. 材料一：网络信息良莠不齐，一些不法分子利用网络牟取暴利。 青少年要提高辨别能力，提高抗诱惑能力，学会保护自己，享受健康的网络交往。材料二：在网络上，我们要自觉地遵守法律的规定，言论自由等权利要依法行使，不得损害国家、社会和集体的利益。材料三：青少年上网不仅要遵守道德，还要遵守法律，这是基本的行为准则。 从事网络交往活动要有依法行事的意识，违背法律规定要有受到应有制裁。2. 要成为一名合格的微博控，我们青少年应该：加强修养，践行道德，文明上网；树立法律意识，自觉依法自律保持高度警惕，注意辨别和筛选信息，防范侵害，提高自我保护能力发现危害国家安全、影响社会不稳定的不良信息和行为要及时举报，自觉履行同违法犯罪行为作斗争的义务。3. 小林认为：好朋友就要讲义气，并打了初三的同学。、，违背了交友原则，真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。小林要谨慎交友，坚持原则，小林对班主任的批评感到不高兴，说明小林没有正确地对待老师的批评。老师的批评也是爱护、鞭策和期待，被批评带来的挫折也是人生的财富，小林应虚心接受老师的批评，承认自己的错误。小林在学校贴吧上中伤班主任，认为“网络是虚拟的，我想发什么就发什么帖子，”是错误的。在虚拟网络上，我们也要遵守网络原则，道德和法律，校园网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明健康校园网络环境的责任妈妈教育小林，小林和妈妈争吵时逆反心理的表现，在多数情况下，逆反心理结果都是惩罚了自己，也是对父母的一种伤害，小林要克服消极的逆反心理，正确地对爱父母的关爱和教育。第七课 第一框 礼貌显魅力材料一：对人有礼貌，主要表现在语言文明、态度亲和、举止端庄、材料二：礼貌是文明的体现。它影响到人际关系的质量和社会风气的好坏。语言文明要求不恶语伤人，不说粗话脏话等，是与人友好交往必备的素养。 材料三：举止端庄，注意举止的规范，这是我们进行社会交往的基本要求。举止端庄反映我们的道德修养和文明程度，影响到人际关系。2.（1）语言文明、态度亲和、举止端庄。 （2）语言文明能使交往和谐，为人际关系增色。态度亲和能使我们增添交往的魅力，拉进彼此之间的距离。举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。3.参考样例1：注：表示小结号对人有礼貌的主要表现 语言文明使交往和谐 态度亲和增添交往魅力 举止端庄反映良好素质参考样例2： 语言文明-和谐交往 态度亲切- 增添魅力 举止端庄-反映良好素质 促进交往对人有礼貌表现在 第二框 礼仪展风采1. 材料一：自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。 材料二：遵守健康、文明的社交礼仪，是我们与他人顺利交往的前提。在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗。 材料三：以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进2.小辉上课随意插嘴，给老师同学起绰号，嘲笑成绩差的同学的行为是不尊重他人，不能做到礼貌待人、不懂得换位思考，不是与人为善的表现。自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上，如果我们希望别人怎样对待自己，也应该同样的方式对待别人。小辉应该学会尊重他人看理解他人，与人为善。小将每次升旗的时候总是左摇右晃，与周围同学讲话的行为是不懂礼仪的表现。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体；所以小将应该按照升旗的礼仪要求去做，进一步提升自己的道德水平和精神境界小乐总是喜欢说脏话，骂人，同学碰到文具开口就骂的行为是不文明的行为。因为礼貌是文明的体现，它影响到人际关系的质量和社会风气的 还坏，语言文明也要求不恶语伤人，不说粗话脏话，这是礼貌的重要表现之一。所以小乐应该以礼相待，语言得体，态度亲和，举止端庄。3.礼貌是通往友好交往的桥梁，是尊重的具体表现，是文明的体现是否讲礼貌、重礼仪、不仅关系到我们自身的形象，还会影响到社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严礼貌礼仪进校园 有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳，促进人与人的和谐。答案不唯一，能从“语言要文明，多使用礼貌用语，态度要亲和，做到对人和气，待人真诚，态度谦恭，是人有亲切感，举止要端庄，做到动作优雅，表情自然，行为检点，着装得体，增强亲和力“等方面具体描述的即可。第一框 竞争 合作材料一：阳光小组起初总处于落后位置，组内的一些同学宗觉得自己组不如其他组，垂头丧气说明竞争可能使某些失败者丧失信心、产生自卑感；一些组员甚至十分焦虑，影响到课堂的专心听讲，说明竞争的压力可能引起过分紧张和焦虑。 材料二：合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。学会在竞争中合作，合作中竞争。学会克服嫉妒心理等不良的竞争意识。材料三：正确对待社会生活中的竞争，树立平等竞争的意识。道德和法律是竞争中必须遵守的基本准则。 材料四：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作是事业成功的土壤。2（1）文艺委为演出排名靠后睡不着觉、听不进课，说明竞争的压力会引起人过分紧张和焦虑。体委因排名靠后就想放弃，说明竞争会使一些失败者丧失信心、产生自卑感。生活委能从中找出失败原因，提出改进方案，说明竞争也能使我们在比较中客观评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。班长说同学们都很喜欢这样的比赛，积极准备，说明竞争能让我们的集体更富有生气，增添学习和生活的乐趣。以上同学们在竞争中的不同表现，说明竞争既会对我们产生积极作用也会产生消极作用。我们应该认识到竞争的目的在于超越自我，共同进步。树立平等竞争意识，遵守道德和法律的竞争基本准则。（2）言之有理即可，但必须是成功的经历，而且做法符合积极、公平竞争的要求3.肖光贪玩，学习上付出较少是错误的，没有珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务肖光认为竞赛无济于事的看法是不可取的，他对竞争的认识存在偏差，没有认识到竞争的作用，反而夸大了其消极作用肖光认为竞赛只会伤了兄弟间的和气是错误的，学习竞赛与上了和气并不存在必然的联系，只要以正常的心态和正当的手段进行竞争，不但不会伤了和气反而会促进双方的发展与合作。第二框 合作 竞争1. 材料一：在合作中竞争的内涵有两个方面。一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间的相互竞争；另一方面，成员间的相互竞争促进团体竞争力的提高。在合作中竞争会使我们个人进步更快，使集体更加强大。 材料二：正确认识合作与竞争的关系，竟争与合作是相互依存的。学会在竞争中合作，在合作中竞争。 材料三：能正确对待社会生活中的合作，体现“双赢”的原则。2.该观点是片面的合作很重要，合作是事业成功的土壤。材料二中诺贝尔和平奖合作获奖的比例越来越大，说明任何事业的成功，都需要良好的合作。竞争也很重要，对人的发展和社会的进步具有促进作用，有利于激发潜能，提高效率。但是，竞争必须基于公平法则，遵守道德和法律，否则会对社会发展产生不利的影响。材料一中，该公司恶意攻击竞争对手，说明该公司缺乏良好的竞争意识，违反了法律和道德，阻碍了社会的发展因此，竞争与合作是相互依存的，我们应该在竞争中合作，在合作中竞争。3.竞争与合作是相互依存，你中有我，我中有你。“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。小组六位同学分别在组内找一位竞争对手，在学习中开展竞赛，你追我赶，体现了他们在合作中竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，会使我们每个人更快地进步作为竞争对手碰到困难就共同讨论交流，学习资料总是互通有无体现了他们在竞争中合作。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功可能性越大。在竞争中合作，应体现双赢的原则，竞争对手要相互促进，共同提高学习之星说“胜败乃兵家常事，一次考高分并不是成功者，同理，一次失败并不表示一事无成。”体现了在合作中竞争不以成败论英雄、面对竞争的成功，应再接再厉、更近一步，面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。点评之星说：“我的英语口语好，于是我在英语课上敢于展示，为小组争了很多分。”体现了在合作中竞争要善于找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。合作之星说：“小成功是靠自己，大成功靠团队。”体现了在竞争中合作需要我们形成团队精神。4.小强以自己功课多为由推脱了讨论，这是不对的。我们要学会合作中竞争；竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习的热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。小强为了取得好成绩，在考场上偷看小明的试卷，是不对的。竞争基于一定的规则进行，道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。此外，我们要树立平等竞争意识，学会诚实守信，不能采取弄虚作假等不正当的手段小强拒绝研讨，并在班上到处对其他同学说，小明就是不如自己，是错误的。我们要在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，学会欣赏他人，发现别人的长处，以诚待人，帮助他人，求得共同发展。第九课 第一框 海纳百川 有容乃大二、材料一：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。材料二：，车主没有做到彼此宽容对方面对无意的伤害需要彼此理解，原谅，不能通过暴力解决问题。车主的行为是缺乏道德素养的表现。材料三：小刚报告老师是懂得正确与同学交往的表现，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价去维持所谓友谊。也是坚持诚信的表现。同学认为小刚不够宽容是错误的。因为宽容并不意味着是非不分，爱憎分明，宽容是有原则的，不是盲目，在原则问题上不能让步。2. 同学约好又不参加活动，是不诚信的表现；失信于人会产生信任危机，不利于形成良好的人际关系；一旦有所承诺我们应该努力兑现。李想表示绝不原谅同学错误，是缺乏宽容的表现。生活需要宽容，宽容是一种美德和境界，我们应学会宽以待人李想没有听取妈妈的建议，因为妈妈的建议是不诚信的表现，这反映他能正确地对待父母的关爱和教育。我们对父母的孝敬，不是盲目的顺从。对父母正确地建议我们应该听取。3. （1）生活需要宽容。现实生活中，难免无意之中伤害别人，我们要真诚的赔礼道歉，请求他让人原谅。 宽容是一种美德和境界，为人宽容，就能赢得友谊，学会宽容，就能掌握一种自我提高的有效方法。当我们受到别人无意的伤害，要理解原谅别人，不能得理不让人。 学会换位思考、与人为善，设身处地的为他人着想。当我们被冒犯时，不必耿耿于怀，要学会谅解别人。 在社会交往中，要学会尊重、理解他人，做到礼貌待人友善待人，相互关爱。（2）针对只顾自己，对别人不愿付出，小华应该认识到交往是一个平等互惠的过程，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢，不能只顾自己。针对平时脏话连篇，小华应该努力使自己的言行举止符合礼仪的要求，对人以礼相待，语言得体、态度亲和、举止端庄。针对为人斤斤计较，小华应该学会宽容。为人宽容，可以为自己赢得友谊，获得更多的朋友。第二框 换位思考 与人为善二、1材料一：我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。 材料二：换位思考，与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。 材料三：换位思考客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。 材料四：只有理解他人，才能与人为善。当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、 理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度。2.正确交往要求讲礼貌，礼貌是尊重的具体表现，文明的体现。语言文明、态度亲和、举止端庄是与与人友好交往必备的素养。交往时应遵守一定的礼仪要求，懂得尊重他人。小明问路时说话不和气，态度不谦恭，违背交往礼仪中讲礼貌、尊重他人的要求正确交往要求讲宽容。宽容是一种美德和境界，利人利己。小明对乘客不小心踩到自己的脚没有计较，想到对方不是有意的，说明小明能宽容别人无意中的伤害，能够做到换位思考，与人为善。3.（1）材料一说明了“己所不欲，勿施于人”的道理。给别人起外号，是对人不尊重，不友善，自己不喜欢，别人也不喜欢。应当将心比心，避免伤害别人。材料二说明了小刚做到了“换位思考，与人为善”。换位思考，与人为善的实质就是设身处地地为他人着想，想人所想，理解至上。 （2）表述完整，言之有理即可给分。第三框 平等尊重你我他1. 材料一：人生而平等。人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等材料二：小亮的行为是不尊重他人的表现小亮应该增强平等意识，平等对待他人对像小欣那样处于不利地位的人，要自觉维护他们的合法权益。材料三：爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。2.小强所列的首例条目体现出小强缺乏平等待人的意识，人与人是有差异的，这种差异正是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。成绩差的同学有他的优势，成绩好的也有他的劣势。小强应学会欣赏同学，增强 平等意识，平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确地态度。小红的做法是缺乏责任心，不能换位思考，与人为善的表现。所谓“己所不欲，勿施于人。”自己不喜欢的事，就不要强加别人身上。小红将自己不愿做的事情一味的强加在别人身上，必然招致同学们的不满。小红应学会换位思考，关心他人、尊重他人、理解他人。设身处地地位他人着想，与人为善。小敏拿别人开玩笑，搞恶作剧是不尊重他人的表现。人们需要相互尊重，缺乏尊重必然会导致交往产生严重障碍，不尊重他人的人也得不到他人的尊重。小敏的做法还体现出她不懂得换位思考，与人为善。没有认识到“己欲力而立人，己欲达而达人。”如以同样的方式果我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。小敏应学会尊重、理解他人，与人为善。由此可见，在与人交往时，我们应该学会宽容，学会换位思考、与人为善，学会平等待人、尊重他人，这样我们才能与他人建立良好的人际关系，人与人之间才会更加和谐。3 （1）人与人之间的平等集中表现在人格、法律地位上的平等，金钱、地位的差异不能超越人格尊严和人们在法律地位上的平等。 （2）在现实生活中，还存在一些不平等待人的现象。在社会生活中，处于不利地位人群的权益最容易受到侵害。如，对残疾人缺乏关爱、女大学生找工作要比男生难，等等。办法：尊重从我做起，改变人们的观念，合法保护公民权利等。第十课 诚信做人 第一框 诚信是金二、1.材料一：为人诚实，言而有信，就能得到别人的信任，也是自身道德的升华。不讲诚信的人，难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。材料二：对人守信、对事负责是诚信的基本要求。诚信做人体现在点滴的小事中轻易承诺而不兑现是一种不良品质材料三：小林要复制同学的作业，是不诚信的表现与同学交往，我们应坚持交友原则，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。好朋友拒绝了小林的要求，是坚持原则的表现。2.小宁不守约的行为，以及对此不以为然是缺乏诚信的表现，也是不尊重他人的表现。 对人守信、对事负责，是诚信的基本要求，也是交往的基本准则。（践约守信是我们诚实做人的核心，也是中华民族的传统美德。）我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，这既能得到别人的信任，也是自身道德的升华。尊重他人也是我们在交往中应有的品德，尊重他人要求我们做到诚信待人，为他人着想。 在交往中缺乏诚信、不尊重他人，就会产生信任危机，长此以往，小宁就会失去同伴的信任，不利于建立良好的人际关系；同时也会损害他人利益。 小宁应慎重承诺，并努力兑现自己的诺言。作为中学生，我们做到对人守信、对事负责，在一点一滴的小事中培养诚信的品德。3.（1）诚信的基础是：尊重客观事实；基本要求：“对人守信，对事负责”；核心是：善。对个人的意义：能得到别人的信任，升华自身的道德修养，是个人事业的成功的保证，是一个人应具备的基本道德素质；对企业的意义：讲诚信就可以生存，就可以得到丰厚的效益；对社会、国家的意义：讲诚信能够保障社会经济秩序顺利运行，促进市场经济的健康发展，有利于建立良好的国际形象，在国际竞争中立于不败之地，增强我国的综合国力，提高我国的国际地位等。 （2）诚信即诚实守信。“诚”就是诚实无欺，诚实做人、诚实做事；“信”既有信用，讲信誉，守信义，不虚假。第二框 做诚信的人1. 材料一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。 材料二：善意的谎言并不违背诚实的道德，这是一种诚信智慧。 材料三：要正确处理“ 对人诚实与尊重他人隐私”两者的关系。尊重他人的隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往应有的品德。2. 小玉应该拒绝。 坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。小玉的好成绩是因为自己的刻苦努力换来的，而并非是因为服用了该厂产品，所以小玉应实事求是。 涉及利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。小玉不能够为了一己私利而背叛诚信守则，欺骗同学。 在眼前利益和长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。小玉如果答应了，固然能够获得眼前利益，却会失去同学们的信任，与长远利益相比，小玉不能因小失大。 在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。虚假宣传不仅违背道德规范，也违背了法律，因此小玉必须拒绝。3. 做诚信的恶人要求我们做到坚持实事求是：在涉及利益冲突的问题时，应站在多数人利益一边；在眼前利益