初中化学第一章第1讲.docx

纽威教育6T教材系列 第一章 走进化学实验室 第1讲1、 励志故事（Topic-in）扛船赶路一个青年背着一个大包裹千里迢迢跑来找无际大师，他说：“大师，我是那样的孤独、痛苦和寂寞，长期的跋涉使我疲倦到极点；我的鞋子破了，荆棘割破双脚；手也受伤了，流血不止；嗓子因为长久的呼喊而喑哑为什么我还不能找到心中的阳光？”大师问：“你的大包裹里装的什么？”青年说：“它对我可重要了。里面是我每一次跌倒时的痛苦，每一次受伤后的哭泣，每一次孤寂时的烦恼靠着它，我才能走到您这儿来。”于是，无际大师带青年来到河边，他们坐船过了河。上岸后，大师说：“你扛了船赶路吧！”“什么，扛了船赶路？”青年很惊讶，“它那么沉，我扛得动吗？”“是的，孩子，你扛不动它。”大师微微一笑，说：“过河时，船是有用的。但过了河，我们就要放下船赶路。否则，它会变成我们的包袱。痛苦、孤独、寂寞、灾难、眼泪，这些对人生都是有用的，它能使生命得到升华，但须臾不忘，就成了人生的包袱。放下它吧！孩子，生命不能太负重。”青年放下包袱，继续赶路，他发觉自己的步子轻松而愉悦，比以前快得多。原来，生命是可以不必如此沉重的。2、 学前测试(Testing)1、 物理变化和化学变化的实质区别是_2、 蜡烛燃烧的产物是_,检验方法_三、知识讲解(Teaching) 绪言： 一、什么是化学 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。化学在能源、材料、环境、生命和信息等与人类生存和发展紧密相关的诸多领域内发挥着重要作用。二、化学的发展历程人类的祖先学会用火，改善了生存条件和自身素质；古代劳动人民在生产实践中摸索出了许多实用的化学工艺和技术；近代原子分子论的创立，使化学成为一门独立学科；现代化学逐步发展成为实用的、不断创新的中心学科。 三、化学的学科特点与学习方法化学研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，它是一门以实验为基础的科学。学好化学要注意：树立信心，培养兴趣；增强记忆，加深理解；动手动脑，认真实验；关注社会，开阔视野。考点1、物理变化和化学变化1.物理变化是指没有生成其他物质的变化。如水的三态变化，铝压成铝箔、抽成铝线等。2.化学变化的基本特征是生成其他物质，同时还发生能量变化。化学变化常伴有放热、发光、放出气体、生成沉淀、颜色改变等现象。3.化学变化的过程中一定伴随物理变化，物理变化过程中不一定有化学变化。如蜡烛燃烧过程中伴随着蜡的熔化等物理变化。【例题1】下列属于化学变化的是（ ）A.电灯通电后发亮B.从海水中得到食盐C.食物腐败D.电热棒工作时发热考点2、物理性质和化学性质物理性质化学性质区别物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质性质判断直接或由仪器间接观察必须通过化学变化才可判断性质内容颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性等根据物质的化学变化判断其化学性质，如可燃性、稳定性（如受热是否易分解）等【例题2】阅读下列信息：铝是一种银白色的金属，具有金属光泽，质地较软，很容易制成薄片；铝的密度较小(2.7 g/m3)，有良好的导电性和传热性；铝在空气中容易与氧气作用，生成致密的保护层氧化铝；铝与稀盐酸反应产生氢气。根据上述信息，请你回答下列问题。（1）铝的物理性质有_；（2）铝的化学性质有_。考点3 蜡烛及其燃烧的探究实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论、解释观察蜡烛的制作材料烛芯棉线、外壳石蜡由石蜡制成点燃前观察蜡烛的颜色、 形态、形状乳白色或红色固态圆柱状颜色：乳白色或红色状态：固态用小刀切下一块石蜡，投入水中浮在水上，难溶于水，硬度小（质软）密度比水小，硬度小（质软），难溶于水点燃蜡烛用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰火焰分三层，外层最明亮，内层暗石蜡具有可燃性，其火焰分三层，外层最明亮取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出火柴杆接触外焰部分变黑外焰温度最高，加热用的是外焰用一干燥烧杯罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯内倒入少量石灰水，振荡烧杯内壁有水雾，澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳熄灭蜡烛将蜡烛熄灭观察有白烟蜡烛燃烧时先由固态转变成液态，再汽化，而后燃烧用火柴点燃刚熄灭时的白烟白烟燃烧考点4 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论、解释、化学方程式用排水法收集气体在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放水中。将塑料管小心插入集气瓶内，吹气集气瓶中的水排出，集气瓶内充满气体呼出的气体大部分没有溶于水在水中集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放于桌上气体无色呼出的是无色的气体探究呼出气体的性质向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴石灰水，振荡盛空气的集气瓶内石灰水没有变浑浊，盛呼出气体的集气瓶内石灰水变浑浊人呼出气体中含有较多的二氧化碳CO2 + Ca（OH）2=CaCO3+ H2O将燃着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中燃烧的木条在盛空气的集气瓶中持续燃烧一会熄灭；燃烧的木条在盛呼出气体的集气瓶中立即熄灭人呼出气体中含有较少的氧气取一块干燥的玻璃片对着呼气，并与放在空气中的另一块玻璃片比较对着呼气的玻璃片上有水珠人呼出气体中含有较多的水蒸气4、 强化练习(Training)知识点：物理变化和化学变化的本质【例1】 物理变化与化学变化的本质区别是（ ）A有无颜色变化B有无新物质生成C有无气体生成D有无发光、放热现象【例2】 化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是（ ）A“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质B“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质D“新物质”就是自然界中不存在的物质知识点：化学变化与物理变化【例3】 我们生活在千姿百态的物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。下列生活中的常见变化中，只有物理变化的是（ ）A纸张燃烧B冰雪融化C食物腐烂D铁钉生锈【例4】 下列是日常生活中经常能观察到的现象，其中属于物理变化的是（ ）A白酒敞口放置一段时间后质量减少B鸡蛋清受热后变成块状C将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质D面包发霉【例5】 下列变化中，有一种与其它不同的是（ ）A消化食物B焚烧垃圾C冰块融化D西瓜腐烂【例6】 下列变化过程中只发生物理变化的是（ ）A用燃烧法区别羊毛和合成纤维 B气球充气过多爆炸C以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒 D铜制品在潮湿的空气中变成铜绿【例7】 下列变化属于物理变化的是（ ）A抹在墙壁上的石灰浆逐渐变硬B用苛性钠干燥O2、H2C石蕊溶液遇到酸溶液变成红色D用生石灰制熟石灰【例8】 下列变化属于化学变化的是（ ）A干冰升华B电解水制氢气和氧气C汽油挥发D海水通过高分子分离膜制淡水【例9】 下列变化属于化学变化的是（ ）A燃放烟花B活性炭吸附冰箱内的异味C海水晒烟D分离液态空气制氧气【例10】 下列变化属于化学变化的是（ ）A活性炭吸附水中臭味 B实验室制取蒸馏水C将泥水进行静止沉淀 D净水时用氯气消毒杀菌【例11】 下列变化属于化学变化的是（ ）A铁在潮湿的空气中生锈 B自行车车胎充气过多而炸裂C熔化玻璃吹制仪器 D分离液态空气制氧气【例12】 下列变化属于化学变化的是（ ）A双氧水制氧气B蜡烛燃烧 C湿衣服经太阳晒后变干D分离空气制氧气【例13】 下列常见现象中，不发生化学变化的是（ ） A天然气燃烧 B大米霉变 C灯泡发光 D铁钉生锈 【例14】 下列过程中，没有发生化学变化的是（ ）A将胆矾晶体研碎至细末B铜丝在火焰上灼烧至黑色C新鲜牛奶久置后变味D人体组织消化葡萄糖【例15】 我们每天都和化学变化打交道，下列叙述不是化学变化的是（ ）A人吃进的食物逐渐被消化 B人体的呼吸作用C使用煤气作燃料烧饭做菜 D水在冰箱里结成冰【例16】 2010上海世博会开幕式上的精彩表演中，发生化学变化的是（ ）A焰火表演 B霓虹灯表演 C音乐喷泉 D气球升空【例17】 下列自然现象的过程一定为化学变化的是（ ）A形成酸雨 B云雾消失 C冰川融化 D温室效应【例18】 下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是（ ）A花香四溢 B海市蜃楼 C蜡炬成灰 D木已成舟1 通过蜡烛燃烧实验，得出一般实验的程序是 ( )及时记录、认真填写实验报告 预习实验内容 按实验步骤进行实验操作，观察分析实验现象查对实验仪器药品是否齐全 拆开实验装置，做好清洁A. B C D2向澄清的石灰水中吹入二氧化碳气体，观察到的现象是 ( )A.没有明显的变化 B变混浊 C.有水蒸气出现 D变红色3燃着的木条伸进装有二氧化碳气体的集气瓶中，观察到的现象是 ( )A.木条继续燃烧，没有明显的变化 B木条继续燃烧，燃烧更旺C.木条不能燃烧，熄灭 D.不知道4人吸入的空气和呼出的气体相比，明显增加的气体是 ( )A.氧气 B氧气和二氧化碳气体C.氮气 D二氧化碳和水蒸气5化学探究活动或化学探究实验，要尽可能的对实验前、实验中、实验后三个阶段进行观察，观察的主要内容是：(1)物质的性质，如_、_、_、_、_、_、_等；(2)物质发生的_，如是否发生熔化、发光、放热、生成气体等；(3)关注物质的变化过程及现象，对物质变化的_、_、_三个阶段的现象进行仔细的观察和描述，通过分析比较，得出实验结论 5、 训练辅导(Tutor) 知识点：化学变化与物理变化的应用【例19】 下列俗语或成语所涉及内容，有一项与化学变化或化学性质有关，它是（ ）A铁杵成针 B积沙成塔 C烈火熊熊 D滴水成冰【例20】 人类使用材料的历史就是人类的进步史。下列物品的主要材质当时不是通过化学变化获取的是A马踏飞燕（青铜器）B龙泉剑（铁器）C金缕衣D塑料器具【例21】 我们生活在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化呈现出来的是（ ）A雨后的彩虹 B夜晚的霓虹灯 C节日的礼花 D彩色的图画知识点：化学性质与物理性质【例22】 物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ）A颜色、状态B熔点、沸点C还原性、可燃性D密度、硬度【例23】 下列物质的性质中属于化学性质的是（ ）A导电性B可燃性C延展性D挥发性【例24】 下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（ ）A颜色 B硬度 C可燃性 D熔点【例25】 下列物质的性质属于化学性质的是（ ）A二氧化碳的密度比空气大B浓盐酸易挥发C白磷在空气中能自燃D碳酸钙难溶于水【例26】 下列描述中，属于金属化学性质的是（ ）A铜是紫红色固体 B汞在常温下呈液态C铝能与酸反应 D钠的质地较软【例27】 对下列现象的叙述，属于物理性质的是（ ）A氧气是一种没有颜色、没有气味的气体B通常状况下，水加热到100也不分解C高锰酸钾(俗名灰锰氧)被加热后可以放出氧气D氢气在氧气中燃烧，生成物是水【例28】 某同学对金属钠做了如下实验：用小刀切下一小块金属钠，切面呈银白色，将其投入水中，它浮于水面，与水发生剧烈反应，立刻熔化成一个银白色的小球，并在水面急速游动，发出嘶嘶声，同时逐渐缩小，最后完全消失.请根据以上描述，归纳出金属钠的有关物理性质(要求回答出三条)：（1） ；（2） ；（3） 。6将一根火柴放在蜡烛的火焰中1 s后取出，火柴梗发生的变化是 ( )A.全部碳化变黑 B.中间碳化变黑C.两端碳化变黑，中间变黑程度小一些 D没有明显的变化7在蜡烛火焰上方罩一只干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，证明了 ( )A.蜡烛中有水 B蜡烛燃烧时生成了水C蜡烛中没有水 D可能都正确，但还要有进一步的实验证明8将蘸有澄清石灰水的玻璃片放在蜡烛火焰的上方，观察到的实验现象是 ( )A.石灰水被烤干了，没有留下痕迹 B石灰水变成了白色固体C.石灰水没有发生变化 D玻璃片上有水雾出现9关于蜡烛燃烧实验现象描述错误的是 ( )A.放出大量的热 B发出黄色的光 C火焰分成三层 D.生成二氧化碳和水10可乐饮料中含有二氧化碳气体，要证明这种气体的存在，可将可乐饮料中的气体 ( )A收集在集气瓶中，用燃着的火柴检验 B收集在集气瓶中，加入澄清的石灰水C将澄清的石灰水加入可乐饮料中 D通入澄清的石灰水中11在蜡烛燃烧实验中，下列叙述属于石蜡性质的是 ( )A石蜡是不溶于水的白色固体 B石蜡燃烧前先熔化成无色液体C石蜡燃烧时发出黄色的光，放出热量 D石蜡燃烧后生成二氧化碳和水12在两个集气瓶中分别收集空气和呼出的气体，用燃着的木条分别伸进集气瓶中，观察到的现象是 ( )A盛空气的熄灭 B盛呼出气体的熄灭 C都熄 D都不熄灭13蜡烛燃烧探究实验中你得出的结论是_14人体吸入的空气和呼出的气体探究活动中你得出的结论是_15在下列叙述中加点的内容，可能属于中的某一种情况。请将正确的答案序号填在横线上反应现象 反应条件 结果或结论点燃蜡烛_；从导管出来的气体使澄清石灰水变浑浊_；证明此气体是二氧化碳_；人呼出的气体使玻璃片上出现水珠_.16 现有三瓶气体，分别为空气和二氧化碳、氧气，用简单的方法来鉴别6、 反思总结(Thinking) 堂堂清落地训练（5-10分钟的测试卷，坚持堂堂清，学习很爽心）满分：100分 姓名： 得分： 知识点：化学性质与物理性质的应用【例29】 下列物质的用途是利用其物理性质的是（ ）A用酒精灯做燃料B用石墨做电极C用天然气做饭D用秸秆制沼气【例30】 家用的不锈钢(铁的合金汤勺，常在手柄上端加一木柄或塑料柄。说明铁具有的物理性质是（ ）A铁是电的良导体 B铁是热的良导体 C铁在空气中容易生锈