金冢子镇草店子小学王振灵《通电的线圈》教案.doc

通电的线圈（一） 金冢子镇草店子小学 王振灵教学目标 1能应用已有的知识和经验对电磁铁的特性作假设性解释，能用自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2合作交流；关注日常生活中有关电磁铁方面的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题；乐于用学到的知识改善生活。 3知道电能产生磁；学会制作电磁铁；了解电磁铁的应用。 教学重点 知道电能产生磁；学会制作电磁铁；了解电磁铁的应用。 教学准备 废旧电铃、电话听筒、玩具车马达、铁钉、带绝缘皮的细导线、电池夹、鳄鱼夹、电池、胶带、闸刀开关、大头针、小磁针等。 教学过程 教师个体探究备课单位： 金冢子镇草店子小学课 题通电的线圈（一）设计教师王振灵教师引领师生活动设计一、教师生活切入导入新课 二、教师引领认识电磁铁 三、教师引领制作电磁铁。一、1、师：在日常生活中我们经常用到电话，见到电铃、起重机，还有我们玩的玩具汽车，你知道它们是怎样工作的吗？多媒体展示，学生观察。2、学生交流汇报。3、教师小结：同学们观察的很仔细，电话、电铃、起重机、玩具汽车上的马达都有电流通过绕制的线圈。这就是本节我们要研究的问题：通电的线圈（一）（板书）二、1.师：你们展示课前收集的有关电磁铁的物品。 2.动手拆卸物品进行探究。 3.交流汇报自己的发现。 4.讨论：你们认为电磁铁由哪几部分组成?它有哪些用途？ （1）小组讨论。 （2）集体交流。 5.小结电磁铁的概念、构成及用途。（多媒体展示）利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁。电磁铁是由铁芯和线圈两部分组成的。电磁铁是将电能转化成电磁能的装置。电铃、马达、电话、电磁起重机等都是利用电磁铁来工作的。三、师：你想不想做一个电磁铁呢？它需要哪些材料？说一说制作步骤和注意事项。1、准备做电磁铁所需要的材料：导线、铁钉、电池盒、电池、胶带,闸刀开关，大头针2、你准备怎样做一个电磁铁呢？先在小组内设计一个方案。集体交流制作方法： （1）取用器材（2）、把导线按照一个方向缠绕在铁钉上，注意紧凑，缠绕完后用胶带固定铁钉两端，还要留出一定长度接开关和电源。（最后一圈线从倒数第二圈里穿过去，（1）教师个体探究备课单位： 金冢子镇草店子小学课 题通电的线圈（一）设计教师王振灵教师引领师生活动设计四、教师引领电磁铁实验，发现它的特性。五、引领课堂练习这样线圈不易松散。）（3）、另一根导线接在开关的一端和电源。（4）、整理器材3、小组合作制作电磁铁，教师巡回指导。4、展示、介绍作品。 5、师生评价。四、组内玩一玩自制的电磁铁。 学生实验探索发现电磁铁的特性（多媒体展示）1. 电磁铁磁性的有无2. 电磁铁磁性的强弱与电流的关系3. 电磁铁的磁性与线圈匝数的关系我的发现：1、小组交流汇报。 2、师生总结电磁铁有许多优点(多媒体投影): 它的磁性有无可以由通断来控制，磁性强弱可以由电流大小来控制， 在线圈中插入铁 就成为电磁铁。而使其磁性大大增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，极性越强。 3、填写我的实验记录。填空题。（多媒体投影，指名回答）1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以由_来控制，磁性强弱可以由_来控制，磁极的极性可以由_来控制； 在线圈中插入_ 就成为电磁铁。而使其磁性大大增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝数_，极性越强。2、在我们的生活中_ 、_、_ _、_ 都是利用电磁铁工作。3、要制作一个电磁铁需的材料：_ _、_ 、 _ 等。 (2)教师个体探究备课单位： 金冢子镇草店子小学课 题通电的线圈（一）设计教师王振灵教师引领师生活动设计六、引领课堂总结七、拓展活动这节课你有什