抓质量的四大绝招.doc

抓教学质量的四大绝招！ 抓教学质量的四大绝招！一、抓习惯就是抓质量英国培根在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”培根的话确实包含着深刻的道理。人们在不知不觉中养成习惯，也在不知不觉中造就或阻碍自己，一个良好的习惯会使你一辈子受益。国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。所以，要抓教学质量必须从培养学生良好的学习习惯入手。而培养学生良好的学习习惯只靠班主任一人是心有余而力不足的，要培养一批得力干将，才行。在这儿，我加入一个楔子。诸葛亮、李世民，大家对他们的名字都不陌生吧？如果要我们各位班主任选择向他们学习，不知你会选择谁呢？诸葛亮一生英明盖世，但因为他什么事都要亲历亲为，结果呢？真给司马懿说准了，“等等吧，他决计活不长了！”果真，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。“蜀中无大将，廖化作先锋”蜀国后继无人，很快就灭亡了。你看，诸葛亮空有惊天纬地之才，却没有培养后人。不仅刘禅没辅佐好，就是他看好的姜维也因没有锻炼只属二流人才。所以，才闹得身死国灭。而李世民呢？就不同了。他大胆起用人才，以人为谏，一大批人各司其职，帮他把国家治理的井井有条，而他总揽全局，悠哉游哉，一片太平盛世。所以我觉得我们身为班主任，就要像李世民那样，要培养人才，大胆起用班干部。一开学，我班就设立了两套班委机制，实行两党执政。因为两党执政确实有它不可比拟的优越性，互相竞争，互相学习，当然也互相牵制。既锻炼了人才，又避免养成某些班干部骄傲自大的情绪。班干部培养好了，就由他们协助，持之以恒的地帮助同学们养成良好的学习习惯。学生的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人、养成不良学习习惯的人具有更大的潜在能量。所以，要抓教学质量，就要首先抓好学生的习惯。二、抓细节就是抓质量海尔集团的老总张瑞敏说：“把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡”。我们从事的教学就是一个平平凡凡的事业，为了把我们的这项平凡的工作演绎地不平凡，我们就得把平凡的事做好，就得抓教学的每个细节。以语文教学为例，学生们在多元化的今天提笔忘字、别字、错字现象数见不鲜。我们在感叹之余，总是“遥想当年，我们的老师并没有用什么先进的理论，可我们却鲜有别字。”所以我们应静下心来，转换思路：平常就从抓生字、抓背诵、抓课堂知识点开始，夯实基础。这样抓每一个细节，形成习惯，孩子们的成绩自然会提高。三、抓差生就是抓质量在目前任务制的大环境下，对老师来说要抓合格率、优秀率。抓合格率其实就是抓差生转化的同义词，有一个学生不及格，我们就完不成教学任务，所以我提出我的观点：差生决定成败！一个教育学家曾说过：“没有教不好的学生，只有没找到能教好学生的方法。”后进生的独立性、自觉性相对较弱，往往下很大决心改正错误，但一遇到困难和挫折，就表现得没有毅力，有时一种错误会犯好几次，这就要求我们对差生始终不能放弃自己的努力。课堂上要设计一些后进生能够回答上来的问题让差生回答，并及时表扬。让他们不断增强自信心。课下开“小灶”，加强指导，让他们尽快跟上；还要坚持“跟踪辅导”。这样，他们一定会增强学习的主动性和积极性，学习成绩也一定会提高。四、抓读书就是抓质量先不说什么“和书本拥抱，与大师对话”这些冠冕堂皇的话，单是培根一句话，我相信大家都还记得：“读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确，史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。”读书的好处，培根说的淋漓尽致了。在我看来，最重要的是培养学生读书的兴趣，并让它一直保持，最终内化为一种生活方式。让读书成为学生的生活方式那将是学生一生最大的收获。我每周安排同学推荐自己看过的好书，同学之间相互交流读书的心得体会，心中的快乐是外人难以感受到的。成立图书角。鼓励同学相互借阅，互换图书。“书非借不能读也”是袁枚先生的观点，正确与否我们暂不讨论，但借人书总是要还的，所以不用担心他不看。用好阅读课，大胆放课给学生读名著。教师坐在讲台上读，学生与教师面对面读，教师的入神阅读与整个班级的读书氛围会对学生产生很大的影响。厚积而薄发，拓展了阅读面。考试是一条鱼，而我们培育学生的读书习惯，就是给了学生一片海，所有的鱼都在海中。有了海，何愁收获不到鱼？校长必读书决定学校发展的两大命脉已经公开发行！敬请关注！没有驱动力，哪有执行力？教师“团队建设”和“绩效考核”，是激发教师工作动力的两台最大“发动机”！是决定学校发展的两大核心命脉！核心命脉一：团队建设一支竹篙，难渡汪洋海；众人划桨，开动大帆船。一棵小树，弱不禁风雨；百里森林，并肩耐岁寒。一根筷子，轻轻被折断；十双筷子，牢牢抱成团。一个巴掌，拍也拍不响；万人鼓掌，声呀声震天！人心齐，泰山移！只有抱团，才能打天下！ 创办一所名校，需要几个名师？大面积提高教学质量，需要抓几门学科的成绩？教学质量是立校之本，是学校发展的生命线。一所学校要想大面积提高教学质量，必须提高所有学科、所有学生的成绩，这就需要全校师生的共同努力，这就需要团队合作。没有完美的个人，只有完美的团队。如何打造一支战无不胜的教师团队？天创教育培训中心主任管斌全老师率领的研发团队，将把多年的研究成果“教师团队建设”培训课程讲稿整理成精美的电子书稿，与你一起分享教师团队建设的秘诀。部分精彩内容如下：如何描述“共同愿景”塑造向心力凝聚人心？如何善用“管道理论”疏通干群、师生关系？如何妙用“霍桑效应”构建一流的沟通机制？如何运用“铁的纪律”来保证团队的战斗力？如何实施“群策群力”激发全校师生的智慧？如何进行“五项修炼”打造教师学习型组织？核心命脉二：绩效考核25万年终奖，分给50个老师，怎样分才公平合理？方案一：平均分配，每人5000元。这种分配方案确实很公平，但是不公正，为什么？这样的绩效考核方案不就是“吃大锅饭”吗？干多干少一个样，干好干坏一个样，如何调动教师的工作积极性？方案二：根据“德、能、勤、绩”四大原则，从“师德、出勤、工作量、教学常规、教学成绩、教科研”等方面按照一定的比例设置评分标准，给每位老师打分，然后根据分数评出等级，再根据等级发放奖金。这样做似乎很公正，但是考核结果出现了这样的情况：某些教学成绩优异的教师，由于考评总分低，他拿的奖金居然比教学成绩不如他的教师少。请问：这样操作公正吗？方案三：分数才是硬道理，成绩才有竞争力。为了提升教学质量，只把奖金和教学成绩挂钩，根据期中、期末考试成绩，给老师分出不同等级，成绩越好，等级越高，奖金越多。这样做似乎很能调动老师的工作积极性，激发教师的竞争热情，有利于促进教学质量的提升。但是，出现了这样的后果：为了多拿奖金，老师们想尽办法绞尽脑汁把竞争对手“比”下去，老师们之间往往是勾心斗角、单打独斗，这样的团队能够抱团打天下吗？那么，最公平最公正的绩效考核方案是什么呢？我们知道，绩效考核有三大目的：1、提高教师的工作积极性2、有利于促进团队合作3、提高教学质量制订绩效考核制度必须围绕着这三个根本点出发，但是很多新学校的绩效考核完全不是这样操作的，也达不到这样的效果。我浏览过无数学校制定的绩效考核方案，能入法眼的几乎没有。各位校长，只要你稍微关注一下安利、谷歌、微软、海尔、华为等国内外知名企业的绩效考核方案，你再比较中国中小学校的教师绩效考核方案，你一定会觉得中国校长们闭门造车造出来的这些制度太小儿科，太搞笑了，这也叫绩效考核？完全是上个世纪八十年代计划经济时代的产物！我认为，目前中国中小学领域的教师绩效考核制度至少存在三大弊端：1、考核方案过于复杂，操作难度大。2、鼓励个人英雄主义，忽视团队合作。3、考核不公平公正，评价不科学不合理，无法真正起到激励教师的作用。要想促进教师之间、学生之间、教师与学生之间的有效合作，必须有利益驱动，因为任何一个人不会做对自己没有利益、没有好处的事情。怎样让师生之间精诚团结、互帮互进？根据“利益驱动”原理，建立一套科学合理的分配机制、奖励机制和考评机制，用团队合作取代个人竞争，让教师从为个人奋斗转向为团队奋斗。学校不缺人才，只缺产生人才的机制。奖要奖得心花怒放，罚要罚得心惊肉跳，你看老师还动不动？如何制订科学合理的绩效考核制度让“智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠”？敬请参加天创“教师绩效考核”培训课程。特别告知：学校发展的两大命脉电子书稿从即日起开始接受读者的预订，请抓紧时间抢购！第一个下单者21元，第二个下单者22元，第三个下单者23元，请问：您是想花费12年时间、23.5万培训费，阅读685本管理类图书，撰写4512篇文章，积累100多所学校的管理经验;自己去慢慢摸索教师“团队建设”和“绩效考核”的秘诀？还是只想花费21元，就可以学到教师“团队建设”和“绩效考核”的核心秘诀？心动不如行动！如果您想第一个获得该电子书稿，请立即汇款21元进我们指定的银行账号。进账后，请速把您的姓名、学校、邮箱发至们一直梦想打造一所超越洋思中学、杜郎口中学和衡水中学的新兴名校，在收到您的“爱心捐款”购书款后，我们将全面启动 “千里马”计划，详情请看学校发展的两大命脉。我们计划在全国范围内扶植10所学校，免费给师生培训，免费赠书，协助这10所学校的校长干出成绩，做出口碑，打响品牌。2008年至今，我们已经先后两次向河北承德市兴隆县六道河免费捐献价值6万多元的图书、资料。此外，我们还向河南济源市教师进修学校、北京延庆七中、山东菏泽市广州路中学、浙江绍兴诸暨湄池中学、陕西延安圣地小学、江西鄱阳县御宝山文武学校、江西鄱阳县宏才中学等学校免费捐赠价值5万多元的图书、资料。滴滴水珠，可以汇聚成涓涓小溪；涓涓小溪，可以汇聚成汪洋大海；只有得到您的支持，我们才有能力帮助更多的学生、老师和家长，欢迎您参加这次爱心公益活动。行微善，传大爱；构建美好校园，共创和谐社会“千里马爱心公益活动”的大幕已经拉开。诚邀您加入我们的团队，共创教育大业！爱心捐款账号：1、中国工商银行卡号：6215,5820,1000,0120,975 开户名：李秋红（开户行：中国工商银行广东省东莞市长安支