数学人教版七年级上册预习作业.5.1有理数的乘方.doc_第1页
数学人教版七年级上册预习作业.5.1有理数的乘方.doc_第2页
数学人教版七年级上册预习作业.5.1有理数的乘方.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.5.1有理数的乘方(1) 姓名：_学号：_认真预习书P41-42页，并完成下列问题1.（1）列式计算边长为7厘米的正方形的面积。 ，为了简便，把 记作 ，读作 .（2）列式计算棱长为5厘米的正方体的体积。 ，为了简便，把 记作 ，读作 .同样地，22222可以记作 ，读作 2. 一般地，n个相同因数相乘，即，记作_ ，读作_求n个相同因数的_，叫作乘方，乘方的结果叫做_。 在中，叫做_，叫作_。当看作的次方的结果时，也可读作_。3.根据你对乘方的意义及相关概念的理解，完成下列问题：(2)6中指数为_，底数为_；4的底数是_，指数是_ ；的底数是_，指数是_，计算结果_ ；4.将下列各式写成乘方（即幂）的形式：(1)(-2)(-2)(-2)(-2)_.(2)_.1.下列运算对吗?如不对,请改正.(1)23=23 ( ) (2)2+2+2=23 ( ) (3)(-2)3=8 ( ) ( )2.下列各数中数值相等的是( ) A.32与23 B.-23与(-2)3 C.-32与(-3)2 D.-2(-3)2与2(-3)2 3.用乘方的意义计算下列各式：1.计算 (-1)100 + ( -1)101 的值是_ 2.计算 (-0.25)201342014 的值是_3. 观察下列等式：通过观察，用你所发现的规律确定的个位数字是 通过故事的引入，正方形面积，正方体体积的表示，引出相同因数相乘的计算问题，使学生对乘方的意义有一个直观的了解，同时也可以使学生认识到乘方运算存在于生活实际中通过小组讨论，合作探究，以及一定量的练习，使学生能充分发挥他们的主观能动性，熟悉掌握相同因数相乘的简单表示法及乘方的表示，并计算出结果。教师要结合书上的图示讲清楚乘方是一种运算，幂是乘方的结果，以及底数和指数的区别在例1的教学中，教师应提醒学生：负数和分数的乘方，在书写时要将整个负数或分数用小括号括起
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论