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文档简介

交互式电子白板在语文低段识字教学中的作用 一年级 交互式电子白板作为一种融合多种信息技术的教学手段，改变了传统的语文教学方式。与以往制作ppt课件相比，用白板软件下载教学资源来制作课件或转换现成的ppt课件，只要简单准备素材，就可以制作出交互式的课件。这样不仅大大解放了老师，使低年级语文课堂中许多情景教学更加直观高效，很好的激发了学生的识字兴趣和求知欲，在日常教学互动中也很好的帮助学生锻炼口语表达和组织语言的能力。更重要的是电子白板能较好的突出学生的主体地位，能以学生为主，为教师所用。下面，以一年级语文s版上册识字二第一课边看电视边识字一课为例，讲解交互式电子白板在语文识字教学中的应用。在备课阶段，教师可在白板软件中下载各学科、各年级、每一课的教学资源，涵盖内容丰富详细。也可以将网上下载的ppt课件通过转换变成电子白板课件，这就是为什么说利用交互式白板教学解放了老师的原因之一。电子白板有着相当多的教学功能，首先它是一个写字板。在电子白板中打开边看电视边识字这一课的情境图，小主人公和家人一起看电视，在看动画节目时认识了“大风车”三个字。将课文情景图搬上屏幕，直观且目标明确，有助于组织学生注意，通过教师引导可以看图说话，说出图中的人物在干什么，小主人公说了什么话。例如可用笔将图中电视上的“大风车”三个字用红色线条圈出让学生认读。最后导出本课课题：边看电视边识字，在齐读课题时，为了让学生读准翘舌音和平舌音，可以用 笔给课题注音。根据教学设计，接下来的环节是初读课文、整体感知。要求学生在明确自学要求的前提下充分朗读课文，并圈出本课要求会认的10个字。然后出示课文内容，检查学生自学成果。可指明学生上台圈出这10个字，然后借助之前积累的识字知识通读课文。认字和写字是本节课教学重点，为了更好的完成教学目标，教师要利用各种形式巩固练习认字。对于这一部分我们还采用了时钟计时以便来测试学生的认读拼读情况。 ,也可以使用聚光灯在逐个认读认识的字时将学生的注意力聚焦在某一个字上。学写生字时，可以使用汉字笔画按钮，通过属性浏览器输入“光”，“光”在田字格中的占站位便展现在学生面前。我们在白板展示时，还可以选择聚光灯，这样学生可以集中注意力，同时我们采用查字典功能，播放笔画数动画让这个生字的笔顺反复展现，巩固记忆。插入音频与视频，播放儿歌，可以更好地突出本课重点， 还可以
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