2015教师资格考试初中英语说课：Topic1SectionC.doc

辽宁中公教育： Unit 4 Topic1 Section C说课材料各位老师大家好!今天我说课的题目是九年级(上)Unit 4 Topic1 Section C.一.教材分析1.【地位和作用】本课是仁爱版九年级第四单元第一话题Section C的内容。本话题主要由谈论神舟五号、神舟六号和嫦娥一号，进而涉及电脑科技在航天及其他领域的应用。由飞船的成功运行联想到本话题的语法为宾语补足语。本课是一节阅读课，主要是学习电脑的广泛用途。这节课对于整个单元内容的学习起到了承上启下的作用。2.【教学目标】本着切合教材，符合学生实际，切实突出重点的原则，确定以下学习目标：(1)知识与技能：掌握一些新单词和短语;进一步学习宾语补足语;提高学生的阅读能力;谈论电脑的广泛用途。(2)过程与方法：创设情境 自主探究 合作交流 参与体验(3)情感态度与价值观：让学生意识到要正确使用电脑，别迷恋上网，浪费美好的青春。3.【重点难点】根据新课标的要求，教材内容设置以及对今后教学的影响，确定重、难点如下：重点：谈论电脑的广泛用途。难点：掌握宾语补足语，理解宾语补足语与直接宾语的区别。二.教材处理1.【学生状况分析及对策】我校位于城镇西部，大部分的学生来自农村，学习基础很薄弱，听、说、读、写能力偏差，两极分化极其严重，学生对学习英语缺乏信心。本节课主要从听、说、读、写四方面设计教学任务，由浅入深，层层深入地开展教学活动，提高听、说、读、写的能力，让学生通过各个环节的体验，体会到成功的喜悦，调动学生学习的积极性，激发他们的学习热情。2.【教材整合】根据教材内容及学生实际，对教材顺序进行了调整，将1b用于预习检测环节，使学生更好地掌握本课单词，为理解课文打下基础。三.教学程序(一)导入1.通过呈现图片，展示电脑在航天领域及其他领域的用途，激发学生的求知欲，从而调动学生的积极性,并导入新课。2.出示学习目标和自学指导：让学生明确本课的学习目标，使学生在自主学习时有法可循。(二)自主学习自主学习的内容较为容易，大部分同学可以独立完成，解决不了的问题将在小组合作交流中解决。由于课前已布置学生进行自主学习，所以此环节是对自主学习内容的回顾，为下一环节预习检测打下了基础。(三)预习检测1.听写单词。单词是基础中的基础，所以听写单词也是每天上课不可缺少的环节。平时的单词考察以口头或笔头的形式，采取教师批、组长批与同学互批相结合。每组记分员同学要记录分数，每周的分数要记录在小组的考核成绩中，以调动学生背单词的积极性。2.完成82页1b，把单词和它们的词义连接起来。3.根据汉语或首字母提示完成句子。预习检测题的设计由易到难，既检查了学生的自主学习效果，又能发现问题，并及时解决问题。page(四)合作交流1.在组内合作解决自主学习中的问题，并交流知识点。每天安排一个小组来展示知识点，让每组都有展示的机会。如知识点展示不全则由其他组补充说明。2.听1a两遍，判断句子正误，使学生对于文章大意有一个大体上的认识，也锻炼了学生的听力。3.快速阅读1a，在小组内讨论完成表格，通过比较，让学生了解电脑的不同用途，进一步理解文章的内容;同时在填表的过程中，也提高了学生获取信息和处理信息的能力。4.仔细观察例句，分析什么词形式可以充当宾语补足语。这是本节课的语法教学环节，学生在SectionA和SectionB中已经初步了解了宾语补足语，本课进行进一步的学习。5.对比下面例句的划线部分在句子中的成分(宾语补足语直接宾语)，并试着说出宾语补足语与直接宾语的区别。(1)He gave me a pen.( )(2)We must keep the room clean.( )学生对宾语补足语和直接宾语容易混淆，为了让学生更好地掌握，特别安排了这个知识扩展环节。宾语补足语与直接宾语的区别较难，必要时教师补充说明。通过合作学习，能增强学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，增强合作探究意识和能力，最终达到教学目的。(五)当堂训练通过练习，反馈、巩固本节课内容。(六)消化性考试在小组内讨论电脑的利与弊，并写一篇短文介绍一下。这是本节课写的练习，而且体现了德育目标。(七)盘点收获及时梳理本课的所学内容，培养学生的归纳总结能力，加深对重点内容的掌握，巩固提高。(八)布置作业巩固本课所学的内容，布置新的学习任务。以上就是我说课的内容，具体操作将在课堂展示环节出示，谢谢大家!Unit 4 Topic1 Section CStep1 导入1.Computers control the speed and the direction during a spaceships flight in space. They can also fix tiny mistakes and cancel wrong orders, etc. There is no doubt that computers are useful during the space trip. Do you want to learn more other uses of the computers? This lesson we will learn Unit4 Topic1 SectionC.(show pictures)2.出示学习目标First lets look at learning aims.自学指导In order to finish the aims lets look at learning guides.Step2 自主学习You learned this lesson by yourselves before class. Now I will give you 2 minutes to recall the content of what they have learned for test prepair.Step3预习检测Now lets test your study.1.First, we come to dictation words.2.Next, lets finish Page82,1b.3.Complete the sentences according to prompts(提示).Step4合作交流1.You worked very well. Do you have any problems? (Yes) Please solve the problems in groups. And show language points in groups, OK?2.Next we will listen to the text twice to mark the sentences T or F.3.In order to understand the different uses of computers, lets read 1a quickly，discuss and completed the forms.4. 宾语补足语是本话题的语法项目。请同学们仔细观察下列句子，分析什么词形式可以充当宾语补足语。5. 看来同学们掌握的很好。接下来我们来挑战一个稍难的知识点，同学们有信心吗?好。对比下面例句的划线部分在句子中的成分(宾语补足语直接宾语)，并试着说出宾语补足语与直接宾语的区别。Step5课堂检测Step6消化性考试Are computers good or bad for us? It depends on h