诗歌艺术汇集.doc

一、鉴赏诗歌艺术的方法（秘诀）1、把45种艺术手法记住，知识成系统才能灵活应用（系统要求全面准确）2、在实战中找到自己的“重点”和“难点”3、把自己的“重点”和“难点”逐步缩小范围4、阅读诗歌时先假设这是诗歌有这些（重点）艺术手法，后分析推断是否真有这些表现手法5、使用艺术知识加以分析确定高中语文课本古代诗歌小结诗歌思想内容形象或意象艺术手法语言风格1、氓怨妇诗：表现了女主人公从恋爱、结婚到被抛弃的生活经历和怨恨感情勤劳、温柔、坚强的妇女形象1比：桑之未落，其叶沃若；桑之落矣,其黄而陨2兴：同上3反衬：淇则有岸，隰则有泮朴素、自然、清新、口语化2、无衣战歌：表现了士兵们团结友爱、同仇敌忾的昂扬斗志和爱国精神塑造了一群团结友爱、同仇敌忾、英勇抗敌的战士1重章复唱2赋慷慨激昂3、静女描写了青年男子与心爱姑娘的一次约会意象：彤管、荑形象：刻画了一个活泼、美丽、调皮的女孩1赋朴实4、离骚表现了诗人忧国忧民、不愿同流合污以及政治理想不能实现的苦闷忧国忧民、不愿同流合污、追求美政、虽九死犹未悔的诗人形象1比喻：蕙薌、揽茝、众女、蛾眉、绳墨、芰荷、芙蓉2夸张：虽九死其犹未悔3丰富的想象浪漫主义辞藻华美、瑰丽5、孔雀东南飞记叙了刘兰芝、焦仲卿的婚姻悲剧反映了封建家长制、封建礼教的不合理，热情赞扬了坚贞不屈的爱情和不屈的反抗精神刘兰芝：聪明美丽、知书达礼、勤劳能干、对爱情坚贞，具有反抗精神焦仲卿：忠于爱情，比较软弱1兴：孔雀东南飞，五里一徘徊今日大风寒严霜结庭兰2赋：十三能织素，十六诵诗书（修辞为互文）妾有绣腰襦种种在其中鸡鸣外欲曙精妙世无双青雀白鹄舫郁郁登郡门3比：君当作磐石，妾当作蒲苇平白、抒情、有民歌气息6、归园田居描写了田园景物的美好和对归隐生活的热爱超凡脱俗、悠然自得的诗人形象1白描：方宅十余亩鸡鸣桑树巅2比喻：尘网、羁鸟、池鱼清新、自然、淡雅、朴素诗歌思想内容形象或意象艺术手法语言风格7、迢迢牵牛星抒写牛郎与织女隔河相望而不能团聚的相思之情。饱含离愁别恨的男女1情景交融2叠字：迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉浅近、凝练8、白马篇表现渴望杀敌立功、报效国家、成就功名的理想。英勇无畏的爱国的少年英雄形象1.铺叙宿昔秉良弓勇剽若豹螭。弃身锋刃端，视死忽如归2.烘托（写马实为写人）3.反问：性命安可怀？ 何言子与妻？明朗、轻快、昂扬9、梦游天姥吟留别追求个性自由和蔑视权贵的精神（略）1.以虚衬实：海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。2.夸张：天姥连天向天横对此欲倒东南倾。3.反衬：用梦境的美好，反衬现实世界的丑恶。4.比喻：世间行乐亦如此，古来万事东流水。5.铺垫：熊咆龙吟殷岩泉日月照耀金银台。6.卒章显志：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！浪漫主义，想象奇特，语言瑰丽、飘逸10、琵琶行叙述了琵琶女晚年沦落的遭遇，也表达了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境琵琶女、诗人1.互文：主人下马客在船。2.比喻（博喻）：大弦嘈嘈如急雨四弦一声如裂帛。3.对比：琵琶女年轻貌美和年长色衰。3.反衬：岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。4.奠定基调：枫叶荻花秋瑟瑟（烘托悲伤气氛）；5.侧面烘托:主人忘归客不发（烘托琴技）；东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（余音）；江州司马青衫湿（琴技）如泣如诉，凄楚动人11、山居秋暝反映了诗人过隐居生活的愿望。明月、清泉、浣女、渔舟1.情景交融：明月松间照莲动下渔舟。2.用典：王孙自可留。3.对仗：中间两联对仗工整。清新（自然）含蓄12、越中览古怀古诗，表达盛衰无常的感慨。鹧鸪1对比（反衬）：宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。语势跌宕，意味深长诗歌思想内容形象或意象艺术手法语言风格13、登高抒发了诗人长年漂泊，老病孤愁的复杂感情萧萧落木、滚滚长江等1.对仗：八句全对（全对格）2.情景交融：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。沉郁顿挫14、蜀相 借歌颂诸葛亮的丰功伟绩，抒发了诗人自己功业未就的感慨碧草、黄鹂1.一问一答：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。2.乐景写衰（反衬）：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。3.侧面烘托：三顾频烦天下计。4.将叙事、写景、议论、抒情有机结合。沉郁顿挫15、石头城借描写石头城的萧条景象，寄托国运衰微的感慨山、潮、月、空城1.句句景语皆情语。2.拟人：潮打空城寂寞回。寄寓深远16、锦瑟诗的旨意隐藏较深，一般认为是悼亡诗（略）1.托物起兴：锦瑟无端五十弦2.用典：庄生晓梦迷蝴蝶。3.传说：望帝春心托杜鹃意境朦胧，感情哀怨，语言清丽，词藻华美。17、书愤追忆诗人早年抱负，抒发壮志未酬的感慨。楼船、夜雪、瓜洲渡，铁马、秋风、大散关1.倒装句：中原北望气如山。2.用典：塞上长城空自许。3.自况（用典）：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！18、临安春雨初霁表现作者对官场生活的淡漠之情（略）1.虚实结合：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。2.用典：素衣莫起风尘叹。3.比喻：世味年来薄似纱。以诙谐、轻松的语言来表述内心的忧愤（寓庄于谐）19、虞美人亡国之思小楼、明月、江水、春花1虚实结合（回忆为虚、眼前所见为实）2开篇设问，引起深思；3对比：雕栏玉砌犹在朱颜改，4比喻：恰似一江春水向东流5借景抒情凄楚忧愤诗歌思想内容形象或意象艺术手法语言风格20、雨霖铃送别之词寒蝉、长亭、兰舟、杨柳岸、晓风、残月1过渡自然：念2融情于景：杨柳岸，晓风残月（心残而月残）3虚实结合：分别时为实，想象离别后情景为虚。4铺叙：寒蝉凄切，骤雨初歇。念楚天阔。凄切悲苦（婉约）21、念奴娇赤壁怀古借咏史抒发对古代英雄的赞美和壮志难酬的感情。大江、故垒、江水、江月1烘托：千古风流人物（众人托一人也）遥想小乔（美人托英雄）2虚实结合：上片写眼前之景，下片多为联想、想象为虚。3借代：樯橹灰飞烟灭豪迈洒脱22、鹊桥仙叙写牛郎织女二星相爱的神话故事，讴歌真挚细腻纯洁坚贞的爱情牛郎、织女、纤云、飞星、银汉、鹊桥1引用神话传说2直抒胸臆：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。3比喻：柔情似水凄婉超脱23、一剪梅思妇诗红藕、玉簟、落花、流水、雁、月1借景抒情2直接抒情：此情无计3比喻：柔情似水，佳期如梦幽怨愁苦24、永遇乐京口北顾亭怀古怀古抒怀诗舞榭歌台、斜阳草树，寻常巷陌1句句用典豪放悲壮25、扬州慢黍离之悲荠麦、废池乔木、二十四桥；桥边芍药、冷月1对比：过春风十里，尽荠麦青青2用典：杜郎俊赏3乐景写哀念桥边红药，年年4虚实相济5借代：自胡马窥江6 拟人：废池乔木，犹厌言兵清空悲凉26、渔翁 以渔翁自况表现孤芳自赏情绪，流露出孤寂情怀。清湘、楚竹、烟、欸乃声、云1自况（自比渔翁）；2拟人（岩上无心云相逐）清新质朴、富有奇趣诗歌思想内容形象或意象艺术手法语言风格27、闻乐天左降江州司马元稹表达对朋友命运的深切关怀残灯、暗风、雨、寒窗1融情入景（残、暗、寒的运用）；2细节描写（垂死病中惊坐起）含蓄深沉朴实28、李凭箜篌引李贺高度赞扬李凭的卓越技艺塑造有着非凡技艺的演奏大师形象1浪漫主义手法： 奇特想象、大胆夸张、比喻、神话传说、拟人2正面侧面相结合用词新奇瑰丽29、过华清宫杜牧揭露唐玄宗杨贵妃的穷奢极欲的生活山顶、千门、红尘1比喻（长安回望绣成堆）2以小见大（荔枝事件看出骄奢）朴素自然、寓意精深、含蓄有力30菩萨蛮温庭筠 表现女子的孤独心情小山（眉）、鬓云、香腮、蛾眉、绣罗襦、鹧鸪1比喻（鬓云欲度香腮雪）2反衬（“双双金鹧鸪”反衬女子孤独）3化用 照花前后镜，人面相婉约绵丽31、浪淘沙李煜表现作者亡国后的凄凉心境雨、流水、落花1对比（“一晌贪欢”与“流水落花春去也”）凄苦婉丽32、桂枝香 金陵怀古王安石描写金陵壮丽景色，慨叹六朝竟逐奢华终于亡国。晚秋、澄江、翠峰、残阳、西风、酒旗、彩舟、星河、寒烟、衰草1白描（背西风，酒旗斜矗）2化用（或用典）（叹门外楼头；千里澄江似练；至今商女，时时犹唱，后庭遗曲）；3对比清遒朗肃33、江城子苏轼表现作者对亡妻的深切怀念孤坟、明月夜、短松岗1虚实结合（现实与梦境）；2细节描写（小轩窗，正梳妆）3撇开自己，从对方入手，通过想象表达自己的感情。又如：料得年年肠断处，明月夜，短松冈。五月鱼郎相忆否？真挚朴素沉痛感人34、苏幕遮周邦彦 表达作者对家乡的思念鸟雀、荷叶、雨珠、风、小楫轻舟1白描（叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举）2撇开自己，从对方入手，通过想象表达自己的感情。（以虚写实）清新自然诗歌思想内容形象或意象艺术手法语言风格35、声声慢李清照 表现作者孤独凄苦的心境淡酒、晚风、雁、黄花、梧桐、细雨1借景抒情（处处景语皆情语）2反问（独自怎生得黑？）；3叠字（寻寻觅觅冷冷清清）哀婉清丽36、蜀道难 咏叹蜀道艰险，告戒人们要提高警惕略1一咏三叹:一叹蜀道之高,二叹蜀道之险,三叹蜀地局势之乱。2点面结合:“青泥”四句写点，“上有”四句写面。3夸张：四万八千岁。4传说：五丁开山。5想象：六龙回日，扪参历井。豪放飘逸（雄奇）37、将进酒 诗人借题发挥，尽吐郁积在胸的不平之气，也流露了施展抱负的愿望。诗人比兴：首句“君不见”夸张：三百杯，万古愁用典自况：“陈王”句豪放飘逸38、兵车行 以历史生活的真实记录，揭露统治阶级对人民的残酷压迫，表现了反对“开边”战争的坚定立场。行人和诗人寓情于叙事：前段的描写叙述，后段的行人叙言都自然融汇了诗人激切奔越、浓郁深沉的思想感情。前后呼应:前“牵衣顿足拦道哭”后“边庭流血成海水”民歌接字法（顶针）：牵衣顿足拦道哭 哭声直上干云霄”通俗口语清新自然抑扬起伏声情并茂（沉郁顿挫）39、客至 表现了诗人对友人的一腔自然、亲切、直率的感情。诗人寓情于景：首联两句。映衬：颔联两句。细节描写:尾联两句。对偶：颔联和颈联。清新明快，淡泊闲静。40、旅夜书怀 写诗人暮年飘泊的凄苦景况，表现他颠连无告的凄怆心情。诗人寓情于景：首联。以乐景写哀情：颔联。直抒胸臆：颈联。即景自况：沙鸥。沉郁诗歌思想内容形象或意象艺术手法语言风格41、咏怀古迹借咏昭君村，怀念王昭君来抒写自己的怀抱。诗人，王昭君侧面烘托：群山万壑赴荆门。对偶：颔联和颈联沉郁绵丽42、阁夜 写一个雪后的不眠之夜里的所闻所感，表达了诗人感时伤世的情怀。人物：诗人意象：五更鼓角，三峡，用典：卧龙跃马 用典与意境合为一体：五更鼓角，三峡，卧龙跃马。对偶：整首诗。沉郁43、登岳阳楼写诗人在生活凄苦万状的情况下登楼观景，感慨个人无限辛酸，感慨国家满腔悲愤。诗人练字：坼，浮对偶：颔联和颈联用阔大的景物描写来写哀情。沉郁雄浑诗歌使用的艺术手法量化小结如下：一、表达手法：1、记叙、议论、说明，记议说抒相结合；二、抒情手法1、抒情方法间接抒情（借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等）；直接抒情（比兴、对比、衬托、象征、虚实结合、动静相映）；2、描写方法直接描写间接描写3、联想和想象 4、抑扬关系欲抑先扬似贬实褒似褒实贬5、借古讽今或借古抒怀 三、结构艺术：1、渲染； 2铺垫， 3、伏笔；4、照应（前后呼应）；首位照应，扣题照应，伏笔照应，5、结构对比，卒章显志。1、记叙、议论、说明、抒情相结合；2、间接抒情；3、直接抒情；6、借景抒情；4、直接描写；5、间接描写； 7、托物言志；8、借用典故；9、借古喻今；10、侧面描写。11、赋；12、比；13、兴；14、对比；15、象征；16、虚实结合；17、动静相映；18、明贬实褒（明褒实贬）；19、先抑后扬（先扬后抑）；20、乐景哀情（哀景乐情）；24、丰富联想；25、大胆想象；26、；27、烘托；28、衬托；29、点面结合；30、细节描写；31、色彩渲染；32、角度变化；33、以小见大；34、一唱三叹；35、重章叠唱。36、借代；37、互文；38、顶针；39、对偶对仗；40、双关；41、化用；42、引用（神话传说）；43、问答； 44、设问；45、通感；46、拟人；47、夸张；48、炼字；49、自况；50、叠字。51、化用表达技巧抒情方式(10项)直抒胸臆 借景抒情 融情于景 情景交融 情为景生 借物抒情 托物言志 用典抒情 感物伤怀 借古抒今表现手法（13项）象征 用典 渲染（铺陈） 衬托（正反 动静 虚实 扬抑 大小 褒贬 擒纵 彼此 悲喜 哀乐）白描 现实主义 浪漫主义 赋比兴 想像 联想 化用 用典、押韵修辞方式（15项）比喻 比拟 对偶 对比 夸张 反问 排比 引用 顶真回环 互文 婉曲 双关 借代 对仗结构特点（15项）线索 顺序 过渡 照应 倒装 意象（名词罗列） 省略 起承转合 首颔颈尾 上、下片（阕）铺垫 伏笔 重章叠唱 卒章显志 开门见山古人在创作中非常注重表现艺术，写景、状物、言情、述志，往往采用既对立又统一，既相反而又相成的辩证手法，从而形成了古诗词耐人寻味的艺术魅力，让读者在品味赏读中获得无穷的艺术享受。这些辩证的表现手法包括点染、虚实、疏密、浓淡、离合、雅俗、曲直、隐显、巧拙等。下面以中学课本中涉及到的诗词为例，试作说明。 1、点染 点染，本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。 如马致远的天净沙秋思：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”其中的“断肠人在天涯”是点；其余各句均是“染”，渲染相思之情的伤悲。 如柳永雨霖铃：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”其中第一句是“点”，点出“伤离别”；其余各句是“染”，渲染伤别之情。 李清照的声声慢就用了“乍暖还寒”、“三杯两盏淡酒”、“晚来风急”、“雁过也”、“满地黄花”、“梧桐更兼细雨”来渲染伤心的心绪，最后用“这次第，怎一个愁字了得”点出自己“愁”的主旨。王实甫长亭送别中的正宫端正好，前面“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉”是染，后面“都是离人泪”是点。也是用的这种手法。 2、虚实 虚实结合是古典诗歌重要的艺术手法之一。所谓“实”，是诗词中可以通过视觉、听觉等感觉捉摸到的部分；所谓“虚”则是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分。换言之，就方法而言，详细为实，简略为虚；具体为实，抽象为虚；有据为实，假托为虚；有行为实，徒言为虚。就对象而言，景为实，情为虚；眼见为实，想象为虚；有者为实，无者为虚；显者为实，隐者为虚；当前为实，过去和将来为虚；已知为实，未知为虚等等。虚实结合，可以给人以无穷的想象和回味，也可以使诗人的感情表达得更深沉而充分。 如李白的蜀道难，以虚写实，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出了让人惊叹不已的蜀道形象。 李商隐的锦瑟运用“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”四个典故，以虚写虚（过去的经历、梦想、挫折等），让后学者畅想不已，被喻为古代“朦胧诗”。 李煜的虞美人中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，却又以实写虚，将抽象的“愁”化为具体可感的江水滚滚，新鲜美妙，让人回味。 3、疏密 诗歌的疏密手法，主要是指描写人、事、景、物的密度。密度小者为疏，密度大者为密。疏者大笔勾勒，重在传神；密者多为工笔细描，重在铺写渲染。在诗歌中，疏利于写大景，密利于写小景；在词、曲中，婉约者较密；豪放者较疏。 但在一首诗歌中，诗人们也时而采用疏密结合的手法，构成一定的意境，如杜甫的登高中“风急天空猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”四句，前两句“风急”、“天高”、“猿啸”、“渚清”、“沙白”、“鸟飞”一句三个意象，显得绵密急促；后两句“落木”、“长江”一句一意象，显得物象稀少而疏阔。从美学角度看，因为密就产生了一种紧促感，因为疏就产生了一种弛缓和开朗感，一紧一缓之间，给欣赏者带来了心理的愉悦；而作者营造这一密一疏的艺术形象，又将秋天特有的景物放在了宏大的背景中，相互映衬，给人以丰富的想象空间。 又如王维的山居秋暝“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”四句，也是深得疏密之妙。前两句交代“雨后空山”、“秋天傍晚”，一写环境，一写时间，可谓疏朗简洁；后两句却写到“明月”、“青松”、“月光”、“清泉”、“石头”、“水花”，意象十分丰富；一疏显得宏观开阔，一密显出局部的清幽，的确让人心旷神怡。 4、动静 客观事物的动静之态，给了诗人们许多创作的灵感，他们常常将事物的动、静结合起来描写，做到静中见动，动中见静，动静相生，动静互衬，妙趣无穷。 如查慎行的舟夜书所见：“月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满天星。”前两句写静，后两句写动，给人美妙的遐想。 王维的鸟鸣涧：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”以动写静，花落、月出、鸟鸣的动，突出了春涧的幽静。 杜甫的绝句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”前两句写动，绘出一幅绚丽的图景；后两句写静，一言空间之广，一言时间之久，但也静中见动，是诗人在思接千载、视通万里的动。 李白望天门山更是高妙，以“天门中断楚天开”写出了水神奇的动，力量巨大；又用“碧水东流至此回”写出了山雄奇险峻的静，强大力量的静；然后又用“两岸青山相对出”写静，静中有动；“孤帆一片日边来”写动，动中有静；动静相衬，即有力量的对抗，又有宁静与和谐，真是运笔如神！ 5、浓淡 在绘画中，浓淡主要指色彩的深浅、明暗。在文学创作中，主要指语言的色彩。浓者，重笔浓彩，绚丽；淡者，素笔淡写，不尚雕饰。就作家个人而言，有的追求素淡，有的追求浓艳；有的浓淡兼施，两相映衬，收到鲜明生动的艺术效果。 如王安石的桂枝香金陵怀古上片写金陵的壮丽景色，用了“似练”、“翠峰”、“残阳”、“彩舟云淡”来写秋景，语言华美；下片叹六朝竞逐豪华，吊古伤今，语言素淡；以浓衬淡，有力地强化了政治家睹今鉴古的深远思虑。 又如李清照的一剪梅，上片写“红藕”“玉簟”“罗裳”“兰舟”“锦书”“月满”，色彩较浓；下片写“花”“水”“闲愁”，色彩较淡；浓淡相映，充分地渲染和抒发了词人的相思之苦；“浓”尚不可解其愁，“淡”更让她何以堪？ 6、雅俗 雅俗是运用语言的一种艺术。“雅”是典雅，“俗”是通俗。在诗歌中适当运用雅语和俗语，就会雅俗共赏，增强诗歌的艺术魅力。 如张养浩的山坡羊潼关怀古，前七句 “峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”， 比较雅；结尾两句“兴，百姓苦！亡，百姓苦”，较通俗：这样以俗入雅，充分表达了词人关注百姓疾苦的情怀。 又如白居易忆江南词，“江南好，风景旧曾谙”、“能不忆江南”，用语通俗；而“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，用语典雅。不用雅，写不出江南之优美；不用俗，便失去了亲切感和独特的向往之情，可谓相得益彰。 7、巧拙 巧拙也是语言运用的艺术。“巧”是工巧，“拙”是朴拙，二者结合，常可收到别具一格、耐人寻味的艺术效果。 如姜夔的扬州慢：“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”前一句朴拙，后两句工巧。无前者，后两句失去依托；无后者，前一句失去了应有的表达效果：前后相合，一幅凄清之景顿生，一股兴叹之情流动。 又如周邦颜的苏幕遮：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”前一句写太阳初升，露水渐干，比较朴实；后二句写青青池水，风吹水动，晃动的叶子仿佛在不断高举一样，用笔很巧。 8、曲直 曲与直是诗人表达感情的两种方式。“曲”是婉曲含蓄，“直”是直率明了。一般来说，诗人心情平静时，喜欢含蓄委婉，感情激动时，便直吐为快。在现实生活中，作者的思想感情常常是复杂变化的，因而在作品中总是兼用曲与直两种手法来表情达意，力求做到曲直互补，妙合其心。 如李白的梦游天姥吟留别，描写