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文档简介

课 题：7.1.1有序数对年级：七年级 学科:数学 课型：新授课 时间：2017年4月 编制人：刘 侠 二次备课【明标自学】学习目标1.认识有序数对，感受它在确定点的位置中的作用；2.会用有序数对表示物体的位置。体会数形结合的思想 。自主学习 问题： 在班里老师有一位朋友，他在第三列，你知道是谁吗？ 问题(2)： 你认为确定你朋友的位置需要几个数据？【合作探究】 如图是一个教室平面图，你能根据以下数据找到对应的座位吗？ （1，3），（3，1），(2, 4)（4，2），（3，6），（6，3）归纳：我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对。记做【展示提升】如图( 1 , 3 )表示第一列第三排，请用彩笔把以下位置的五角星涂上颜色。（1，6）;（2，6）;（3，5）;（4，4）;（5，2）;（6，2）;（7,4）排排12345671234567列【课堂练习】1.下列数据不能确定物体位置的是（ ）A 5楼4号 B 北偏东300 C 友谊路32号 D东经1180，北纬4002. 电影票上“4排5号”，记作（4,5），则“5排4号”记作3. 一所学校的平面示意图如果用（2,5）表示图上校门的位置，那么图书馆的位置如何表示？（10,5）表示哪一个地点的位置？教学楼，花坛呢？“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？2345123456781自由创意在方格纸上设计一个用有序数对描述的图形，然
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