2013-2014学年高二语文同步练习：诗歌1-3拟行路难 其四(新人教版《中国古代诗歌散文欣赏》) Word版含解析.doc

(时间：45分钟满分：60分)积累与运用一、选择题(每题3分，共15分)1下列加点字的注音有误的一项是()A酌酒(zhu) 氛围(fn) 皈依(ku)B泻水(xi) 翡翠(fi) 凝睇(d)C踯躅(zh) 衣袂(mi) 姊妹(z)D鲍照(bo) 玉簪(zn) 闲暇(xi)解析A“氛”读fn；“皈”读gu。答案A2选出下面字形全部正确的一项是()A泻水倾泻泄漏寄愚B酌酒 斟酌 商酌 酌情C踯躅 珍羞 金樽 磊落D断绝 慷慨 徘徊 辈愤解析A寄寓；C.珍馐；D.悲愤。答案B3下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是()A这老爷子对今天的一切都看不顺眼，成天慨叹着人心不古，世风日下。B某市教委删除了中学生守则中“节俭”和“谦虚”的内容，对此人们街谈巷议，褒贬不一。C如果说辽阳每年8万元车补是公职人员变相加薪，那杭州的每月2 600元的车补不过是五十步笑百步。D随着人事制度的不断完善，机关事业单位中尸位素餐的现象将进一步减少，不求有功、但求无过的工作作风也一定会有所扭转。解析A项中的“世风日下”形容社会风气一天不如一天。为贬义词。句中用于对让人不满意的社会风气的不满是正确的。B项中的“街谈巷议”指大街小巷里人们的谈论，属于名词性质，这里错用为动词。C项中的“五十步笑百步”本义是作战时后退了五十步的人讥笑后退了百步的人。比喻自己跟别人有同样的缺点错误，只是程度上轻一些，却毫无自知之明地去讥笑别人。句中用于杭州与辽宁的公职人员在变相加薪上性质是相同的，只有量的不同，因此使用正确。D项中的“尸位素餐”比喻空占着职位而不做事，白拿俸饷白吃饭。句中用于不求有功、但求无过的工作作风是正确的。答案B4下列句子中，没有语病的一句是()A地震发生后，当大批子弟兵前往救援的同时，许多专业心理救助人员也赶赴灾区，帮助灾民恢复地震造成的心理创伤。B中航发动机公司主要致力于大型客机发动机的研制，它的成立标志着我国大型飞机配套产业的发展又迈出了可喜的一步。C普达措国家公园是一座占地1 243平方英里、由众多的山雨湖组成的、包括红熊在内的近100种濒危物种的栖息地。D为改善医疗资源配置不平衡的状态，未来3年里，不仅国家将修路以方便农民外出就医，同时还将修建两千个县级医院。解析A“当”与“同时”搭配不当；“恢复创伤”不合逻辑，应为“治愈创伤”。C.“公园是”与“是栖息地”句式杂糅。“物种”与“栖息地”搭配不当，“物种”应改为“动物”，等等。D.语序不当，“国家”应放在“不仅”前。答案B5把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()有机体是生物现象，而语言是社会现象语言与自然有机体有着本质的不同一种语言分化出另一种或几种语言时，就意味着原来这种语言不再存在生物过程中可以有祖、父、孙三代同堂，而语言是连父子两代都不能共存的有机体的生长是生物过程，是按照自然规律增长的A BC D解析句是语段的中心，句是总起句，应排在开头，句是对句中的“本质的不同”的具体解说，应排在其后。句承接句先讲有机体的情况，句前半句用“生物过程”承接句，后半句转入对语言的介绍，句是对句后半句“语言是连父子两代都不能共存”的解说，应排在句之后。答案D阅读与鉴赏二、课内精读(19分)阅读鲍照的拟行路难(其四)，回答69题。拟行路难(其四)鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。6“安能行叹复坐愁”和“心非木石岂无感”两个反问句，在表现诗人情感变化过程中起了什么作用？(6分)答：_答案“安能行叹复坐愁”这个反问句，从字面上看，是说人生苦乐自有命，怎么能行时叹息坐时愁呢？应该学会自我宽慰。实际上，语言中蕴含着不平之气。这个反问句，诗人含着不平，提出不言愁，感情基本上还比较平稳。“心非木石岂无感”一句，是诗人思想感情的大转折。上文中，以“人生亦有命”来宽慰，以不言愁来消愁，感情还能克制。到借酒浇愁，其结果是愁更愁，情感之流开始奔涌。到“心非木石岂无感”，感情沸腾，达到了高潮。7对“举杯断绝歌路难”一句，有两种理解：一说“断绝”指歌断绝，一说“断绝”指断绝愁思。你认为哪种理解更合理？为什么？(4分)答：_答案细品全诗，后者更为贴切，意境更为完整。行路难本是民间歌谣，主旨乃是备言世路艰难及离别悲伤之意，可见应以悲愤为主。诗人趁酒意击节高歌，将一切悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈的境况。8第五、六句塑造了一个什么样的形象？(3分)答：_解析酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区几杯酒能驱散的？“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的行路难，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈境况。读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了。答案以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。9这首诗声情并茂，请简要分析这首诗的语言特色。(6分)答：_答案这首诗综合运用了比兴、反问等修辞手法；音节上也有它独到的地方，用的是长短相间的杂言体。开头两句由泻水于地起兴，以水流方向的不一，来喻指人生贵贱穷达，比喻贴切，耐人咀嚼；第五句运用反问，增强了语言的感情色彩，蕴蓄着无限的酸辛与愤慨。另外句式长短相间，灵活多变，前六句五七言交错，一短一长，给人以欲说还休的语感；结尾两句连用七言长调，形成了情感的高潮。三、课外拓展(26分)阅读鲍照的拟行路难(其六)，然后回答1013题。拟行路难(其六)鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼。弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！【注】蹀躞(di xi)：小步走路的样子。垂羽翼：失意丧气的样子。10“不能食”、“拔剑击柱”表达了诗人怎样的心情？是什么使他长叹息？(4分)答：_答案无限激愤之情。渴望有所作为，却无用武之地。11“蹀躞垂羽翼”怎么理解？这一句表现了诗人怎样的情怀？(4分)答：_答案委曲苟活，虚度年华。不肯碌碌无为，阿附权贵，要有所建树的高尚情怀。12“弄儿床前戏，看妇机中织”中“弄”“看”描绘了怎样的生活画面？(2分)答：_答案温暖幸福的家庭生活。13“弃置罢官去，还家自休息”是表达归隐的情趣吗？请你运用“以意逆志，知人论世”的赏析方法评析一下。(6分)答：_答案鲍照一生，始终执着地追求实现自我。他曾说：“大丈夫岂可遂蕴智能，使兰艾不辩，终日碌碌与燕雀相随乎？”诗人不是要逃避现实，隐身到幸福的小家庭圈子中去，实质是发泄不得志的牢骚话。或者说是对现实社会不满和抗议。“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！”诗人以古鉴今，去分析认识自己被埋没、遭贫贱的命运，并将自己与古代圣贤相提并论，表现了他对自我人格和自我价值的高度自信。拟行路难(其六)赏析：本篇是拟行路难十八首中的第六首，主要表现诗人怀才不遇的愤慨心情。诗歌的开头两句，诗人通过“对案不能食，拔剑击柱长叹息”的外形动作来表现内心的焦虑不安。尤其是第二句中三个连贯一气的动作非常精确而传神地刻画出壮士失意的内心痛苦。接下去的“丈夫生世”二句，将压抑的情感尽情倾泻出来。一个“几时”，一个“安能”，说得分外沉痛，分外激愤。以上四句写诗人备受压抑的精神状态和内心的反抗。下半段则用亲切的语调描绘“弃置罢官去，还家自休息”的情景。最后诗人由古代圣贤的厄运联想到自己的不幸，不禁扼腕长叹：“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！”激愤中又带着几分无可奈何的怅恨，显得异常沉痛。此诗不以文辞取胜，而以真情动人。诗歌的格调悲怆而不颓唐，失望而不消沉，沉郁中有洒脱，悠闲中透出不平，恰到好处地表现了诗人自尊而孤傲的精神状态。阅读下面这首诗，回答1415题。江间作四首(其三)潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。【注】潘大临(约10571106)：字邠老，黄州(今湖北黄冈)人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。14对应考点链接第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。(4分)答：_答案“拳”和“退”二字用得最传神(明确关键字)。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态(解释该字在句中的意思)。这样写构成了作者江边所见的一幅静动