2013四年级上第二单元教案第五课时.doc

教学内容PEP 4 Unit Two 第五课Lets learn Draw and say 主备教师使用教师教材分析本单元重点学习描述书包里有什么。要多利用以前学过的文具进行练习。有一定基础，可以减轻教学难度。教学目标1句型：通过图片及实物教学能够听说认读单词：candy key toy notebook通过情景对话练习能够运用句型Whats in your schoolbag?进行问答。熟练描述书包中各种物品的名称。3.爱护课本。教学重点1句型：Whats in your schoolbag2词汇：candy key toy notebook教学难点名词复数的运用。教学用具书包、铅笔盒、蜡笔、卷笔刀、书等学习用具，课件，录音带教学评价1小组评价：通过争得教室内的图片进行小组之间的评价。 2. 个人评价： 3. 学生互评教 法讲授法，TPR教学法，师范教学法学 法表演法，练习法，游戏法学情分析四年级的学生有一定英语基础，部分文具用英语描述掌握熟练，在此基础上学习容易一些。英语课堂也已经形成一定模式。教学步骤教师活动学生活动阶段目标与设计意图留白Warming up1.Lets chant：学生边唱边拿出相应的书本，并听老师的指令把书放在书桌里或上。看谁反映快。2.游戏：让学生比赛说书包里的文具，看谁说的多。学生拿书并说句子，做动作。学生说文件具。让学生表演韵句活跃课堂气氛。Presentation1教师呈现对话情景，让学生分角色表演上节课的内容。教师请3组学生进行表演。最后一组表演完后，教师提问：What is in Zhang Pengs schoolbag? 学生回答 an English book, two toys and a notebook.2. 教师反问：Really？然后呈现B lets learn板块的图片，请学生在张鹏的书包里找出已知的物品，notebook和toy。教师板书notebook，并带读。教师再以课间呈现不同颜色的笔记本，问what colour is it？学生根据事实来回答。3. 教师呈现悠悠球，魔方的实物教学单词toy，提醒学生的单复数形式。4. 教师呈现糖果盒钥匙的实物教学单词candy 和key。5. 教师把这些实物装进书包，让学生来摸，根据实际情况来回答教师的问题：whats in the schoolbag？学生分角色表演课文。学生回答老师的提问。学生跟读课文并根据事实来回答。引导学生说出更多的句子 the boat is a toy。学生跟读。让学生来摸，根据实际情况来回答教师的问题：whats in the schoolbag？复习上节课对话，并引出新课。让学生学会灵活应用句子。创设真实的情景让学生在情景中学习。Practice1Draw and say2.Group work：小调查：教师让学生两人或三人一组，学生也可自愿结对或组成小组进行对话，Whats in your schoolbag?让学生画自己书包里有什么。学生进行对话练习。巩固今天所学知识，增强学习趣味性。Production游戏 对话表演比赛 教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。学生讨论编对话进行对话练习。提高学生的语言能力，创新能力。Ending让学生总结今天学习了什么。作业：List