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文档简介

数学（试用本）（九年义务教育课本 二年级第一学期）从不同方向观察物体教学目标：1. 学习从不同方向观察物体，知道从不同方向观察同一物体所看到的形状往往是不同的。2. 培养初步的空间观念，发展观察能力、空间想象能力。教学重点：从不同方向观察同一物体，体会到所看到的形状往往是不同的。教学难点：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。教学过程：一、游戏引入猜猜他是谁：分别出示一位老师的背面、侧面、正面的照片，猜测是哪位老师。师：在生活中，我们往往从背面、侧面、正面来观察一个人。那么，当我们从不同的方向看同一个物体时，会不会也有不同的发现呢？出示课题。二、实践探究1. 观察房子图，继续辨认三个不同观察方位。（出示媒体和音频）师：小狗、小猫、小鸟对于小屋的颜色争论不休，究竟谁是对的？为什么？因为，他们是从不同的方向观察同一个物体。师：完整说一说，谁从小屋的哪一面看到什么颜色？小结：我们从小屋可以看出：一个物体可以从不同方向来观察，例如：正面、侧面、上面等。2. 学习独立观察物体，初步得出结论。（出示观察物体。）（1）确定小组成员的观察方位。小组交流、汇报。（2）教师引导，学习观察方法。师：观察物体时，我们要平视物体。（3）根据观察，初步得出结论。师：老师给艾力克拍了几张照片，谁来说说你从哪个方向，看到的是哪一张？设疑：为什么有的同学看到的照片相同，有的不同。（4）出示上面看的视图师：刚才我们从正面、侧面、背面观察了小兔，这里还有一张照片，想一想老师是从什么方向拍到的？（上面）小结：从同一方向，观察同一个物体，看到的是相同的。 从不同方向，观察同一个物体，看到的往往是不同的。 3. 从他人眼中观察物体。师：小伙伴也加入了我们的观察。仔细想，这些图是谁看到的？独立完成练习，汇报。小结：你们真棒，不但能从自己的方向观察物体，还能看出别人从不同方向观察到的物体。三、练习巩固1. 运用方法，独立观察几何体。师：如果将物体换成几何体，你还会观察吗？仔细观察：在你的位置看见的是什么形状？师：猜测一下，站在对面同学的位置看到的是什么形状呢？换位验证。师：通过刚才的观察、猜想、验证，你得出什么结论呢？小结：有些几何体相对面的形状是一样的。师：谁能说一说，从上面观察这个几何体，会看到什么样的形状？师：猜一猜，从下面看呢？2.从他人眼中观察几何体师：想一想，三个小伙伴从三个方向会看到怎样的形状？学生思考、汇报。3. 练一练：P87试一试，汇报。4. 根据平面图，搭几何体。（1）同时给出一个立体图形的正面、侧面、上面3个方向的图形，用小正方这个立体图形。（2）依次出示一个立体图形的正面、侧面、上面3个方向的图形，用
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