第二章--儿童社会工作PPT课件.ppt

社会工作实务 初级 第二章儿童社会工作 第二章儿童社会工作 本章内容 第一节儿童的特点和需要第二节儿童社会工作的主要内容第三节儿童社会工作的主要方法 第一节儿童的特点和需要 一 儿童的定义 考点1 在我国现实生活中 存在着不同的儿童概念的界定 儿童社会工作以联合国 儿童权利公约 为依据 以年龄为界定指标 将儿童界定为所有未满18周岁的自然人 我国 未成年人保护法 将未成年人界定为未满18周岁的公民 与 儿童权利公约 对儿童的界定一致 为此 在我国社会工作实务中 儿童 与 未成年人 同义 第一节儿童的特点和需要 二 儿童的特点 考点2 一 社会属性的特点儿童作为一个独立的社会个体 具有社会属性特点 即基础性 1 童年是每一个人人生的基础 童年是人生的最初阶段 是人生的基础 2 儿童是每一个家庭的基础 儿童在家庭中的存在能使每一个家庭得到延续 3 儿童是一个社会发展进步的基础 一个国家的命运在于 少年 第一节儿童的特点和需要 二 成长发展的特点1 快速性从出生到年满18岁 儿童的身体 包括脑神经系统 循环系统 内脏系统 运用系统等 都处于迅猛成长过程中 2 阶段性每个年龄阶段都有不同的发展特点 年龄特征 3 顺序性儿童的生长发育 遵循着从上到下 由近到远 从小到大 由低级到高级的顺序性 第一节儿童的特点和需要 4 不均衡性生长发育过程中 身体各系统的发育是不均衡的 要经历两个相对快速的阶段 一是生育后第一年 二是青春期 到年满18岁 骨骼发育基本定型 5 个体差异性受遗传 环境影响 儿童的生长发育存在明显的差异 6 分化与互补性儿童的身心发展具有分化与互补的特点 第一节儿童的特点和需要 三 儿童的需要 考点3 一 生存的需要包括两个方面 生命存在的需要 即获得基本生活照料 包括养育照料和或获得的最高水平健康医疗照料 社会存在的需要 即获得社会身份 包括姓名 户籍和国籍 二 发展的需要包括 获得良好的家庭生活 拥有受教育的机会 获得足够的休闲和娱乐 第一节儿童的特点和需要 三 受保护的需要指儿童在其成长过程中 需要在身心两个方面得到安全保障 不受任何人为伤害 人为伤害主要包括 身体虐待 如体罚和责打 感情虐待 如用讽刺 侮辱方式管教 歧视儿童等 性虐待 如性行为伤害 性文化影响等 儿童忽视 包括对儿童身体健康需要的日常生活照料和医疗照顾的忽视 对儿童发展需要和教育需要的忽视等 儿童剥削 包括 童工形式的劳动剥削和性剥削等 第一节儿童的特点和需要 四 社会化需要具体内容包括 培养儿童的基本生活技能 使儿童掌握最初行为方式 促使自我观念发展 使其能分清自我与非自我的关系 养成良好的生活习惯 逐步懂得约束自己的行为 调整好个人与个人 个人与家庭 学校 社会等方面的关系 培养良好的道德品质 使儿童逐步适应社会规范 具备社会公德 第一节儿童的特点和需要 四 儿童面临的问题 考点4 一 儿童生存的问题1 新生儿健康问题2 儿童营养问题3 儿童户籍问题 二 儿童发展面临的问题1 贫困的问题2 家庭监护的问题3 受教育的问题 第一节儿童的特点和需要 三 儿童保护的问题1 儿童遗弃的问题2 儿童遭受体罚和肢体虐待的问题3 儿童被性侵的问题4 儿童被忽视的问题5 儿童被拐卖的问题 第一节儿童的特点和需要 五 儿童社会工作的概念 考点5 一 儿童社会工作的定义儿童社会工作是把儿童作为工作和服务的对象 以儿童权利为价值观念 以儿童发展的科学知识和社会工作实务理论为依据 运用社会工作专业方法 结合所在社会的环境资源 为促进儿童的健康成长和保护儿童免遭伤害而开展的专业服务活动 第一节儿童的特点和需要 二 儿童社会工作的层面儿童社会工作一般可分为微观 中观 宏观三个层面 微观 根据个体需要而开展的个案辅导工作 中观 针对家庭或有相同问题同伴开展的小组工作 宏观 针对社会组织和社区的社会工作 或针对政策改变开展的调查研究 宣传倡导等 第一节儿童的特点和需要 三 儿童社会工作的类型1 支持性儿童福利服务服务对象 全体儿童及其家庭 内容包括 提供个性化咨询辅导 提供休闲娱乐服务 为准妈妈提供咨询以及协助办理新生儿户籍登记服务 服务目的 支持父母履行教养职责 第一节儿童的特点和需要 2 补充性儿童福利服务服务对象 父母亲职能力不足的儿童及其家庭 内容包括 连接资源 提供经济补助 托育服务 提供资讯和技能培训服务 服务目的 通过补充亲职能力不足 改善父母亲职状况 第一节儿童的特点和需要 3 替代性儿童福利服务服务对象 新职不当或亲职缺失的儿童 内容包括 家庭收养 家庭寄养 机构养育或教养 服务目的 通过替代儿童的父母履行职责 使儿童回归家庭环境 健康成长 第一节儿童的特点和需要 4 儿童保护服务服务对象 遭受到人为伤害 包括虐待 忽视 剥削和暴力伤害的儿童及家庭 内容包括 伤害预防 伤害应对服务 伤害预防服务是指对有伤害风险儿童及其家庭的介入 逐步减少直到消除风险的过程 包含的服务可以是支持性的 也可以是补充性的 伤害应对服务是指儿童伤害发生后 为受到伤害的儿童提供家庭外安置服务的过程 多是替代性服务 第一节儿童的特点和需要 六 儿童社会工作的特点 考点6 一 明确了儿童社会工作的专业价值理念儿童社会工作要以保障儿童的基本生存和发展 保障所有儿童获得公平服务 保障儿童利益最大化 保障儿童参与社会等为专业服务活动的基本原则 二 界定了儿童社会工作的理论知识范围儿童发展理论知识包括生理发展 心理发展以及社会行为发展等 社会工作理论包括社会生态系统理论 充权理论和优势视角等 第一节儿童的特点和需要 三 聚焦亲职能力建设 突出家庭监护服务以满足需要为核心 将儿童的家庭置于实务的中心 为儿童提供家庭支持 补充和替代服务 来保障和促进儿童的健康成长 四 兼顾了专业理想和本土化实务路径之间的平衡在坚持专业理想的前提下 走本土化道路 即一方面尊重我国社会的客观环境条件 另一方面要努力实现专业理想 促进环境向有利于儿童权利实现的方向改变 练一练 单项选择1 以下选项中 属于儿童保护问题的是 A 儿童贫困问题B 儿童户籍问题C 儿童被忽视问题D 儿童受教育问题2 下列选项中 属于儿童支持服务内容的是 A 家长亲职辅导B 儿童问题辅导C 新生儿保健指导D 亲子关系辅导 B C 第二节儿童社会工作的主要内容 一 促进儿童健康成长 考点7 一 传播儿童健康成长理念和知识1 母婴保健服务 1 婚前保健服务 婚前卫生指导 婚前卫生咨询 婚前医学检查 2 孕产期保健服务 母婴保健指导 孕妇和产妇保健 胎儿保健 新生儿保健 第二节儿童社会工作的主要内容 2 婴儿早期喂养理念和实践向新生儿母亲和家人宣传婴儿早期喂养的最佳方式 母乳喂养 1 母乳喂养的概念 2 影响母乳喂养的因素 3 母乳喂养的好处 4 母乳喂养技术指导 5 母乳喂养方案 6个月至2周岁 6 婴儿辅食添加 第二节儿童社会工作的主要内容 3 幼儿早教向幼儿父母和家庭宣传早教的作用和意义 1 有关幼儿早教的可能性知识 2 未成熟大脑的可塑性知识 3 智能发育的关键期的知识 4 早教的类型 婴儿中心类型 家长中心类型和两者兼顾型 5 早教的方法 环境刺激 游戏 示范 提问 6 早教的内容 根据发展阶段决定 第二节儿童社会工作的主要内容 4 亲职教育向儿童的父母和家庭传播科学育儿理念 1 科学育儿的理念 儿童权利和现代儿童观 2 科学育儿知识 儿童生理 心理人格和社会行为发展的知识 3 科学育儿的技能 观察的技能 沟通的技能 引导的技能等 第二节儿童社会工作的主要内容 二 提供家庭支持服务1 亲职辅导采用个别辅导 家长自助小组和亲子互动团体等方式提高亲职能力 2 婚姻辅导为有儿童的夫妻开展的辅导 针对的是对儿童成长产生了影响的婚姻问题 目的是为儿童成长创造有利条件 第二节儿童社会工作的主要内容 3 家庭辅导为有儿童的家庭开展的辅导 以改善家庭成员关系为重点 解决对儿童产生了影响家庭关系 4 亲子关系辅导消除父母和子女间的矛盾和隔阂 增进理解和支持 实现良性互动 第二节儿童社会工作的主要内容 三 开展儿童支持服务1 儿童问题辅导针对儿童的自身的问题行为 人际交往 心理健康 身心障碍的康复与治疗问题开展系列服务活动 为儿童提供情绪疏导和支持 行为指导和矫正 2 儿童的娱乐和休闲娱乐休闲有多种好处 其方式包括户外球类 室内球类 购物 旅行 登山 看电影 阅读 同伴聊天等 第二节儿童社会工作的主要内容 3 儿童的社会化引导 1 自我认同 以儿童自我认同相关理论为指导 引导儿童逐步实现 自我同一性 2 技能学习 内容详见P46 儿童生活技能学习任务清单 3 团队精神 采用团体游戏 集体活动等形式 培养儿童的团队精神 4 社会责任 坚持道德上正确的主张 坚持实践正义的原则 愿为他人做出奉献和牺牲 第二节儿童社会工作的主要内容 二 补充和改善家庭监护状况 考点8 一 补充和改善经济状况1 连接和改善经济状况政策包括孤儿生活保障政策 国爱最低生活保障政策 残疾人补助 大病医疗救助 特殊困难救助 教育救助津贴等 2 困境儿童父母就业援助提供职业技能培训 就业信息 就业帮扶 第二节儿童社会工作的主要内容 二 补充和改善家庭监护状况1 亲职教育跟踪辅导 纠正不当教养理念和行为 改善亲职状况 2 课后服务为在学校放学后 父母下班回家前的时间段里无人看管儿童提供托管服务 补充父母或儿童主要照顾者时间和精力之不足 第二节儿童社会工作的主要内容 三 救助和保护儿童 考点9 一 儿童收养服务1 送养儿童信息发布按照法律要求 发布符合送养条件的儿童的送养信息 2 收养家庭招募服务机构依照法律规定 从提交收养申请的家庭中筛选符合收养条件的家庭和告知后续收养程序 收养程序 接收收养家庭申请 审核和筛选合格家庭 告知合格家庭被选及后续程序 第二节儿童社会工作的主要内容 3 收养家庭评估通过实地走访和多渠道的信息收集 对潜在收养家庭的家庭环境 家庭成员互动 尤其是家庭育儿等方面进行全面调查 评估其是否适合收养以及适合收养怎样的儿童 4 收养家庭培训了解收养的意义 确认收养意愿 熟悉收养程序 学习收养经验 5 送养儿童与收养家庭适配为收养双方创造接触机会 观察 分析和判断双方互动情况 为儿童选择最适合的家庭 第二节儿童社会工作的主要内容 6 办理收养手续协助联系 准备书面材料 办理手续 确认关系 7 送养儿童进入收养家庭准备一些保留原来或者现有美好生活记忆的东西 完成从机构到家庭的过渡 8 收养后跟踪回访了解生活情况 确保适应顺利 9 评估结案在儿童收养后6个月到1年的时间 可以结案 第二节儿童社会工作的主要内容 二 家庭寄养服务1 家庭寄养的招募 1 评估 筛选和统计寄养儿童主要评估儿童的身体状况 智力状况及心理行为状况 符合寄养条件或者说适合家庭寄养照顾模式的儿童条件详见P51 2 公布寄养家庭招募信息确定寄养家庭的数量 拟定寄养家庭条件 开展寄养家庭招募信息宣传 第二节儿童社会工作的主要内容 2 筛选合格家庭 1 接收申请对接收申请做出安排 专人负责 避免漏收申请 2 筛选家庭寄养申请以申请表中的信息为准 凡不符合申请要求者 均需排除 第二节儿童社会工作的主要内容 3 评估申请合格家庭 1 评估程序 弄清评估对象 寻找真实信息来源 收集综合评估信息 2 评估方式 问卷调查 实地走访和观察 电话等 3 评估结果 判断是否符合要求等 4 评估报告 撰写报告呈现整个评估过程 多元筛选一些家庭 储存备用 第二节儿童社会工作的主要内容 4 寄养家庭培训 1 针对寄养家庭 了解儿童寄养的意义 了解寄养家庭的责任 了解寄养家庭的权利 2 针对进入寄养家庭的儿童 了解寄养儿童的一般特点 共性特点 了解福利机构儿童的特点 增进寄养意愿的肯定 第二节儿童社会工作的主要内容 5 儿童与寄养家庭适配开展配对工作 机构与寄养家庭签订寄养协议 社会工作者需要考虑儿童身体和智力的综合状况与寄养家庭环境之间的匹配 6 儿童家庭寄养跟踪和评估服务定期走访 了解监护和成长状况 7 儿童家庭寄养服务结案 年满18周岁 转入成人社会福利机构 未满18周岁之前被寄养家庭收养 未满18周岁之前被其他家庭收养 第二节儿童社会工作的主要内容 三 机构养育服务将家庭监护缺失儿童集中安置在儿童福利机构中 是由机构工作人员集体看护的一种照顾模式 社会工作者运用专业的知识 方法 为院内适合集体养育的儿童提供集体养育的安置服务 目前 我国提供机构养育的机构是儿童福利院或社会福利院 机构养育的对象为病残育婴或孤儿 练一练 单项选择1 为失去家庭监护的儿童选择一个最适合的家庭 以满足该儿童身心健康发展需要的服务过程属于 A 儿童收养服务B 家庭寄养服务C 机构养育服务D 人道主义救助2 以父母和子女为对象 以消除两者之间的隔阂为目标 增进彼此的理解和支持的辅导是 A 亲职辅导B 婚姻辅导C 家庭辅导D 亲子关系辅导 A D 第三节儿童社会工作的主要方法 一 以家庭为中心的方法 考点10 一 以家庭为中心方法的概念1 家庭中心方法定义以家庭为中心是指以儿童获得最佳照顾和保护为目标 针对儿童生活的家庭和社区开展的提升照顾儿童和保护儿童技能 改善社区儿童安全环境的社会工作专业实务 2 方法要素 以家庭为单位 聚焦家庭功能 家庭全程参与 建立良好关系 连接资源网络 第三节儿童社会工作的主要方法 3 方法理念 儿童需要也应该在安全 自由以及没有虐待和忽视的环境中成长 关系紧密的原生家庭对儿童来说是最好的 其次是关系稳定的亲属家庭 或寄养家庭 收养家庭 所有的家庭都需要有社区的支持 都需要与他人和社会资源有切实的联系 对家庭的支持服务需要个性化 社区共建是基本保障 第三节儿童社会工作的主要方法 4 实务原则 1 儿童的安全和健康是第一需要 2 通过服务了解儿童需要和儿童及其家庭情况 3 不因语言 宗教 发育迟缓等原因受到不同待遇 4 避免发生亲子隔离创伤 5 家庭寄养照料是临时安置方式 应尽量暂停 6 家庭外照顾儿童都应与父母团聚 7 如没有回归原生可能 提供永久替代照顾服务 第三节儿童社会工作的主要方法 8 必须为家庭外照顾安置儿童提供下列保障 能够维持儿童与其关系密切人士的联系 安置环境对儿童应无不利于其成长的约束 能满足儿童个性化需要 从临时安置到永久安置的决策应在符合法律规定的前提下 以有利于儿童长远发展为出发点 第三节儿童社会工作的主要方法 二 以家庭为中心方法的主要内容1 以家庭为单位 在社区开展家庭监护评估 筛选风险家庭 1 儿童成长需要的监测与评估 P55表2 2 2 家庭监护能力的监测与评估 P56表2 3 3 综合环境的监测与评估 P57表2 4 2 评估结果分析3 组建家庭工作团队 第三节儿童社会工作的主要方法 4 开展家庭团队工作 1 界定儿童伤害的家庭风险类型和程度 2 挖掘所有与家庭相关的社会支持网络 3 根据评估结果 制订服务计划 4 制订服务计划注意4点 详见P61 5 定期召开会议 讨论计划落实情况 评估服务效果 6 及时结案 第三节儿童社会工作的主要方法 二 儿童友好社区建设倡导的方法 考点11 一 儿童友好社区的标志按照联合国儿童基金会的定义 儿童友好社区是将儿童置于其关怀中心的社区 其具体标志包括 社区能够保障儿童的基本需要得到满足 社区有条件让儿童与同伴见面和玩耍 社区能够保护儿童免遭伤害 儿童在社区里有干净的饮用水和卫生的环境 社区能够为儿童提供所需的教育 医疗和紧急庇护服务 儿童能参与家庭