康氏认为幼儿的识字量以2500个常用字为好.doc

康氏认为幼儿的识字量以2500个常用字为好，因为这些字是小学阶段的总识字量，其在读物中的使用频率达到99.12%，达到这个量，才能游刃有余地阅读各类读物。但幼儿识了字并不等于就学会了读书，阅读能力的形成同样需要足够的阅读量为基础。康氏通过15年的早期识读教学经验认为，只有课内阅读量达8万字左右，才可以具备独立阅读能力。正如“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”一样，量变才能引起质变。书中字的出现顺序是按照频率的高低来编排的，高频字散见在儿歌和童话之中。阅读的序是按照先儿歌后故事进行的。无论是儿歌或故事的篇幅都是由少到多、由短到长，步步深入、环环相扣、水到渠成。正如少林寺的和尚可以两臂平举两桶水健步如飞一样，他们开始提的是空桶，水是一点一点增加的。四.快速高效、易于操作。以5岁儿童为例，平均每天学习1个成语，每天学习1首儿歌或1篇故事，每3天背1首古诗，每周学1首儿童对韵，如此日积月累，一年下来幼儿便可以轻松愉快地具备独立阅读能力，从而进入自由广泛地阅读。每天学习30分钟，一年之内4岁以上孩子就能阅读365夜这样的童话故事书，2-3岁孩子就能阅读浅显的低幼读物。五.适用范围广，使用方法灵活多样。本教程既适合幼儿园等机构集体教学，又适合家长在家里教孩子。0-3岁幼儿学完前4册，掌握了1556个生字并具备了一定阅读能力后，再学习后面6册就会高屋建瓴、势如破竹、顺风扬帆、一日千里。4-6岁幼儿既可从第1册学起，又可直接从第5册往后学。如果是从前4册起步，孩子会学得更轻松、更容易，能够较快地获得学习带来的成功感、荣誉感，短时间内对学习产生兴趣、树立自信。如已有一定识字基础，直接学习后6册，同时可以把前4册做为复习和课外阅读的材料。全套9册+字卡低幼儿歌上册 低幼儿歌下册低幼童话上册 低幼童话下册儿歌经典上册 儿歌经典下册童话选读上册 童话选读下册儿童对韵 128个高频字字卡让幼儿快乐识字2500个的同时轻松具备阅读能力 康氏中文快速识读教程是国内唯一一套把幼儿识字和早期阅读能力的培养巧妙结合在一起的教材。适合08岁之间的每一个孩子学习。教材每本52页。16开本。配套字卡。全书图文并茂，彩色印刷，每课都配有生动形象的插图。该教材包括2500个常用汉字（是5/6年制小学的总识字量）及8万字的阅读量，幼儿学完全套教材即可具备自由阅读能力，可独立阅读类似365夜这样的各类儿童读物。六大特点：一.内容丰富，营养全面。即有通俗易懂、生动有趣、朗朗上口的儿歌，情节优美、引人入胜的童话故事，又有传诵千古、脍炙人口的经典古诗；既有浅显易懂、好学易记的识字教材（如0一二三、四五六七、八九十个、百千万亿），又有妙语连珠首尾相接的成语（如一马当先、先苦后甜、甜言蜜语、语重心长），还有对仗工整的同义词、反义词组群。可谓古典和白话兼收并蓄，古今中外精品汇萃，使儿童不致于“偏食”，不致于“缺锌缺钙”，以确保儿童的精神世界营养全面、健康成长。二.生动有趣、引人入胜。兴趣是最好的老师。儿童阅读兴趣的激发和培养，虽然来自于教师和家长的教育，但更主要是来源于学习材料（教材）自身的趣味性。如果整天学的是“天地玄黄、宇宙洪荒”之类生涩难懂的文字，无论教师的教学艺术水平多么高超，也很难引起孩子的兴趣来。幼儿天生喜爱儿歌和童话故事，本书所编选的儿歌和故事大多是著名的儿童文学作家的优秀作品，能使儿童出口喜悦、入耳欢心、百读不厌、爱不释手。古诗、成语、对韵等教材也尽可能选取浅显易懂、妙趣横生、好学易记、能够使儿童终生受益的内容，使儿童在学习识字阅读的同时，充分享受学习的欢乐和幸福。三科学有序、定量适当。康氏识读法取各家之长、兼收并蓄、集其大成。康氏认为幼儿的识字量以2500个常用字为好，因为这些字是小学阶段的总识字量，其在读物中的使用频率达到99.12%，达到这个量，才能游刃有余地阅读各类读物。但幼儿识了字并不等于就学会了读书，阅读能力的形成同样需要足够的阅读量为基础。康氏通过15年的早期识读教学经验认为，只有课内阅读量达8万字左右，才可以具备独立阅读能力。正如“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”一样，量变才能引起质变。书中字的出现顺序是按照频率的高低来编排的，高频字散见在儿歌和童话之中。阅读的序是按照先儿歌后故事进行的。无论是儿歌或故事的篇幅都是由少到多、由短到长，步步深入、环环相扣、水到渠成。正如少林寺的和尚可以两臂平举两桶水健步如飞一样，他们开始提的是空桶，水是一点一点增加的。四.快速高效、易于操作。以5岁儿童为例，平均每天学习1个成语，每天学习1首儿歌或1篇故事，每3天背1首古诗，每周学1首儿童对韵，如此日积月累，一年下来幼儿便可以轻松愉快地具备独立阅读能力，从而进入自由广泛地阅读。每天学习30分钟，一年之内4岁以上孩子就能阅读365夜这样的童话故事书，2-3岁孩子就能阅读浅显的低幼读物。五.适用范围广，使用方法灵活多样。本教程既适合幼儿园等机构集体教学，又适合家长在家里教孩子。0-3岁幼儿学完前4册，掌握了1556个生字并具备了一定阅读能力后，再学习后面6册就会高屋建瓴、势如破竹、顺风扬帆、一日千里。4-6岁幼儿既可从第1册学起，又可直接从第5册往后学。如果是从前4册起步，孩子会学得更轻松、更容易，能够较快地获得学习带来的成功感、荣誉感，短时间内对学习产生兴趣、树立自信。如已有一定识字基础，直接学习后6册，同时可以把前4册做为复习和课外阅读的材料。六.教材中附有教学方法和原则在每本教材的封三，依次附有“康氏快速识读法的教学原则”、“如何培养幼儿识读的兴趣？”“如何培养爱读书的习惯？”“汉字快速识读非常容易”、“学习与复习日程表”等内容，告诉教育者如何更好地使用这套教材，使幼儿的识读学习效果更加理想。购买教材我们会赠送“电子版幼儿识字法供您在教学过程中参考。如需更多详尽指导和帮助，请查阅我站/ksjy.asp?class1=3&class2=12内容介绍：一.儿歌趣味性强，贴近幼儿生活实际，符合幼儿认知规律。是从当代3000多首儿歌童谣中精心挑选出来的200首久经传诵、脍炙人口的儿歌。通俗易懂、生动有趣、朗朗上口、音韵和谐、节奏鲜明、生动有趣、意境优美、易于表演背诵、令人百读不厌。 2-3岁的低幼儿歌，以三言为主，因为这时幼儿口语水平不高，而且“气短”，阅读这样的儿歌，会学得轻松愉快。如：太阳鸡蛋白，鸡蛋黄，白云抱个金太阳。4-6岁的儿歌经典，以七言为主，因为这时幼儿已经拥有2000多个口语词汇，有了一定的口语水平。如：理发师理发师，手艺高，不用推子不用刀，一根一根用手薅，你说糟糕不糟糕？二.童话是从当代著名童话作家的2000多篇作品中编选的175篇童话，情节优美、引人入胜，融知识性、趣味性为一体。完全按照培养阅读能力的顺序和需要进行编排，篇幅由短到长、内容由浅入深，排版由字大行稀到密密麻麻，步步深入、科学有序，使幼儿循序渐进，不知不觉地学会了阅读。23岁的低幼童话篇幅短小，最短的六、七十字，最长的200多字，结构简单，浅显易懂。46岁的童话选读开始时最短的180字左右，过渡到最后最长的1000多字。三.儿童对韵52首。包括汉语拼音的36个韵母和16个整体认读音节，每首押一韵、词语丰富，每一首都音韵和谐、节奏感强、生动有趣、意境优美。全书共1100多词汇，全是对仗工整的同义词、反义词组群，可以说是妙语连珠。该书既可以用来巩固识字、丰富词汇、还可以轻而易举地学会拼音。四.汉字快易通/古诗诵读唱汉字快易通是一本浅显易懂、好学易记的识字教材，全书包括2650个汉字。如：0一二三、四五六七、八九十个、百千万亿。附有字卡一本，方便教师及广大家长使用。古诗诵读唱全书包括120首传诵千古、脍炙人口的经典五言古诗。在古代，教育一直是备受国家各阶层所关注的。三位一体，即对基层、中层、高层实施教育，以维护社稷的安定和发展，以求一。少年人生起步读“三千百”，即三字经、百家姓、千字文；成年步入社会为人臣，开始做事了，研习论语和孟子；步入高层为国君，研习老子和庄子。人生的各个阶段、阶层都有时宜的书读。这些圣贤书传授人文文化。人文文化是做人的文化，即做人的准则，做事的原则，引导人们的价值取向，是形而上的精神财富。三位一体的教育是真正的素质教育。不同于当下的普及教育。现在的教育是走消费刺激经济的路子。把教育作为一种产业，是聚敛的工具。现在的教育是考试教育，造就了几代灵魂无以寄托、无以用心、心无以安顿的人类。现在的人活得很可怜，很无奈。孩子更可怜。大人自己都没有教育好，头脑不清楚，花点钱送小孩去受教育，寄望老师能教育好孩子，买个心安。也不看看现在许多老师的德行、学问如何？现在的老师还不和其它人一样，工作皆为稻梁谋，最多是有点专业知识而已，其它的就免谈了。现在大学生就业就是很好左例。一路学一路丢，大学毕业了什么都不懂。脑袋晕晕的，没有思想、没有中心价值观，不知道如何做人、如何应对做事。不知道从哪里来，准备往哪里去。真所谓：“电脑程式机械书，消磨几代英雄气，为几斗米，丧尽气节，领几个钱，了此残生。”古代圣贤书都是立人之本的，是经论天下，济世救人的道理学问。大家都应该多读读，以求寿、富、康宁、修好德、考终命。经典的分类：一、基础类：三字经、百家姓、千字文、弟子规、论语、大学、中庸、孟子；二、结构类：易经、孝经、诗经、道德经、金刚经、黄帝内经；三、装修类：唐诗三百首、宋词三百首、古文观止、史记、资治通鉴；其他装修教育：跳舞、音乐、美术经典的学习方法用什么方法学习经典？一、没有方法的情况：三字经，读三年，读了三年读不完；二、掌握方法：一年可以基本完成全部内容的学习；三、什么是累积式教育法（简称学习法）？：每天至少一遍，一遍约十分钟；：每天至少三样，遵守生活多样性要求；：连续七天，遵守天地运行之道。经典教育的原则读经教育基本原则：当下读经，全家读经，科学读经，系统读经。读经教育“四不离”原则：不离家庭，不离社会，不离生活，不离圣贤教诲。应用累积式教育法成功的读经家庭举例：经过多年推广，应用累积法取得成功的不仅是赖思佳，越来越多的家庭受益于累积式教育法，越来越多的孩子取得良好成绩。、丹东禾羽：之前已经开始，使用累积法方始上轨；、深圳曾唯：家庭环境不好，在育心经典中心努力学习；、梅州王神：姐姐学习，三岁弟弟意外收获；、云南超超：系统学习许多经典，喜爱易经；、其他：深圳如如、嘉言、奇奇、文文等等； 千古一秘：易经学习方法易经的学习原则、只读原文的原则；、不求理解的原则；、正音识字为入门；、读到喜欢为目标。易经的学习方法一天七遍、一次七卦、连续七天。一年学习，二年理解，三年应用。总经主要内容一套教育理论：经典教育理论；一种教育方法：累积式教育法；一个成功榜样：女儿赖思佳；一套育儿教材：“育心经典”