数学人教版七年级下册一元一次不等式的应用.doc_第1页
数学人教版七年级下册一元一次不等式的应用.doc_第2页
数学人教版七年级下册一元一次不等式的应用.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一元一次不等式的应用教学设计一、课 题9.2.1一元一次不等式的应用编写陈海新二、教学目标与任务：1、掌握解一元一次不等式应用题的步骤2、学会分析问题，善于找出题中的不等关系三、学情分析本节课的教学内容大多以实际生活中的问题情景呈现出来，给学生以亲切感，可以提高学生的学习兴趣，让学生感受到数学来源于生活，学生通过合作、努力解决问题，体会到学习数学的价值。通过观察、实践、讨论等活动，积累利用一元一次不等式解决实际问题的经验，提高分类考虑、讨论问题的能力，感知方程与不等式的内在联系，体会不等式和方程同样都是刻画现实世界数量关系的重要模型四、知识链接：1、请列举有哪些表示不等关系的语句或词语，越多越好用不等式表示：(1)8与y的2倍的和是正数；(2)x与5的和不小于0； (3)x的4倍大于x的3倍与7的差.五、教学过程和方法指导：情境引入：有些实际问题中存在不等关系，用不等式来表示这样的关系，就能把实际问题转化为数学问题，从而通过解不等式可以得到实际问题的答案，下面请看一个空气质量问题. 例1.去年某城市空气质量良好（二级以上）的天数与全年天数(365)之比达到60，如果明年(365天)这样的比值要超过70，那么明年空气质量良好的天数要比去年至少增加多少？2、阅读课本例1分析问题：（1）找出例题中反映不等关系的语句；（2）本题中的不等关系是： ;（3）若设明年空气质量良好的天数比去年增加x天，根据不等关系列不等式为：_ (4)解不等式：（5）根据实际意义，x为正整数，则此不等式的解集为：_,并回答问题。六、小组合作探究问题与拓展：1、列不等式解应用题的基本步骤： (1)审：认真审题，分清已知量、未知量； (2)找：要抓住题中的关键字找出题中的不等关系； (3)设：设出适当的未知数； (4)列：根据题中的不等关系列出不等式； (5)解：解出所列不等式的解集； (6)答：检验是否符合题意，写出答案七、自学与合作学习中产生的问题及记录学生自主总结当堂检测题能力提升：1.某商品原价500元，出售时标价为900元，要保持利润不低于26%，则最低可打 ( B )A. 六折 B. 七折 C. 八折 D. 九折 2. 某次知识竞赛共20道题，每一题答对得10分，答错或不答都扣5分，小英得分不低于90分. 设她答对了x道题，则根据题意可列出不等式为 ( A )A. 10x5(20x)90 B. 10x5(20x)90C. 10x(20x)90 D. 10x(20x)90 3.某学校购买若干个足球和篮球，每个足球50元，每个篮球80元. 根据学校的实际情况，需从该体育用品
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论