2012——2013学年第二学期开学测试语文七上综合测试题.doc

七年级上册语文测试题满分100分，考试时间120分钟班级 姓名 分数 一. 语文积累与运用（ 24 分）1加点字注音正确的一项是（2分） （ ）教育6D W2A M ?F9A跛脚（b） 饶头（yo） 牙龈（yn） 剔透（t） 忍俊不禁（jn） 教育,j/p:FB!L13Q ?UquA:k-B闲暇（xi） 糟蹋（t） 洗濯（zhu） 树杈（ch） 踉踉跄跄（lin）C 飞鸢（yun） 禅心（ch） 水藻（zo） 猝然（cu） 苦心孤诣（zh）D茁壮（zhu） 贮满（ch）唾液（tu） 孪生（lun） 随声附和（h）2下列字词书写全对的一项是（2分） （ ）A焦燥不安 励精图治 眩耀 静谧 海枯石滥#Y4| hFu(C1jW8m c)?*QB走投无路 以柔克钢 捋起 什物 喑哑 教育K#Y!h zO5E+u9HxLSW;V.:t2ij1C语无伦次 莽莽榛榛 诀别 辨别 慧心未泯教育LmB3p0DOYQ教育9UN&VSG,zgD无微不致 坚忍不拔 严厉 禀告 闲情逸至3. ks!_+z;y#T0下列词语的解释有误的一项是(2分) ( )U9y WMgN3H0教育 m W*M?A怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。k+i)JM_3t0B可望不可及：只能远远看见而不能接近。e/_ v$KoF7CB0.S*s2XH%pS0C得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。教育_;py6J5|教育gQwm;DND苦心孤诣：认真孤独地钻研、经营。4下面句子所运用的修辞方法与例句不同的是(2分) ( )EnC4eOS FzO0例句：有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。A山那边的山啊；铁青着脸，给我的幻想打了一个零分。教育 xW/kmwH;lB长眠地下刚醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。教育$njI#WfyL#s-Iu4J|K(LJ w0C蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。t$%?*X8,w4uL0D幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。教育7qh Cd2JZ84kU D9x1Y qC+b05下列句子标点运用全都正确的一项是(2分) ( )教育.FJ3q n T+Q!u G V1YA后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。B“吹面不寒杨柳风。”不错的，像母亲的手抚摸着你。C我知道去博物馆怎么走？D“嗨，慢着，”我软弱地哀求道：“我没法”.gM7hh!M D(aO |Ar06下列句子没有语病的一项是(2分) ( )教育X)c9t ni,?(OCPA.通过教育，使我明白了许多做人的道理。教育P-a nn H?O8A9vd m qk;d5adj0B现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。62g/L0Z%k0C他不但学习很刻苦，然而成绩却上不去。教育ra IHD同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。教育9 a3l_J7仿照下列例句，以你渴望理解吗或你希望成才吗作开头写一句话。（2分）OD Ud6E教育_(_U)m.RJ-Xgu例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 8根据课文默写古诗文。（每空1分，共 10 分。）教育C.J%V mL+t w#ida 教育h mDQC（1）在观沧海这首诗中，描写植物生长繁茂的句子是 ： , 。5b2G p C6E6g5I1)|m-; G#u)of8_7L1（2）“问渠哪得清如许， 。” （3）十则中揭示了儒家所倡导的待人接物处世之道的句子是： ， 。（4）次北固山下一诗中，最能表现作者乡愁的一句是： ， 。（5）乱花渐欲迷人眼， 。（6）_，夜泊秦淮近酒家。(7)无可奈何花落去， 。教育u V6 n-Y0L二、阅读 （ 36 分）（一）阅读次北固山下，完成911题。（ 4 分）次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。9、这是 朝诗人 的代表。（1分）10这首诗借景抒情，抒发了作者_的情怀。（1分）11“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。（不少于20字）（2分） （二）阅读陈太丘与友期，完成1216题。（14分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。12本文选自 ，这本书是由 （人名）组织当时的一批文人编写的。（2分）13解释下列加点的字。（4分）（1）去后乃至。 乃：（ ）（2）尊君在不？ 不：（ ）（3）与人期行，相委而去。 委：（ ）（4）君与家君期日中。 君：（ ）14翻译下面的两个句子。（4分）（1）陈太丘与友期行，期日中。 （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 15请分析元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的？（2分） 16友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼，为什么？说出你的看法。（2分）（三）阅读下面的文章，完成1721题。（11分）捡来的手机 周广华散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。 17本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节；二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：（2分）故事情节：（ ）手机讨论如何处置手机（ ）手机回顾还手机情景儿子的情绪：惊喜 （ ） 心情很好 （ ）18儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊讶”？对他的那番评论，我为什么又感到“欣慰”？ （2分） 19文章第段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法？这样的描写有什么作用？（3分） 20“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”， 请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方？（2分） 21课外链接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹官司上身，被一审法院判赔老人损失，让不少人觉得好人难做，那么，当遇到别人需要帮助的时候，你会选择怎么做？请说说你的想法。（2分） （四）阅读下面的文章，完成2225题。（7分）地震中的父与子 1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。 在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭一阵之后，他猛地想起自己常对儿子就的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定的站起身，向那片废墟走去。 他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走向那里开始动手。在清理挖掘时，不断在孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拦住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋着头挖着挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”这位父亲问:“你是不是来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。” “你是不是来帮助我？” 人们都摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。 这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。” 他挖了8小时、12小时、24小时、36小时。他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。在第38小时，他忽然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子！” “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会跟我在一起！” “你现在怎么样？有几个孩子活着？” “我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。” 父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！” 过路的几个人赶紧上前来帮忙。 50分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。 父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达。” “不！爸爸，先让别的同学出动吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。” 这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 22、用一句话概述本文叙