小学数学三年级下册第七单元导学案.doc

第七单元课题一小数的认识导学案本周习惯：认真倾听 大胆展示 班级 姓名 编号： B035 课时： 一课时 课型： 新授课 主备人： 审核人： 【学习目标】： 1.我能结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。2.我知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3.我能识别小数，会读写小数。【课前预习提示】1、课前收集的一些商品标价牌并制成标价牌。2、自学教材教材第88-89页例1。【时间预设】 温故知新5分 学海探秘25分 达标检测10分 家长签名学习流程教与学1、 创设情境引入小数学生出示商品标价牌并交流商品的价格。二、学海探秘任务一：1、 认识小数（1）小数里的这个小圆点我们把它叫做（ ）；小数点左边的部分是（ ）部分；小数点右边的部分是（ ）部分。（2）试读标价牌上的小数。2认识以元为单位小数的实际含义。（1）标价牌上的小数分别表示多少钱？读一读88页货架上三种食品标价中的小数。（3）你还在哪里见过小数。说一说。任务二：4引出以米为单位的一位小数。（1）交流自己的身高是1米多少厘米？只用米作单位，该怎样表示？（2）出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分数表示是（ ） 米，还可以写成（ ）米。（3）3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？5引出以米为单位的两位小数。（1）把1米平均分成100份，每份是（ ）厘米？用分数表示是（ ） 米，还可以写成（ ）米。（2）3厘米是几分之几米，写成小数是（ ）米？18厘米呢？（3）王东身高1米30厘米，写成小数是（ ）米。三、达标检测1、完成课本第89页做一做。2、完成课本练习二十一第1题和第2题。（填在课本上）艳置 请同学们仔细观察，你能不能把这些标价牌中的数分成两类？怎样分？注意整数部分与小数部分读法的不同想一想：为什么小数点的前面写“0”？什么样的分数能改写成一位小数？想一想: 0.03米、0.18米，小数点后面第一位数表示什么？第二位呢？什么样的分数能改写成两位小数。 第七单元课题二 比较小数大小导学案本周习惯：认真倾听 大胆展示 班级 姓名 编号： B036 课时： 一课时 课型： 新授课 主备人： 审核人： 【学习目标】： 1、能运用直观比较和间接比较的方法比较一位、两位小数的大小。 2、能正确地比较小数的大小。【课前预习提示】自学教材第90页例2。【时间预设】 温故知新5分 学海探秘25分 达标检测10分 家长签名学习流程教与学1、 温故知新上节课我们结实了一个新朋友：小数。笔记本1.2元与2.1元，你能改成几元几角吗？如果让你买，你会买哪一个？为什么？二、学海探秘任务一：1、 跳远比赛，小刚的成绩是2.98米，小明的成绩是2.89米，到底谁的成绩最好？帮他们排出名次。2、化成分米比较：0.9米是（ ）分米 1.15米是（ ）米（ ）分米0.88米是（ ）分米 1.2米是（ ）米（ ）分米3、化成厘米比较：0.9米=（ ）厘米 1.2米=（ ）厘米1.15米=（ ）厘米 0.88米=（ ）厘米（ ）（ ）（ ）（ ）任务二：4、在米尺上标出小数，再比较。（ ）（ ）（ ）（ ）5、小结方法：比较小数的大小，可以先比较整数部分的大小，从小数点左边开始一位一位的比较；如果整数部分相同，再比较小数部分。小数部分先比较（ ）分位，再比较（ ）分位一直比较出大小为止。3、 达标检测 1、看90页的图比较各组数的大小，说说你是怎么比的？2.51.8 0.680.86 2、比较三种茶叶的价格。第一种 13.60元第二种 8.8元第三种 15.15元（ ）（ ）（ ）艳置 小组讨论、比较。请把你们讨论的结果写下来。分小组展示自己的学习收获，其他小组提问补充。 第七单元课题三简单的小数加、减法导学案本周习惯：认真倾听 大胆展示 班级 姓名 编号： B037 课时： 一课时 课型： 新授课 主备人： 审核人：【学习目标】：1我能理解小数加减法的意义,会计算简单的小数加减法。2我能比较熟练地笔算小数加、减法， 【课前预习提示】自学教材第95-96页例3、例4。【时间预设】 温故知新5分 学海探秘25分 达标检测10分 家长签名学习流程教与学1、 温故知新手套2.00元，袜子1.60元，你知道这两样一共多少钱吗？2、 学海探秘任务一：1观察教材主题图，你从图中获得什么信息？ 2、探讨小数的加法。（1）1个卷笔刀和1支铅笔一共要多少钱？你是怎么算的？说说你的算法。（2）0.6元=（ ）角 0.8元=（ ）角 （ ）角+（ ）角=（ ）角=（ ）元（ ）角（3）0.6+0.8这道式子是小数加法。小数加法怎样把两个数合并成一个数?（4）试笔算0.6+0.8 先将相同数位对齐，再计算。 元 角 分 0 . 6 + 0 . 8 （5）说一说，用坚式计算0.6+0.8时，先做什么，再做什么，最后做什么？观察思考：在小数加减法中，要使相同数位的数对齐，只要（ ）对齐就行了？任务二：3、探讨小数的减法：（1）带橡皮的铅笔比普通铅笔贵多少元？这道题你会解决吗？应该怎样列式？（2）讨论、交流算法：怎样列竖式并正确计算出得数？试算一下。（3）说一说小数减法的小数点为什么要对齐？元 角 分 1 . 2 - 0 . 6 （4）说说用竖式计算1.2-0.6时先做什么，再怎么做？最后做什么？从小数看，十分位上的2减去6不够减，向个位退1，作10，在十分位上加10再减，也就是（ ）个0.1，减去（ ）个0.1。从人民币来看，把1元化成10角，加上原来的2角，用（ ）角减去（ ）角。4总结小数加减法的计算方法：它们都是相同数位上的数相加减，都从最低位算起，同样是“满十进一”或“退一作十”。只是小数加减法注意了小数点（ ），相同数位也就对齐了。三、达标检测（1）计算：3.6-0.5 2.1-1.2 2.8+2.1 6.4