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文档简介

Unit 2 It is a black dog 杜霞一、学习目标：1、能听说读写单词：dog, cat, cap2、能让学生掌握句型：Its a black dog.3、熟练掌握各种颜色单词，并能熟练描述身边物品的颜色。二、教具准备：录音机、磁带、挂图、单词卡片三、教学过程：Step1：show the aims and Warm up 1、师生问候2、show the aims 3、复习颜色。告诉学生师会拿起不同的东西再说 出一个颜色，如果颜色是正确的，他们要说：Yes.如果不正确，他们则要说：“No。” 4、将写有颜色的单词卡片交给学生，让他们把卡片贴在教室里相应颜色的物品上。Step2：学习新单词1、利用简笔画教学单词dog,cat,cap.提醒学生注意cat,cap的相同与不同。2、Point to 游戏巩固单词。可以加上以前学过的单词。 3、教句型Its a black .给dog,cat,cap分别涂上颜色。老师向全班提问：What colour is the dog?先引导学生说出yellow,再引导学生说出Its a yellow dog.4、听音画画：学生根据听到的单词画画，并涂上喜欢的颜色。5、猜测游戏：收集学生画的画，让学生猜猜画的是什么，是什么颜色。6、两人小组活动：互相猜测对方的画，并用句型Its a .来描述图画。Step3：学习课文1、课文引入：老师告诉学生今天Panpan要给我们进行一场魔术表演。请大家仔细听一听，看一看，Panpan变了哪些魔术。2、听录音，画出 新单词。3、听录音，跟读课文。（两遍）4、四人小组练习读，比赛读。5、自由朗读课文思考问题：6、集体朗读课文，交流答案。7、听录音，画图。教师在放录音时，放一句，停顿一下，让学生用彩笔画出相应的事物。Step4：韵句学习 1学生通过这个环节学习D这个发音。拿起一张橘色的纸或橘色的铅笔说：“Orange。”让学生重复。 2指着狗说：“an orange dog”让学生重复“an orange dog”。 3读韵句里的单词，并让学生重复。要确认他们发音正确。 4放录音，学生听。 5再放录音，学生跟读。 Step5：听并唱歌 1读歌词让学生们跟读。指彩虹图说：Rainbow。指彩虹中的紫色条说：purple.让学生跟着读。 2放录音，学生们听曲调。Step6；当堂作业： 1、 利用图片练习Its a bl
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