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2015年初中学业水平考试生物试卷质量分析本科目期末考试应参加学生数150，使参加140. 优秀率0，及格率3.21%， 平均分28.1,看情况学生成绩就很低。下面通过对这份试卷的分析来了解学生的掌握情况。现将统考统评情况分析如下:一、全年段考试成绩分析:双语班参考人数为40人，平均分为19.2分。其中60分以上为0人-优分率达0;及格人数为0人-及格率达0%。总体成绩不够理想，有待进一步改进教学方式方法及落实学生的学习情况。二、试卷分析:这份试卷难度适中，紧扣中考考试大纲及教材的要求来出题。但由于八年级学生刚接触双语生物学，且本学期的知识以第四册生物内容学为主，而学生平时生活中较少了解汉语内容，导致整体答题得分不理想。主要失分点和原因分析:第一部分:选择题第1，2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19, 20,21,22，23,24,25,26, 27,28,29，30，题，以上17题错误较多，其中第15题错误率最高，此题选项C的描述不清楚，导致学生错选。第11、12、题错误的原因是对知识点掌握不熟而造成的。第4、5题错误的原因是学生在生活中对这些接触较少，导致易记错而造成的。第二部分:填空题第31题花的结构模式图，据图回答下列问题；学生失分率较高，主要是学生对题目的要求不理解。第32题学生失分率较高，学生基本不理解两只狐的生活部位。第33题:学生不理解细胞分裂过程。知识掌握不熟及审题不够生物知识，使得第2小题多将写错。第33题(总分6分):多数学生得分在12分，序号对换或不懂。空白的也有个别，全对的学生也不少。第34题(总分6分):多数学生满分。一部分同学审题不严，显微镜的结构，知识被扣分，少部分同学是不懂显微镜的结构及应用。第35题(总分6分):多数学生得分在12分，错在图的结构名称混淆。第（2）（3）题(总分2分):失分较多，不能选择准确回答主要问题集中在以下方面: (1)答题不规范，不严谨。 (2)审题不够细心，如第34题，看不清楚显微镜的结构。 (3)探究题的解题要领未完全把握，表述不清楚。 (4)部分学生答案不符合材料分析题题意，知识面较窄。 三、教学建议: 根据以上学生答题情况，提出以下教学建议; 1、在教学中应加强学生的基本知识的掌握，多强调学生知识点的记忆落实。 2、在教学中应对学生加强生物学专业术语的要求;加强生物学与其他学科的联系，应多重视培养学生严谨的科学态度;多训练学生审题细致，提高理解题意的能力。 3、在教学中相关的知识点应多引深，多理论联系实际，且及时传递社会热点信息，扩大学生知识面。 四、对试题的评价: 总体难度适中，各章节知识点分配比例合理，能基本考查知识点，能将知识点灵活考查，且要求理论联系实际。且题型及内容具有时效性，反映当前社会热点和先进的环保理念。具有开放性，有利于发挥主观思维能力，能引导学生
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