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详案-隶书曹全碑的结构特点学校：山西示范大学班级：初三年级2班执教者：王晓庆课题：隶书-曹全碑的结构特点教学目标德育目标培养学生对中国传统文化书法的热爱和传承精神。知识目标1.掌握曹全碑的结构特点； 2.教会学生书写“上、下、年、主、三、王、直、民、城”；能力目标-培养学生的临摹能力和对字形敏锐的观察能力教学重点掌握字形基本的结构方法；正确书写“上、下、年、主、三、王、直、民、城”教学难点把握好字的结构和对线条的锤炼；培养学生鞋毛笔字的兴趣教法：讲授。欣赏、分组讨论、练习、举例等教具准备：教学挂图、示范用笔、纸、磁铁、墨、书本等学具准备：毛笔、毛边纸、墨、毛毡等教学过程一、 导入（3分钟）师：同学们，我们先来回顾一下上节课所讲的内容，我们学了曹全碑笔画的写法，包括各个笔画的起笔，行笔和收笔。大家还记得我们学了哪些笔法吗?生：有中锋，藏锋，露风，方笔，圆笔师：同学们答得非常好，大家知道构成书法的有那三大要素吗？生：笔法、结构、章法师：对，非常好，看来大家都认真复习了，那么接下来书法的三大要素之二结构就是我们要讲的内容。二、教学过程（21分钟）师：首先，同学们仔细看一看字帖。通过看字帖，大家认为曹全碑在结构方面有怎样的特点呢？生：比平时的字扁、飘逸师：曹全碑是隶书成熟期书法的典型之作。在结构，它表现出字形扁平，左右舒展的特点，因此它的结构给人以稳定和协调的感觉，甚至就像一位翩翩君子，个性中正平和既符合规范又飘逸秀丽。曹全碑的第一个特点，横平竖直。我们在楷书中也讲横平竖直，但实际上它的横是向右上倾斜大概7的，而隶书中的横是纯粹的横，完全水平的横， 也就是无论它是否有笔画粗细的变化，无论是方笔还是圆笔，横画都是水平的。当然，竖也是同样的道理。举例字：“上，下，年”。教师示范第二个特点是雁不双飞，大家知道“雁”是什么意思吗？生：大雁、雁尾、捺画师：“雁”在这里说的是一个笔画“波画”，也就是蚕头燕尾的雁尾，所以“雁不双飞”是指在一个字里有两个或两个以上的横画时，只能出现一个雁尾。举例字：“主，三，二”教师示范第三是要主笔突出，大家想想主笔是什么意思呢？生：主要的笔画、最长的师：大家答得非常棒，主笔顾名思义就是一个字里最主要的笔画，一般来说是字中最长最粗的笔画，它能够决定一个字的重心与神采之笔。在写字中我们就要将这点表现出来。举例字：“直，民，城”教师示范三、示范（8分钟）师：现在我给大家示范一下，同学们要仔细观察。在写字时，要注意我们之前所讲的一定要横平竖直，在横画多的字里只能出现一个雁尾，还要注意一个字中必定有一个主笔，这笔要写的长且粗，要使得整个字重心平稳，结构得当，另外，大家还要特别注意各个笔画的粗细变化，而且要均匀分布。四、练习（10分钟）学生自由练习课堂所讲的字，教师走动观察，必要时对学生进行个别指导。五、小结（1分钟）师：相信大家对曹全碑的结构特点有了一定的了解，我希望同学们能熟记这些要点并将它们在字中表现出来，同时我也希望同学们在写好字形结构的基础
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