男生贾里全传阅读指导.doc

. 男生贾里全传阅读指导 设计团队：深圳市淘金山小学 雷继波 林少敏 林婷婷 骆劭丹认识作者: 秦文君，1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国作家协会全委会会员，中国儿童文学主编。出版作品600多万字，其中包括男生贾里全传、女生贾梅全传、宝贝当家、一个女孩的心灵史等50多部作品。她的不少作品被拍成电影、电视剧播映，还有不少作品在海外出版、获奖。她最大的心愿是把最好的儿童文学作品奉献给读者。 内容梗概：男生贾里聪明、热情侠义，他周围的伙伴们一个个也都不同凡响，经常会做出点令人意想不到的举动，干出点令人刮目相看的事情。可以看到丰富多彩的少年生活，看到他们有滋有味的成长历程。 这也是一部反映当代中学生精神风貌的小说，小说用生动活泼、轻松幽默的笔调真实地反映了当代中学生家庭、学校生活的各个侧面，具有浓郁的生活气息和时代特色，受到了广大青少年的喜爱。 阅读感悟：作者在作品中塑造了一系列栩栩如生的人物，如贾里、鲁智胜、林晓梅等。在他们的身上我们也能看到自己的优缺点。读这本小说时，我们每个同学也跟着他们一起成长，感受属于他们的独一无二的少年生活和情感，感受书带给我们的生命感动，分享书带给我们的人生收获。阅读指导设计：第一课时阅读目标：初步了解男生贾里全传的故事，引发阅读期待，激发学生的阅读兴趣和阅读热情。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入 师：同学们，在本学期的读书活动中，你们都读了哪些书呢？你有什么好的读书方法介绍给大家吗？ 师：从刚才的介绍中，老师知道了同学们掌握了不少的读书方法。通过今天这节课的学习，同学们将会有更大的收获。今天我们一起走进男生贾里全传。二、共同研读，学习方法1.认识作者：秦文君，当代著名儿童文学作家，1954年出生，上海人。她的代表作有男生贾里、女生贾梅小鬼鲁智胜等。（生说到作者时，老师提示看书中的介绍。）2.学会总结故事简介，初步感知文本 师：有些书籍上有故事简介，可以帮助我们了解书中的主要人物和主要内容。像我们男生贾里全传中，你们是通过阅读哪个部分也能快速了解故事主要内容呢？（学生小组讨论，畅所欲言。） 师：是的，同学们都有善于发现的眼睛，我们也可以通过书中的目录及作者的自序也能了解故事主要内容。目录就是概括书中每一章节的内容，自序是作者自述写作意图、过程或作品。3.师：说到书，你真的熟悉它吗？除了内容，我们还可以看它的什么呢？（生谈，师引导认识书的构成：封面、飘口、扉页、封底，序、跋、后记等）师：你们都是善于发现的孩子。书的这些不同组成部分也很重要，它为我们提供了从不同方面了解一本书的途径。三、欣赏电影片段，激发阅读兴趣 男生贾里全传深受中小学生的欢迎，被拍摄成电影和电视剧。我们一起来观看电影片段吧，留心主人公的表现。 看后引导学生：戴眼镜的小男孩是谁？你们觉得他怎么样？ 贾里的身边还有很多有趣的小伙伴，我们一起去找找吧！四、阅读任务 完成“最有趣的人”思维导图。 选择你最喜欢的章节、段落，有感情地朗读给你的家长或者朋友听。五、板书设计 男生贾里全传 秦文君 了解作者及简介 书的构成 贾里和他的小伙伴们第二课时 阅读目标：能读完整本书，了解书中的人物及其有趣的事情，通过阅读交流，培养孩子真、善、美的情操。 教学准备：多媒体课件、思维导图 教学过程：一、谈话导入同学们，这一周我们在阅读中结识了一位新朋友，他就是-男生贾里。我们一起来看看贾里出场时作者用了哪些描写方法呢？二、了解人物形象1.认识贾里：同学们已经读完了整本书，对贾里应该有全面的了解，现在请你们小组讨论。说说你觉得他是个怎么样的人？他的哪些行为给你留下了深刻的印象？（学生小组讨论，自由发言）小结：同学们眼中的贾里是个正直有毅力、搞怪、乐于助人、尊老爱幼、顽皮、勇敢、做事不细心的人。他个性鲜明，敢于解决生活中的各种困难。2. 认识其他人物他的身边还有一群可爱有趣的小伙伴，比如有?(生自由答）有贾梅、鲁智胜、陈应达、洪裳、林武翔、刘格诗等人。你喜欢哪个有趣的小伙伴呢？你为什么喜欢？(学生展示自己的人物导图，其他同学进行评价或者补充）小结：引导学生塑造人物可以写人物的外貌、性格、爱好等，并通过具体事例去体现。3、 师生互动，感悟体验：1.请看这段视频，猜猜上演的是贾里成长中的哪一个故事?是的，这个片段是贾里给洪裳取外号，请大家打开书的26页、32、33页。思考：在整个事件中，贾里经历了怎样的心情起伏？他最大的感受是什么？（忍不住起外号-取外号无所谓-被奚落-幸运者，感受：当个男生，真不容易，尤其是想当一个出色的男生！）2.我们再来看看另外一个片段，请大家打开书的341页。阅读的时候，同学们可以发现在每一章的前面都有一小段文字，那是摘录贾里的日记。作者以贾里日记的形式来写贾里的内心想法，是对每一章的内容做了提示，从这个日记中，我们可以知道这一章主要写的是什么呢？（刘格诗被取“书呆子”的外号）请大家看书的343、347、352页。小结：取外号是成长中会遇到的事情，有些外号是对别人的肯定和鼓励，有些外号是对别人的不礼貌，结合班级情况，希望同学们能多学习别人的优点。四、阅读任务：给喜欢的人物写信或设计一款人物书签书中的人物身上也有值得我们学习的优点，你们也见证了他们的成长，请你给你喜欢的他/她写一封信，告诉他/她有哪些成长，你对他/她的喜欢和以后的期待。板书： 男生贾里全传正直 做事不仔细乐于助人搞怪有毅力勇敢顽皮尊老爱幼第三课时阅读目标：以“与父母相处”和“成长”为主题，结合学生的生活实际，让他们明白自己也是在不断成长，也是一个“小大人”了。在交流中有所成长，有所体会。培养学生的责任感，树立正确的人生观和价值观。教学准备：多媒体课件、给喜欢的人物的一封信 教学过程：一、谈话导入我们每个人都会长大，贾里和他的小伙伴们也从初一到了初二，看着他们成长的你，感受到了哪些变化呢？你对他们有什么期许呢？（学生上台展示上节课课后任务-给喜欢的人物写一封信或者书签）二、与父母的相处1.你对贾里的爸爸/妈妈是什么看法？（贾里的爸爸妈妈是比较典型的有点专制、不太爱和孩子交流，比较偏向于年纪小的孩子。）2.你和爸爸妈妈的相处模式是怎样的?3.你从贾里那里学到了哪些与父母的相处之道？（交流与体谅）三、谈谈你自己的收获你想成为什么样的人呢？每个人都对自己会有期许，老师也希望你们能够成长为你们想要的样子，做自己喜欢的事情，在自己的人生舞台上大放光彩。四、举办一个“今年我满十岁了！”的主题班会活动。通过这个活动，让孩子们要有责任意识 ，对自己的未来有一定的规划，确定短期目标、中期目标和长期目标，并为目标去不断奋斗和努力!五、阅读任务：夸一夸自己的父母，制定自己的成长计划。六、结语：男生贾里全传带给我们的不只是思想上和行为上的获益，同学们想必也积累了不少的好词好句，可以在以后的学习中加以运用。书，我们已经看完了，分享过了，可是由它带来的生命的感动和美的享受却远未结束，也许在未来的某一天，书中的感悟会在某一刻蓦然击中你的内心，让你产生深深的回忆，正所谓余音绕梁，袅袅不绝。接下来，请继续你们和书的美好旅途吧！七、板书：男生贾里全传1. 与父母相处2. 对自己的期待3. 夸一夸