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文档简介

.歌曲读唐诗教案单位： 教师： 时间：2016.1一、教学目标：(一)学会唱读唐诗这首歌，掌握歌中的附点四分音符。(二)利用听唱法演唱古诗，进一步让学生了解古诗的演唱的特点。(三)演唱中，使学生感受到歌曲的特点、风格，更好的体会到古诗里有画，古诗里有歌，培养学生爱学古诗的习惯。二、教学重点：学会唱读唐诗这首歌，学习和感受音乐，加强歌曲的演唱处理和表现。三、教学难点：歌曲处理，引导学生打准节拍唱好歌，进一步的感受歌曲。四、教学过程：(一)创设情境1.随着歌曲读唐诗走进课室。2.播放读唐诗伴奏，同时课件出示几首唐诗题目。鹅绝句出塞相思静夜思渔歌子回乡偶书3.教师：同学们，请你任选一首唐诗有感情地诵读出来。（配上音乐伴奏）4.谈话导入：今天，我们就以唱歌的形式一起走进唐诗，歌曲的名字叫读唐诗，这首歌是当代著名女作曲家谷建芬老师作曲。谷老师监制了古诗词歌曲20首，今天的读唐诗就是序。它的曲调非常富有特点，你听了以后一定会有惊奇的发现。(二)教授新课1.出示读唐诗的视频歌曲（课件1），师生欣赏一遍。教师：刚才欣赏了这首歌曲之后你发现这首歌曲有什么特点吗？学生：回答（里面包含许多古诗的名句）2.投影出示歌词教师：同学们，你看到歌词的时候，能联想到许多唐诗吗？那么歌曲究竟藏了多少唐诗？老师想考考你们，看哪个同学能很快地把歌曲中的歌词与你知道的唐诗题目对号入座。开始互动3.师生齐诵读（评价）。床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝，床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝，相思的红豆, 吴山的雪。边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗是祖先在向我诉说。相思的红豆, 巫山的雪。边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗是祖先在向我诉说。(三)歌曲处理与演唱1.现在我们就怀着热爱唐诗、赞美唐诗的感情学唱歌曲读唐诗。2.指导学生边打拍边唱。（先教唱两遍歌谱，再学生跟师谱唱）3.播放课件1，学生跟唱两遍。4.教师指导，再配以伴奏试唱。5.教师指挥，学生齐唱。五、情感升华：播放课件2，欣赏舞蹈读唐诗。六、结束教师：同学们，今天我们学的这首读唐诗是谁的作品？学生：谷建芬教师：很好，我们从这首歌曲中感受到唐诗的这种的韵律感，同时呢，也感受到我们的老祖先所创作的古诗词是我们中
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