小学体育与健康后三章内容概况.doc

第八章 小学体育教师第一节 小学体育教师的岗位职责一、小学体育教师一般岗位职责 第一，要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，自觉执行各项法规文件，模范遵守学校的各项规章制度。 第二，要巩固专业思想，热爱教育事业，热爱学生，严格要求学生，身先士卒，为人师表。 第三，对学生全面实施素质教育，充分发挥教师在学生教育发展中的主导作用，努力提高教育教学质量，工作上要顾全大局，服从分配，认真完成学校规定的年度、学期工作任务和各项工作指标。 第四，认真贯彻教学常规，以教学常规为依据，精心备课，上好每一节课，在教学工作中贯彻因材施教、区别对待的原则，加强教学工作的针对性和实效性。 第五，努力学习教育教学理论，不断提高思想水平和业务水平，积极参加各级各类教育教学活动，积极开展教育教学改革实验，大胆创新，及时总结教育教学经验。 第六，积极参加教育教学科研活动，实现教研相长，不断完善和提高自己。 第七，关心学校工作，经常向各级领导反映情况和提出建议，配合班主任工作，协助班主任抓好班集体建设，积极参加教育教学研讨会和学生家长会。 二、小学体育教师特殊岗位职责 教育的特殊性，承担如下职责： 第一，体育教师应当热爱学校体育工作，具有良好的思想品德和文化素养，掌握相关体育教育理论，积极工作，勇于探索。 第二，认真贯彻执行体育与健康课程标准，制定体育教学工作计划， 严格按计划开展学校体育工作，学期结束要做好体育工作总结。 第三， 选择使用体育课本和体育教学参考书，能根据实际情况主动开发体育课程资源，确定体育教学内容，不断改进教学方法， 备好、上好 每一节体育课。 第四，组织开展早操、课间操、课外体育活动、学校运动会、运动队训练和体育竞赛以及远足、野营等各项体育活动。 第五，坚持组织安排每天一小时的体育活动，做到内容、场地、时间、器材、指导五落实，确保学生每天体育活动时间和质量。 第六，注重培养学生体育骨干，充分发挥学生体育骨干的作用。 第七，对学生加强安全教育，防止事故发生。 第八，努力做好体育成绩考核评定， 根据 学生体质健康标准 认真严肃地做好体育达标的测定，做好体育成绩评定记载 工作，建立学生体育档案、运动队训练档案及各项竞赛活动资料档案。 第九，支持并积极参与体育教研室或教研组建设，自觉维护体育教研组的办公环境，配合学校搞好体育场地器材建设，协助体育器材管理员做好器材的保管和维修。 第十，积极参加体育教研、培训活动，撰写体育教学科研论文第二节 小学体育教师的素质要求一、小学体育教师的综合素养 （一）具有深厚的教育情感 （二）具有良好的综合文化素养 （三）具有良好的身心素养 小学体育教师的身体心理素养主要包括：良好的身体素质，健康的体魄，良好的社会适应能力，良好的人际关系等等。（四）具有良好的审美素养 （五）具有良好的音乐素养 二、小学体育教师的专业素养 （一）具备扎实的体育专业知识 （二）具备较强的体育教学能力 （三）具备体育课程资源开发的能力 （四）具备体育课程教学设计能力（五）具备体育教学组织与监控能力 第三节 小学体育教师的职业发展一、体育教育专业的学科学习 （一）体育教育专业学科学习的内容 体育教育专业的学科学习的内容主要有基础学科的学习、体育自然科学的学科学习、体育人文社会科学的学科学习和体育专项技术学科的学习。 （二）体育教育专业学科学习的特点 体育教育专业的学科学习具有思想性特点、理论性特点和实践性特点。 （三）体育教育专业学科学习的意义 二、体育教育专业的见习与实习 （一）体育教育专业的见习 教育见习可以为三个阶段。 1 、结合体育理论课教学进行教学见习 2 、教学计划中的教育见习 3 、教育实习中的（前期的）教育见习 （二）体育教育专业的实习 1 、教育实习的目的和任务教育实习的基本任务是： （ 1 ）使实习生了解小学教育工作和体育工作的基本情况，深入学习和领会学校体育是学校教育的重要组成部分，深刻理解小学体育的目的与任务，进而明确小学体育工作目标，进一步培养和树立忠诚教育事业和热爱小学体育教育工作的专业思想。 （ 2 ）使实习生了解小学体育教育、教学内容，培养具有从事小学体育教学工作的技能、技巧和方法，学会独立完成小学课外体育工作的能力。 （ 3 ）学习对学生进行思想品德教育工作的一般规律和方法，培养从事教育工作的能力。在思想教育工作实践中，为人师表，陶冶情操，养成良好的职业道德。 （ 4 ）检查高校体育教育专业的教育质量和实习生所学的理论知识、运动技能及具有的教育、教学能力等，是否符合小学体育工作的要求，以便改进和提高高校体育教育专业的教育、教学工作。 2 、教育实习的准备工作 包括建立实习领导机构，选择好带队老师和指导教师，确定实习学校，加强职业能力训练，进行思想动员以及各种物资的准备等。 3 、教育实习的组织与管理 （ 1 ）院（校）教育实习指导委员会。（ 2 ）各系教育实习指导小组。（ 3 ）实习队指导小组。4 、教育实习的内容与方法 （ 1 ）体育教学实习（即试教）。（ 2 ）课外体育活动实习。课外体育活动实习是体育教育实习的基本内容。对（ 3 ）运动竞赛和运动队训练的实习。（ 4 ）体质测试与评价工作的实习。5 、教育实习中的教学研究 （ 1 ）教育实习中的专题研究。（ 2 ）教育实习中的调查。三、体育教师的在职培训 （一）体育教师在职培训的必要性 1 、是体育教师自身素质不断提高的需要 2 、是体育知识更新的必然要求 3 、是推动学校体育改革和促进学校体育发展的需要 （二）体育教师在职培训的特点 1 、在职性 2 、师范性 3 、成人性 （三）体育教师在职培训的目标 （四）体育教师在职培训的机构 （五）体育教师在职培训的模式 1 、岗前培训 一般由两个途径实现：一是参加校外新教师脱产培训，通常由教师进修学校或师范院校来承担培训任务；二是在校内由本校组织学习提高，如组织培训班或指定老教师传、帮、带等。 2 、院校培训（教师教育机构集中培训） 主要包括以下两种类型。 （ 1 ）学位课程培训。（ 2 ）短期进修培训。3 、校本培训 （六）体育教师在职培训的课程设置 体育教师在职培训的课程设置应具有一定的灵活性和针对性，归纳起来包括以下几方面： 第一，加强教育理论的学习，及时更新观念、拓展知识，并能熟练运用于教学实际中。 第二，拓宽、加深、更新体育知识和理论，一是补充过去没有学过的知识，二是了解和掌握体育专业前沿和最新的研究成果。 第三，加强对新课程标准、教材及教法的实践和研究，注重理论联系实际。第四，提高教学与科研的能力，如科学方法论、信息处理和加工的方法、现代化教学手段等等的熟练掌握与运用。 四、体育教师的终身学习 （一）终身学习的概念与特征 1 、终身学习的概念 2 、终身学习的特征 终身学习的特征有平等性特征、终身性特征、生活性特征、发展性特征、理想性特征以及主体性特征。 （二）体育教师终身学习的必要性 1 、体育教师的终身学习是未来社会的必然要求 2 、体育教师的终身学习是其知识不断更新的必需 （三）体育教师终身学习体系的构建 1 、终身学习体系的内容 体育教师终身学习体系的内容体现为：学习进程的终身性、学习机会的开放性、学习者的主体性、学习型组织的普遍性、教育资源的共享性。 2 、构建体育教师终身学习体系的要求 （ 1 ）营造体育教师终身学习的社会氛围。 （ 2 ）建立体育教师终身学习的保障机制。 （ 3 ）为体育教师的终身学习提供丰富的教育资源。 （ 4 ）加强体育教师受教育的课程建设。 第九章 小学健康教育的组织与实施 第一节小学健康教育的目标与主要内容一、小学生健康教育的目标和任务 现阶段小学健康教育的总目标是：通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。二、小学生健康教育具体目标和基本内容 小学健康教育内容包括五个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。 根据儿童青少年生长发育的不同阶段，依照小学低年级、小学中年级、小学高年级、初中年级、高中年级五级水平，把五个领域的内容合理分配到五级水平中，分别为水平一（小学 12 年级）、水平二（小学 34 年级）、水平三（小学 56 年级）、水平四（初中 79 年级）、水平五（高中 1012 年级）。五个不同水平互相衔接，完成小学校健康教育的总体目标。 第二节小学健康教育的主要形式与方法一、小学生健康教育的主要形式 （一）健康课程教学 （二）健康活动 （三）健康咨询与健康行为指导 二、小学生健康教育的教学方法 （一）生理健康教育中的教学方法 1 、 讲授法 2 、示范法 3 、活动法 4 、讨论法 （二）心理健康教育中的教学方法 1 、认知法 2 、行为改变法 3 、角色扮演法 4 、操作法 5 、案例分析法 第三节小学生健康教育课程的实施一、小学生身体健康教育 （一）营养与健康 （二）体育锻炼与健康 1 、体育锻炼对小学生身体健康的影响 1 体育锻炼对儿童运动系统的影响。 2 体育锻炼对心血管系统的影响。 3 体育锻炼对青少年学生呼吸系统的影响。2 、体育锻炼对于小学生心理健康的影响： 1 体育锻炼能增强学生的自信心，提高学生抗挫能力。 2 体育锻炼能使学生更好地融入到集体，增强团体凝聚力。 3 体育锻炼能更好培养儿童的意志品质。 4 体育锻炼能帮助学生克服 “ 不良心理状态 ” 或 “ 心理障碍 ” 。 （三）卫生习惯与健康 1 、培养小学生良好的生活卫生保健意识 1 要养成经常及时的饮水习惯。 2 教育小学生不吃不干净的食物。 3 养成良好的排便习惯。 4 要养成饭前便后要洗手的良好习惯，会正确的刷牙、洗脸和洗手，勤理发、洗头、洗脚、洗澡、剪指甲，这不仅能清洁身体，保证卫生，而且能够促进血液循环，增进健康。 5 经常携带并会正确使用手帕。 6 保护好牙齿。 7 知道眼睛的用处，不用手和脏手绢擦眼睛，看书、绘画时保持正确的姿势，即眼距书本一尺，胸距桌沿一拳，握笔时手指与笔尖距离一寸。 8 保护鼻道，不抠鼻孔，养成用鼻子呼吸的习惯，这样可以使吸入的空气经过鼻道时变得洁净、温暖和湿润，保护呼吸道和肺，使它们免得疾病。 9 保持仪表整洁，教小学生经常注意自己的衣服是否干净整齐，所有的扣子是否扣上了，鞋带是否系好了，女小学生要注意自己的头发是否整齐，学习梳短发。 （ 10 ）良好的睡眠习惯：如按时睡觉，不哭不闹，保持正确的睡眠姿势，按次序穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方，学会整理床铺等。 2 、保持周围环境整洁的良好习惯 1 不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰和擤鼻涕，不随地大小便。这对保障人 2 不乱涂墙壁，不踩桌椅。二、小学生心理健康教育 （一）自我概念与健康 二）学习心理调适 小学生学习动机的特点： 1 学习动机由不够明确向比较明确发展； 2 学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展； 3 学习目标有近景向远景发展。在小学的学习活动中，小学生初步形成了一定的学习态度，主要体现在以下几个方面： 1 对教师的态度； 2 对作业的态度； 3 对分数的态度。学习是学生的主要任务，是小学生获取知识，求得个性全面发展的重要途径，也是他们发展智力、培养能力、形成良好道德品质和科学的世界观的过程，同时也是促进身心健康成长的主导因素。 （三）青春期心理教育 三、小学生社会适应的常见问题及其教育方式 （一）人际交往与健康 小学生的人际交往主要包括三个方面：即与同伴的交往、与父母的交往和与教师的交往。 小学生常见人际交往的障碍表现及矫正如下： 1 交往退缩 矫正方法： 帮助小学生正确评价自己和他人； 帮助小学生正确对待交往挫折； 培养小学生优良的个性品质。 2 胆怯 3 攻击性行为 矫正方法： 从家庭教育入手； 培养良好班风； 采取矫正措施。 （二）生活适应与健康 四、小学生道德健康的常见问题及其教育方式（一） 道德品质与健康 （二）小学生道德健康教育 1 、 小学生道德问题 2 、 小学生道德健康问题的调适 1 学校应加强小学生的德育工作，关注小学生的成长 对单亲家庭孩子开展特色爱的教育 以德育人 教师应针对学生的心理及现状建立良好的师生关系。第十章小学生安全教育的组织与实施第一节 小学生安全教育的主要内容与要求一、小学生安全教育的主要内容与要求 小学生安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其它事故或事件六个模块。（一）小学 1-3 年级的安全教育重点内容 模块一：预防和应对社会安全类事故。 模块二：预防和应对公共卫生事故。 模块三：预防和应对意外伤害事故。 模块四：预防和应对自然灾害。 （二）小学 4-6 年级的安全教育重点内容 模块一：预防和应对社会安全类事故或事件。 模块三：预防和应对意外伤害事故。 模块四：预防和应对网络、信息安全事故 模块五：预防和应对自然灾害。模块六：预防和应对影响学生安全的其他事件。 二、小学生安全教育的要求 （一）制度化、规范化要求（二）经常化、长期化要求 （三）家庭化、社会化要求 第二节小学生安全教育的主要途径与保障机制一、小学生安全教育的主要途径 小学安全教育的主要实施途径有以下 4 种。一是学校要在学科教学和综合实践活动课程中渗透公共安全教育内容。 二是利用地方课程，采用班、少先队、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、参观和演练等多种形式，帮助学生系统掌握安全知识。 三是通过游戏、模拟、活动、体验等主题教学活动和丰富校园文化等方式来开展安全教育。 四是学校通