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文档简介

初中化学新课程学习方法 在初中化学教学中，要激发学生的学习兴趣，提高学习效果，关键是要教会学生的学习方法。类比法是提高学习成绩效果最好的方法。现就在教学中就如何培养学生运用类比法进行学习，谈自己一点看法。比较是辨别同异、区分事物之间的相同点和不同点的逻辑方法。从化学的研究范畴来看，在化学学习中我们通常进行两种角度的比较，一是通过对物质的组成、结构进行比较，获得对物质性质的认识，或者反过来通过对物质宏观性质的比较，获得对物质微观结构的认识。有两类方法都是以比较为基础的，其中之一是分类，分类就是在比较的基础之上，把具有共同点的事物归并为在一起即成为一个类别。除此以外类比也是以比较为基础的，指同类或相近的事物之间进行比较。类比的方法是从两个或两类对象有某些共有的或相似属性，推出一个对象可能具有另一类对象所具有的属性。第一、让学生找到能类比的标准。概念、实验过程和现象、化学反应类型、物质的性质等之间都可以类比。例如在绪言的教学中，为了让开始接触化学的学生在感兴趣的前提下，理解并掌握四个概念：物理变化、化学变化、物理性质、化学性质。我先按照课本上的顺序完成了4个实验，既有颜色的变化，也有状态的变化，然后让学生分类，哪些有新物质生成，哪些没有新物质生成，这样学生就知道，原来物质的变化是分为两类的：有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化。再如，在学习常见的酸和碱的性质时，酸碱指示剂遇酸、遇碱显示不同颜色做类比试验，效果也不错，学生在实验中学会了类比。第二、让学生学会类比的格式。类比的格式可以是列表、还可以用大括号分类、还可以用圆圈类比。例如，在学习氧气的化学性质时，我就设计一表格，边实验边让学生填写：实验现象文字表达式实验注意事项木炭与氧气的反应铁与氧气的反应硫与氧气的反应磷与氧气的反应镁与氧气的反应这样的学习效果真的很好。再如物质分类 的学习可采用一下格式进行类比物质纯净物混合物第三、要善于在总复习时让学生用类比的方法。这样可以把凌乱的知识系统、清晰化，；例如，碳、二氧化碳、一氧化碳三者实验探究、化学性质的类比，四种基本反应类型的类比，酸碱和盐化学性质的类比，化肥的种类鉴别方法，燃烧和灭火的类比，溶液的分类，金属活动性类比等等，若用类比的方法能起到事半功倍的作用。总之，学习的成绩好坏关键在学习方法，而好的学习方
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