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文档简介

第一 课时 奥运开幕教学设计课 题奥运开幕课 型新授案 序第 1 课时教学目标1、引导学生认识钟面，了解时、分、以及他们之间的关系，能看钟面认识时间、写出时间。2、培养学生认读写时间的能力，动手操作能力以及合作学习的能力。3、培养学生的爱国主义情感，引导学生关注社会，关心时事，渗透按时作息的习惯教育。教学重点认读几时几分。教学难点掌握认读几时几分的方法。课前准备大钟表、学具钟教 学 过 程个人分析与修改一巧算善解，激活思维324= 162= 217= 126= 183=243= 426= 427= 819= 567=二、创设情境，激发兴趣（出示北京奥运会开幕的画面）1、师： 同学们，你们看这是什么场景？（奥运开幕）2、从图中你发现了哪些数学信息？引出钟表 三、探索新知1、复习钟面提问：钟面上有些什么？（12个数、时针、分针、格子。）钟面上一共有多少个大格？（演示：12个数字把钟面分成了12个大格。）2、自主探究，完成答题卡自学答题卡 钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格。1个大格里面有（ ）个小格。时针走1大格是（ ）时。分针走1小格是（ ）分，走1大格是（ ）分。3、同桌交流4、集体订正 钟面上有（ 12 ）个大格，（ 60 ）个小格。1个大格里面有（ 5 ）个小格。时针走1大格是（ 1 ）时。分针走1小格是（ 1 ）分，走1大格是（ 5 ）分。5、师引导1时=60分的探究（1）演示：闪动时针，并且时针从数12走到数1。时针走1大格经过的时间是1时。 （2）师：时针从1走到2是1小时。从4走到几是1小时？你还能说一说，时针从几走到几也是1小时？ 师：时针从一个数走到下一个数经过的时间是1时。 （3）引出“1时=60分”。 6、认识时间。 （1）钟表9：05，学生读取时间 师：时针指着几？是几时？分针指着几？是几分？（时针指着9多一点，是9时，分针指着1，是5分。）师：那钟面上表示的时间是几时几分？（9时5分） （2）教学时间的两种表示方法。（两种表示方法在上学期已学过，在此让学生注意在写9时5分时，要在两点后面加一个“0”如：“9：05”） （3）用同样的方法认读 6:25 12:45 （4）读写钟面时刻。 出示钟面，有时时针不是正好指着几时。比如，现在时针不是正好指着9，而是过了一些，所表示的时间就是9时多。那么，到底多多少呢？这就要看分针了：现在分针从12走到了1，分针走过了多少分呢？（5分。）四、巩固练习1、完成“练一练”的1、22、集体订正五、课堂总结你学到了什么？附板书设计：奥运开幕（认识分）钟面上有（ ）个大格
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