译林版六年级英语unit6.doc

教学内容译林版六年级英语unit 6 An interesting country 第一课时课本第5860 页教学目标1.熟读课文，了解课文大意2.能听、说、读、单词和词组：country, learn, about, kangaroo, koala, lover, exciting, Sydney, welcome, visitor, like， find out基本环节教（教师做什么、说什么）学（学生做什么）写Step 1 每日一练1.Tim went to Japan last week.(用next week改写)2. We are going to have KFC after school.(对划线部分提问) 学生通过做题，复习一般将来时的用法。学生总结出将来时的特点： be going to议Step 2 Presentation1.导入：T: Where did you go for your winter holiday?T: How is the place? 这个地方怎么样？T: I went to a zoo in Changzhou. I saw some kangaroos there. 通过和学生的对话，向学生展示袋鼠图片，引出unit6 课题（板书） An interesting country； 老师教读Australia。S1: We went toS2: 学生齐读课题读2.自读引言，找出：人物、地点、事件3.朗读课文，画出不会读的单词，找出孩子们通过什么方式了解澳大利亚4.跟读课文，练习断句2. some children, at school, want to find out about Australia3. Mike will ask his e-friend in Australia.Wang Bing will ask Mr Green.Liu Tao will read about Australia on the Internet.Yang Ling will go to the library and look for books and magazines.练Step 3 完成课后练习流利朗读课文后，完成P60练习画出课文中词组讲解原因课外作业Homework 熟读课文家长提默单词和词组教学内容译林版六年级英语unit 6 An interesting country 第二课时课本第58-62 页教学目标1.能听、说、读、写单词和词组2.能掌握will 句型基本环节教（教师做什么、说什么）学（学生做什么）写Step 1 每日一练1.The little boy is going to make a model ship soon.(改为一般疑问句)2. They are going to play football.(改为同义句) 学生通过做题，知道be going to 和 will是同义词，可以互换读Step 2 Presentation1.导入：T: Yesterday we learnt something about Australia. Lets read the text to review it.(朗读课文，复习有关澳大利亚知识) T: 复习短语，复述课文2. 找出课文中带will的句型。说一说意思。通过这个活动知道will也是表示将来时态。让学生总结will的意思和be going to是一样的。要求学生翻到P61，朗读表格，并关注表格下方带星号的单词： Theyll = They will通过复述课文，对will句型有进一步的了解议Step 3 Talk with your partner 认识P61内容后，要求同桌学生讨论，尝试将Ill sent an e-mail to my e-friend.改为同义句： I am going to sent an 学生通过相互讨论，初步认识will 和 be going to的转换练Step 4 Practice1.在本子上用will 造句2.补充句子，加上时间、地点等词写将来时态的句子课外作业Homework 背诵课文模仿P62 准备一篇小短文教学内容译林版六年级英语unit 6 An interesting country 第三课时课本第6466 页教学目标1、能熟读cartoon time课文，了解课文大意2、进一步理解并掌握will句型基本环节教（教师做什么、说什么）学（学生做什么）写Step 1 每日一练1. Jim did shopping last night. (改为否定句)2. The children will have a big party tomorrow night.(改为同义句) 3. 看书P62内容，总结写作方式，抽读个别学生的短文。复习做题方法读Step 2 Presentation1.导入：T: 同学们准备的地方，陈老师也想去，因为陈老师想要把世界上所有的美食都吃光。有人建议陈老师当厨师，你觉得是件容易事吗？2. 话题引出今天的cartoon time 3. 观看cartoon time 视频，自由朗读课文 不管是什么答案，都可以引出今天的内容议Step 3 Talk with your partner 同桌讨论，回答下列问题 What does Billy like? What does Billy want to be? Is Billy a good cook?He likes eating.He wants to be a cook.No, he isnt.练Step 4 Practice自由组合，角色朗读课总结本课重点句型，完成P66练习课外作业Homework 背诵课文用将来时态写一篇周末计划教学内容译林版六年级英语unit 6 An interesting country 第四课时课本第63、67 页 补充习题教学目标1、了解字母组合air的发音2、能了解各国著名景点3、完成补充习题基本环节教（教师做什么、说什么）学（学生做什么）写Step 1 Review and check1. 抽读周末计划2. 抽背课文3. 默写词组读Step 2 Presentation1. 导入：学习字母air 组合发音。要求学生回忆学过的单词：chair， fair等等2. 朗读sound time 3. 通过sound time 的介绍，了解澳大利亚。并引出今天的主题，culture time。4. 先带读每个国家的著名景点，学生朗读句子。再出示图片，了解各个国家的景点与特色。5. 再次朗读cu