2013年宁夏中考语文复习试卷.doc

九年级语文复习试卷5一、积累运用（59分）1写出下边加点字的读音。（4分）怜悯（ ） 履（ ）行 矜（ ）持 迷惘（ ）腼腆（ ） 婉（ ）转 窘（ ）迫 恬（ ）淡2根据汉语拼音写出汉字。（4分）（c） 隐 中流（d） 柱 才（sh） 学浅 （bng） 烛夜谈万恶不（sh） （i） 兵必胜 天真无（xi） 明知（g） 犯3下边的词语中有五个错别字，找出并改正。（4分）铁石心肠 大义淋然 鸡犬不宁 充而不闻 心灰意冷陪礼道歉 少年老成 深居简出 一窃不通 亲顾茅庐错别字改正4请你把唐代诗人杜牧的这首七言绝句清明改变成一出短剧。（3分）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。答： 。5将下列选项中恰当的句子填在文段的空缺处。（2分）你的话语应该是一缕饱含早春气息的柔风， ；你的表白应该是田野爆裂的豆荚， 你的辩答应该是凭借原则的盾牌， ；你的呐喊应该是仰仗正议的力量， 。迎承谈判桌上的唇枪舌剑 构思并阐述金色的成熟弥合朋友之间人为的小隙 澎湃青春的热忱和血液6给下列一则新闻加一个标题。（不得超过15字）（3分）中广网 2011年9月29日晚9时16分，“天宫一号”目标飞行器准确入轨。“天宫一号”重量为8.5吨，而美国1973年发射的“天空实验室”重达80吨，苏联1986年发射的“和平”号空间站核心舱也有20吨重，更不用说眼下450多吨重的国际空间站。然而，这个“小个头”含义丰富，中国人的飞天梦想继续延伸，与美、俄等国家相比，中国的空间站技术仍处于起步阶段，“天宫一号”发射，只是中国努力缩小差距的开始。“天宫一号”发射意味着中国与空间大国美国、俄罗斯又拉近了距离。答： 。7名著导读。（5分）西游记第四十至第四十二回说号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿是牛魔王的儿子曾在火焰山修行三百年炼成三昧真火神通广大。他听说只要吃唐僧一块肉就会延生长寿与天地同休。号山是唐僧西天取经必经之路于是他变成一个被人用麻绳困住手脚高吊在松树梢头的七岁顽童骗取唐僧解救趁机擒拿唐僧。于是发生了“孙悟空大战红孩儿”的故事。（1）概述“孙悟空大战红孩儿”故事中的任一情节。（不得使用导读材料中“红孩儿用计劫持唐僧”情节答题）（3分）答： 。（2）概括故事中红孩儿的性格特征。（2分）答：_ _8、根据提示默写古诗文（每空1分，共34分） ，思而不学则殆。见贤思齐焉， 。几处早莺争暖树， 。 ，听取蛙声一片。无可奈何花落去， 。 ，青山郭外斜。现在人们常引用次北固山下中的诗句“ ， ”来形容社会事业逢勃、顺利发展。朱熹观书有感中蕴含哲理的诗句是 ， 。 代文学家 被人们列为“唐宋八大家”之首。他在早春呈水部张十八员外中如画家设色作画，描绘早春特有景色的句子是：“ ， ”；后两句“ ， ”，转为议论，突出早春的可爱。南宋爱国词人 在西江月（明月别枝惊雀）中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句是：“ ， ”。诗中的两组对偶句分别是：“ ， ”和“ ， ”。唐代文学家 的秋词一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受。其中“ ， ”写出了秋天胜过春天的原因。诗中直抒赞秋胸臆的诗句是：“ ， ”。唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多著名诗人，其中最负盛名的三位诗人是 、 、 。诗人 在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。“ ， ”两句，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。二、阅读体验（52分）（一）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”9翻译下列句子。（6分）（1）自非亭午夜分，不见曦月。译文：（2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。译文：（3）空谷传响，哀转久绝。译文：10有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是： 。（2分）11文章为何没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写三峡的景色？谈谈你的看法。（2分）答：_ _ _ 。12文中画波浪线句子的内容与唐朝哪位诗人写的哪首诗一致？请将诗人的名字及其诗写出来。答：_ _。（2分）13作者描写三峡壮丽景色，表达了怎样的思想感情？（2分）答：_ _ 。（二）阅读论语八则，完成文后问题。 1解释下面加点词在文中的意思。（8分）默而识之（ ）不耻下问（ ）不亦说乎（ ） 不亦君子（ ）学而不厌（ ）人不知而不愠（ ）学而不思则罔（ ） 思而不学则殆（ ）2“而”的用法有：表并列、表转折、表承接，请解释下列句子中“而”的意思：（5分）学而时习之，不亦说乎（ ）人不知而不愠，不亦君子乎（ ）温故而知新（ ） 学而不思则罔（ ）择其善者而从之（ ）3翻译下列句子：（4分）敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。译文：学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？译文：（二）长子 我想逃，没逃脱，被他们抓回去，又打。后来到了河南才被我逃出来了。一位姓赵的老人家收留了我，叫我帮他种地，我就规规矩矩地干了好几年活，可是后来老是打仗，到处有土匪，地也没有法儿种，姓赵的老人家也被剿匪的大兵把他当土匪给打死了。我那时已经十八了，无依无靠地，碰上招兵，我就去当兵。山东，北京，奉天，哪儿都到过，起先帮吴佩孚打张作霖，后来又帮张作霖打吴佩孚。母 孩子，你怎么这样没有主张呢？总该帮一个好的打那坏的呀。长子 我那时什么也不懂，又不识字，能有什么主张。只晓得有粮就吃，有仗就打。再说吴佩孚也好，张作霖也好，都是差不多的，也分不出谁好谁坏。娘，瞧我这边脸上不是有这么大一个创疤吗。这是第一次奉直战给子弹刮过的，差一点儿就死了。左手这手指头不是没有了吗？这是第二次奉直战打掉的母 哎呀，孩子，你干嘛要替人家瞎卖命呢？长子 不卖命没有饭吃啊，娘。14长子的第一段话，主要说明了说明内容？（2分）答： 。15长子的台词“我那时什么也不懂”一段，包含几层意思？有什么作用？（2分）答： 。16从长子的这三段话，可以看出造成这个人物悲剧的根本原因是什么？为什么这样说？（2分）答： 。17这个独幕剧的主题是揭露军阀混战给人民带来的灾难，在这段对白中那些句子有力的说明了这一点？（2分）答： 。（三）掌声一走进教室，我就感到有些蹊跷安静里好像潜伏着一种与平时不同的意味。果然，师生相互问好后，我还没有开口讲课，就发现全班50多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了让学生集中精力，我立即以平静的语调导入新课：“同学们，今天我们上”“报告老师，您看黑板上！”班上最活泼的女生王娜娜边站起来边喊道。我一下子惊呆了，脑子一片空白原来黑板上有行清晰的粉笔字：“高老师是个”，后边还有一个不太清晰的“坏”字。这是我教学10年来从未出现过的情况，过去每当我上语文课时，黑板总擦得干干净净，我的心情总是清清爽爽。这几个字，显然是表明我有得罪学生的地方，他们是在向我公开挑战。我仔细一看，这字体像李晓的，昨天也是上第三节课时我批评过他。我的火一下子蹿得老高，真有怒发冲冠的感觉，但是转瞬间我控制了自己，并决定改变教学内容。我面带微笑地说道：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在黑板上，谢谢这位同学！”尽管我竭力表现真诚，但收效甚微，很多同学还是一脸不安的神色。我用粉笔把不太清晰的“坏”字描了一下，并添上了“老师吗？”许多同学这才发出善意的笑声，我趁热打铁接着说：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我介绍给大家。”我详细介绍了我的生活和工作情况，也坦诚地承认了一此弱点和缺点，由于是谈自己，由于有刚才感情的反弹，我说起来感情充沛，如行云流水一般。我说完了，教室出现了短暂的沉静，接着爆发出一阵热烈的掌声，李晓眼中晶莹，手也拍得非常起劲。这在我的教学生涯中是第一次，我完全陶醉了，这掌声常常在我脑海中回响。我潇洒地在“高老师”三个字的底下画了一条横线，擦掉“高老师”三个字，将题目改成“ 是个 吗？”，要求道：请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。李晓第一个举起手，这让我颇感意外。我让他站起来，他说：“我的题目是李晓是那个写高老师是个坏这几个字的学生吗？。”我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！他讲得非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他说话的艺术还是赞许的。学生又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。掌声一落，王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是王娜娜是个坏学生吗？。”她承认那行字是她写的，主要是想看一下教师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生，高老师更不是个坏老师。今天，她感到老师的形象更高大了。我非常惊奇。但还是为她的大胆而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班学生的掌声又一次响了起来。我十分欣慰！从那以后，这三次不同凡向的掌声时时回响在我的耳边。18、解释下列词语。（2分） 蹊跷： 。 不同凡响： 。19、今天“我”走进教室上课和“我”平时上语文课有什么不同？这样写有什么作用？（2分）答： 。20、文中的高老师具有怎样的教学特点和性格特点？（2分）答： 。21、文中写到了三次掌声，这三次掌声有何不同？（2分）答： 。22、根据下面的提示，从文中摘录描写高老师心理活动的句子，填在下面的横线上。（3分）我就感到有些蹊跷 我控制了自己 我颇感意外 我十分欣慰。23、你对文中王娜娜的做法有何看法？（2分）答： 。九年级语文复习试卷5参考答案1、mn l jn wng tin wn jing tin2、恻 砥 疏 秉 赦 哀 邪 故3、淋-凛 而-耳 陪-赔 窃-窍4、示例：时间：清明时节。 天气：雨纷纷。 地点：路上 人物：行人（欲断魂）借问酒家何处有？牧童（遥指）杏花村。5、 6、示例： 天宫一号发射，飞天梦想继续延续。7、（1）示例：红孩儿用三昧真火打败送悟空；红孩儿用三昧真火打败送悟空及四海龙王；红孩儿假变观音菩萨诱擒猪八戒等。（2）示例：聪明狡黠；狂妄人性；野性难驯；胆大心细。8、学而不思则罔 见不贤而内自省也 谁家新燕啄春泥 稻花香里说丰年 似曾相识燕归来 绿树村边合 潮平两岸阔，风正一帆悬 问渠那得请如许，为有源头活水来唐代文学家韩愈被人们列为“唐宋八大家”之首。他在早春呈水部张十八员外中如画家设色作画，描绘早春特有景色的句子是：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；后两句“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，转为议论，突出早春的可爱。南宋爱国词人辛弃疾在西江月（明月别枝惊雀）中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句是：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。诗中的两组对偶句分别是：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”和“七八个星天外，两三点雨山前”。唐代文学家刘禹锡的秋词一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受。其中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”写出了秋天胜过春天的原因。诗中直抒赞秋胸臆的诗句是：“自古逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝”。唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多著名诗人，其中最负盛名的三位诗人是李白、杜甫、白居易。诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。9、从、由；如果 长时间地；长度大 10、清荣峻茂11、文章布局匠心独运。作者描写的是三峡四季的山水景物，劈头落笔于山极为自然。夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色。下面先春冬合写，后独记秋天，也是顺水势的涨落而安排。夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理。12、李白早发白帝城：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。13、对祖国山水的喜爱之情。（二）1记。以为羞耻。同“悦”，愉快。道德上有修养的人。满足。恼恨、怨恨。迷惑而无所得。精神疲倦而无所得。2表并列表转折表承接表转折表承接3聪敏而又好学，不以向不如自己的人请教为羞耻，所以被称为“文”。学习而不感到满足，教导别人从不感到厌倦，对于我有哪些呢（在我这里有什么呢、这些事情我做到了哪些呢）？14、说明了他离家出走的经历。15、第一层：因为不识字，什么也不懂，因而没有主张；第二层：军阀们都差不多，当兵只是为了活命；第三层：自己因为“有粮吃”就“有仗打”的生活付出了伤痛的代价。这一段在情节上的作用，首先是对对方问题的回应，清楚的表