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小学六年级语文上册课文内容填空题 第一单元1、我们爱你啊，中国全诗分为三部分，开头歌颂祖国的_、总写_。第二部分从不同的侧面赞美了祖国_、_、_、_ 、_，抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：_、_、_、_。2郑成功是一篇_故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功_、_的伟大功业，歌颂了郑成功的_ 和 _。我知道中国历史上还有这样一些民族英雄：_。3“把我的心脏带回祖国”是_（国籍）音乐家 _弥留之际的请求，表达了他 _。4这时，埃斯内尔又_过一只_，深情地对肖邦说：“这里装的是_，它是我们送给你的_，请收下吧！”埃斯内尔是_的老师，他送的礼物是_，用意是_。5弥留之际，肖邦_姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把_带回去，我要_。”“弥留之际”的意思是 _，肖邦对姐姐说的话表达了他_的情感。6、闻官军收河南河北是_诗人_的作品，被前人称为杜甫“ _ ”。诗中描绘了诗人听到_被官军收复，不禁大喜若狂，泪如泉涌，洒满衣襟，因“_”故而纵酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返乡的遐想，于是诗篇就有了第三联，“_，_。”诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华，从而表达了诗人_的思想感情。全诗体现了一个“_”字，从“_”、“_”、 “_”、“_”等词句可以体会到诗人因 _而欣喜。7示儿是_朝诗人_的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为 _ （用自己的话回答）而“_”，叮嘱孩子“_ ，_ ”（填诗句）。表达了_的感情。像这样充满爱国热情的诗句还有：_，_。_，_。第二单元1、负荆请罪这篇课文是个_，课文是根据历史故事_第三部分而改编的。这个成语的意思是背着荆条去请罪，表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。故事发生在_（时间），说的是赵国的_用_方式向_请罪的事。现在常用这个成语表示_。剧本共分为_幕；第一幕侧重写的人物是_，第二部分侧重写的人物是_。剧本开头先写明_、_和_。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过写人物对话，讲了_故事。从中可以看出蔺相如的_，_，廉颇的_。2、_年_月_日，四川汶川发生了里氏8.0级大地震，最后的姿势根据地震中的真实事件改写，课文记叙了地震来临的时间，谭千秋老师 _ _的感人事迹，展现了他_ ，_的无私大爱。 3、这篇课文在表现谭老师这个人物形象时，采用_的方法。 4、船长这篇课文选自_国著名作家 _的短篇小说。他被称为“_”，代表作有 。课文按（遇险_自救牺牲）为提纲分为三个部分。讲了哈尔威船长在“_”号客轮遭到“_”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长_、_的崇高精神。5、“没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。”这句话是说人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己的品德所感动，蕴含着对哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品格。6、“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守，舍己为人，又一次表现了崇高的品质。7、爱之链这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家_。本文记述的是发生在一个冬夜里的充满爱的故事，这“爱”发生在_、_和_之间，告诉人们：_。第三单元1、小草和大树这个故事折射出勃朗特三姐妹不屈的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时，也让我们感受到了她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于冲破旧势力的勇气和胆识。勃朗特三姐妹分别是：_（人名），她的代表作是_，_（人名），她的代表作是_，_ （人名），她的代表作是 _。2、“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”这句话把夏洛蒂勃朗特比作仙人掌花，突出了她的不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。也可以看出的她的一生都是奋斗的一生。3、“她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把小草浇灌成大树。”这句话作者用_的修辞手法，分别把_比作了_，把_比作小草，把_比作大树，从中可以看出他们三姐妹所付出的艰辛努力和坚忍不拔的意志。句中的两个“硬是”突出了她们付出的艰辛努力。从他们身上受到的启发有：_。4、轮椅上的霍金本课讲的是被称为“_”的著名科学家_在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，给人以强烈的震撼，感人肺腑。他撰写的科学著作 在全世界拥有无数的读者。你知道的像霍金这样身残志坚、敢于向命运挑战，创造出了不凡成就的知名人物有：_。5、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心从霍金的回答中，我们感受到了：_。6、鲁滨逊漂流记的作者_在书中的一句名言：“_的心理比_还要可怕_。”事实上的确如此：一个具有_的人，即使在_，也终将会_，一个_。7、我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着_，腰间_，_，肩上_，背上_，挂_，头顶撑羊皮伞我希望自己能_的人，一个_，一个_，一个_的人。鲁宾逊漂流记告诉我们要_，_，_。第四单元1、“_剪，_剪，_剪，_剪，_剪，甚至_。姥姥的手_。好使的_就像_。”这句话用了比喻的修辞手法，分别把姥姥的_比作_，用_比喻_。写出了姥姥剪纸得心应手、心灵手巧，技艺高超。2、姥姥是个_、_的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。3、课文以“姥姥的剪纸”为题，是因为：“剪纸”不光指的是姥姥的剪纸技艺，更是姥姥与“我”情感联结的桥梁，是寄托着“我”与姥姥情感的载体。4、牛郎织女是_（体裁）。它与梁山伯与祝英台白蛇传孟姜女被誉为我国四大民间故事。牛郎织女的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。5、牛郎织女中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：_，_。6、安塞腰鼓是我国当代作家_写的一篇抒情散文。安塞腰鼓是一种独特的民间舞蹈艺术，通过描写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声，震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按_ _ _可以分为三个部分，呈现出“ _”的表演过程。7、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。8、“一声渺远的鸡啼”表现了_。练习4课外俗语：（1）长他人志气，灭自己威风。（2）当家方知盐米贵，出门才晓路难行。（3）一方水土养一方人，一方人说一方话。（4）麻雀虽小，五脏俱全。 第五单元1、“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为：_。2、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：_。3、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳树来_、_青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。4、你积累了哪些有关“柳”的诗句，请写出两句：_，_。5、草原是著名作家_先生写的一篇_。他的主要作品有 等。作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞，热情好客。6、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话的意思是：_。7、“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”指_ 。“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。” 这句中的“回味”指_。8、“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！”这句话把河比作了_。有河意味着有人家，就意味快到目的地了，可以看出作者_、_的心情。 9、麋鹿主要介绍了麋鹿的（_）、（_）和（_），体现了国家对保护野生动物的高度重视。珍贵的国家保护动物有_。10、麋鹿是_的一种，它的外形很奇特：_，_，_，_，所以又被称作“_”。我国古代小说 中把它当作_的坐骑。麋鹿是一种_性_动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向_，它的尾巴是鹿科动物中_的，蹄子_，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是_色的，冬季为_色。第六单元1、给家乡孩子的一封信这是_（谁）写的一封书信，信中表达了巴金爷爷对家乡孩子的_和_，抒发了自己要让_情感，给人以人生启迪：_。2、巴金，原名李尧堂，又名李芾甘，他的代表作有 （激流三部曲）， （爱情三部曲）等。3、书信的格式包括五个部分：_、_、_、_ 、_。4、钱学森1934年毕业于_，随后到_留学，师从_。他的愿望是：早日_，用_为祖国建设服务。1955年9月17日，钱学森终于踏上了_。他站在甲板上深情地_着远方，想到前方就是自己_的祖国，心潮澎湃。钱学森回国后，为我国_、_的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“_”。 5、按时间的先后顺序，课文的第1自然段应放在第_自然段的后面，把它放在开头是一种_的写作方法，这样写的好处是：可以引起读者的阅读兴趣，设置悬念，增强表达效果。6、詹天佑是我国_的_工程师。詹天佑在修筑京张铁路时，遇到的困难有：一是人为的困难：_二是环境困难：_詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关_，_，他采用了_；而八达岭隧道因为_，所以采用了_。铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。詹天佑顺着山势，设计了一种 _。7、课文围绕_这一中心句从“勘测线路”、“开凿隧道”、“设计人字形线路”三个方面突出詹天佑是我国一位杰出的爱国工程师的。8、课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了_；第二个“永远”表达了_；第三个“永远”表达了_。9、课文以参议员的态度为线索：( )( )( )( )( )。宽容是一种力量，因为林肯的谦逊、朴实、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声，所以态度才有如此大的变化。第七单元1、冬夜读书示子聿是_（朝代）_ 的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿的。后两句是_，_。这两句诗告诉我们_。观书有感_（朝代）_家 _的作品，这首诗借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的。后两句是_？_。这两句直接点出了题目中“_”，它给你的启示是_。2、“问”常常是打开知识殿堂的_，是通向成功之门的_。在求知的过程中，我们要善于把_和 _结合起来。我们从小养成勤学好问的习惯，就好比_。到那时，知识的天空将任你_，宇宙的奥秘将任你_，你将真正成为学习的_。3、学与问是一篇说明事理的文章，课文围绕“勤学好问”这个中心论点，列举了_和_的两个具体事例，告诉我们“问”的重要性，教育