科学领域幼儿发展评价.doc

薛埠镇中心幼儿园小班上学期科学领域幼儿发展评价指标 领 域项 目关键能力发展目标评价方式表现举例信息采集科学一科学探究喜欢探究1、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。关心周围环境，喜欢亲近大自然，能发现身边自然景色的变化。日常观察谈话对生活中常见的自然现象感兴趣，初步感受秋季和冬季的天气，知道花草树木的主要特征。远足活动、日常观察、游园活动中观察2、经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。喜欢问为什么，愿意探索并感知自己感兴趣事物的特点。情景测验探索操作知道玩具是各种各样的，愿意探索并感知其特点，体验玩玩具的趣味。教学活动：好玩的玩具区角活动的科学角初步探究能力1、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。能发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，寻找问题的答案。观察谈话认识图形，能从许多图形中找出圆形。能围绕“水果”的话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果的名称、形状、颜色、味道。了解瓶盖的作用，会根据瓶口选择合适的瓶盖，积极探索瓶盖的开关方法。教学活动：找圆形、我爱吃的水果、瓶子和盖子一日生活中的观察2、能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。知道每种感官都有独特的本领，学习用看、听、闻、摸等方法感知周围常见的事物，乐意进行探索活动，并愿意用相应的语言描述物体的特征。观察谈话操作会运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。完整说出水果的名称、形状、颜色、明显特征及口味。教学活动：剥橘子区角活动的科学角认知能力1、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。对常见的动植物有一定的认识，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程。日常观察了解兔子的主要外形特征和生活习性。认识金鱼的外形特征及生活习惯，会用合适的词汇描述金鱼。通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程。教学活动：可爱的兔子、小鱼游游自然角的管理2、能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。操作观察比较知道冰块是由水变来的，冰又能变成水，感知冰的特点，并能用语言表达。教学活动：冷冷的冰、救救小动物、冬天穿什么3、能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。能感知秋季、冬季天气的主要特征，体验天气对自己生活和活动的影响。观察情景测验能感知冬季天气的主要特征，初步了解花草树木的变化。会用34个短句表述冬季应该穿什么服装，知道人们的穿戴要适应气候的变化。教学活动：冬爷爷来了、冬天穿什么来园活动谈话4、初步了解和体会动植物和人们生活的关系。认识一串红和菊花，了解它们的主要外形特征，知道花儿是不摘的，是让大家欣赏的。日常观察认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的。了解菊花的主要外形特征，知道关心、爱护幼儿园里的花。教学活动：一串红、美丽的菊花游园活动中观察二数学认知初步感知感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。日常观察、活动评价测查在日常生活中能找到圆形、三角形、长方形、正方形等图形物品。日常活动教学活动图形宝宝找朋友给图形排队分树叶有趣的图形找圆形感知数量及数量关系能感知和区分物体的大小、多少等量方面的特点，并能用相应的词表示。愿意用简单的句子表述自己的操作。谈话、操作测查能从3个同类物体中找出最大的、最小的。学说“这是大的，这是小的”幼儿会用数数的方式比较物体的多少。学说“XX多，XX少”在各种活动中引导幼儿感知体验“1”和“许多”及它们的关系。教学活动大的和小的树叶排队朋友多能初步感知物品之间的对应关系，并一一对应摆放。教学活动操作能初步感知物体之间的对应关系，会将两种物品分类排列，并一一对应摆放。能细心地操作活动材料。教学活动喂娃娃喂喂小动物找找相关的给雪人戴帽子能手口一致地点数3个以内的物体。对数数活动感兴趣。教学活动谈话日常观察结合生活需要，幼儿能手口一致点数3以内的物体。日常活动教学活动数一数感知形状与空间关系能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。谈话操作幼儿能按物体的名称和某一特征进行分类和排序。幼儿能感受生活中各种物品较为明显的形状特征。如感受和识别盘子、桌子、车轮等物品的形状特征。日常活动教学活动分一分糖果找家找找相同的初步感受上、下、里、外等空间方位，理解上下、前后、里外等方位词。情境测验在生活和游戏中引导幼儿正确辨别上、下等方位，运用表示空间的语言（在上面）。教学活动水果在哪里薛埠镇中心幼儿园小班上学期科学领域幼儿发展评价指标领 域项 目关键能力发展目标评价方式表现举例信息采集科学一科学探究喜欢探究1、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。对生活中常见的自然现象感兴趣，知道花草树木的主要特征。日常观察谈话能感知春天的天气与花草树木的特征，发现身边自然景色的变化，乐意在老师的引导下观察初春的景色。感知风的存在，知道风能使风车转动，能描述自己玩风车的感受与发现。教学活动：春天来了、有趣的小风车远足活动、自然角的观察2、经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。喜欢问自己感兴趣的问题，能大胆尝试，参与实验，学习记录自己的实验过程。操作观察能大胆尝试，初步感知溶解现象，初步学习记录自己的实验过程。教学活动：试一试初步探究能力1、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。能仔细观察自己感兴趣的事物的明显特征，对观察活动有兴趣，能在引导下有序观察。情景测验观察在感知活动中能运用多种感官感知自己的五官，观察其相对位置和外形特征。教学活动：可爱的小脸2、能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。知道每种感官都有独特的本领，会尝试使用自己的感官辨别不同的活动，初步会使用记录纸进行记录。观察操作知道每种感官都有独特的本领，会尝试使用自己的感官辨别不同的活动并进行记录。会用小鼻子闻气味，能用舌头辨别酸、甜、苦、辣、咸等味道，会用简短的语言表达感受。会用眼睛看大小、形状、颜色各不相同的物体，用相应的语言描述所看物体的特征。能围绕“小手”进行谈话，用简短的句子说说手的用处。知道脚的作用，了解夏季如何保护锻炼自己的脚。能用各种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。教学活动：感官总动员、小鼻子真灵、亮眼睛、小手真能干、我的小脚、好吃的西瓜、小嘴巴尝一尝一日生活中的观察认知能力1、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。喜欢动植物，了解一些常见动植物的明显特征，能在成人的帮助下参与种植和饲养，并观察其生长中的明显变化。日常观察会说出桃花的颜色和特征，感受到春天大自然的美。会参与管理自然角，做简单的观察记录。教学活动：桃花开了自然角的观察2、能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。观察操作能用手感知物体的软与硬、冷与热、光滑与粗糙人特性。教学活动：神奇的口袋3、能感知和体验天气对自己生活和活动的关系。能用简单的观察方法感知天气的变化与人们生活的关系。谈话观察知道天气寒冷时要多穿衣服、多运动及多吃热的食物，能正确给洋娃娃穿戴衣物。一日生活中的观察4、初步了解和体会动植物和人们生活的关系。能感知小鸭的主要特征和习性，会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同，知道要关心、爱护小动物。日常观察能感知小鸭的主要特征和习性，会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。教学活动：小鸡和小鸭二数学认知初步感知感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。日常观察活动评价幼儿能感知不同图形的形状特征，能把一样的图形放在一起。区域活动教学活动一样的放一起体验和发现生活中很多地方都用到数。谈话、日常观察和幼儿一起寻找发现生活中用数字作标志的事物，如电话号码、时钟。日常活动感知数量及数量关系能感知和区分物体的高矮、长短等量方面的特点，能用相应的词表示。并能用语言进行描述。操作、谈话在日常生活、集体操作中，幼儿能正确感知、比较物体的高矮、长短，会用语言表述判断的结果。教学活动比高矮比长短能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。日常观察操作活动鼓励幼儿在一对一配对的过程中发现两组物体的多少。如，在给桌子上的每个碗配上勺子时，发现碗和勺多少的不同。日常活动教学活动一一对应变得一样多能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。日常观察操作、测查结合生活需要，和幼儿一起手口一致点数物体，幼儿能说出物体的总数。教学活动蝴蝶找花数数有多少小明的家听一听，数一数能用数词描述事物或动作。日常观察操作幼儿能正确使用数词描述事物、动作。如：拍球活动活动时会表述我拍了3下球；我跳了3下；我有X本图书。晨间户外活动区域活动感知形状与空间关系能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。活动评价情境测验谈话交流学习正确使用上面、下面、旁边、前面、后面等方位词表述物体的位置。在活动中幼儿能感受自己的空间方位、运动方向。如我排在xx的前面；我在滑梯上面等。活动这是我的家有趣的面具薛埠镇中心幼儿园中班上学期科学领域幼儿发展评价指标 领 域项 目关键能力发展目标评价方式表现举例信息采集科学一科学探究喜欢探究1、喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。对周围事物有好奇心，乐于观察和提问。日常观察谈话在区域中对一些新奇的事物感兴趣，能主动去观察、去发现。一日活动的观察区角活动的科学角2、常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。会用不同的方法感知冰的特征，有积极探索冰的兴趣，并乐在其中。情景测验操作知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，有积极探索冰的兴趣。教学活动：好玩的冰初步探究能力1、能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。对水生动物感兴趣，有探索的欲望。情景测验讨论能主动观察、了解金鱼和鲫鱼的外形特征和生活习性。教学活动：金鱼和鲫鱼2、能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。根据观察或发现提出值得继续探究的问题，大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证。日常观察情景测验猜测小风车转动的速度与风的大小有关，并能进行验证。日常生活中的观察3、能通过简单的调查收集信息。会按照指定的标准对物体进行简单分类。日常观察操作对采访活动感兴趣，能围绕主题提出疑问，并进行简单记录。区角活动的科学角采访农民伯伯4、能用图画或其他符号进行记录。会用自己的办法记录观察和探究的过程与结果。情景测验操作能用自己的方法记录所观察到的自然角植物的生长变化。认识蚕豆、知道蚕豆的名称，懂得蚕豆的种植季节以及生长过程。种蚕豆、自然角的观察认知能力1、能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。知道几种常见蔬菜的形态特征和用途。探索和发现叶子的多种特征。感知动物是大自然的重要组成部分，是人类的好朋友。日常观察认识几种常见蔬菜，知道它们的形态特征和用途。探索和发现叶子的多种特征，了解叶子的作用。会根据动物的居住地和生活习性为动物找家。教学活动：一篮蔬菜、有趣的叶子、动物找家、2、能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。日常观察谈话知道秋天和冬天的主要特征。教学活动猜猜我是谁、活动：冬爷爷来了3、初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖，关心周围的科技产品。日常观察认识各种取暖用具和用途，并知道使用它们的安全方法。教学活动：冬天的取暖用具二数学认知初步感知在指导下，初步感知和体会有些事物可以用形状来描述。认识长方形、半圆形，喜欢用图形拼搭简单的物体。谈话、操作日常观察日常活动中，和幼儿一起谈论所看到的事物的形状，鼓励幼儿产生联想，用自己的语言进行描述。如熊猫的身体是圆形的；窗户是长方形的；我搭的楼房是方形的等等。日常活动区域活动在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述。谈话、操作测查如钟表上的数表示时间早晚等。日常活动教学活动小兔逛超市感知数量及数量的关系能感知和区分物体的粗细、宽窄、高矮等量方面的特点，并能用相应的词语描述。操作、观察、谈话活动评价学习用正确的方法比较2-5个物体的粗细、宽窄、高矮。如在同一水平线上比较高矮不同的树、动物、人等，并能用语言表述谁最高，谁最矮。教学活动我和朋友比高矮比一比，说一说学习通过数数比较两组物体的多少。测查鼓励幼儿通过数数比较两样东西的多少。如数一数有多少个苹果，多少个梨，判断苹果和梨哪个多，哪个少。它们一样多吗能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1。理解相邻两数间多1或少1的关系。操作测查在操作活动中，会排列1-7的点卡或数卡，能说出相邻两数之间多1或少1的关系。如3比2多1；4比5少1。教学活动排一排相邻朋友在哪里会用数词描述事物的排列顺序和位置。学习6以内的序数，理解序数的含义，会用序数词表示6以内物体排列的顺序。谈话、操作活动评价会用序数词表示6以内物体排列的顺序、位置。如XX排在第X位。日常活动教学活动小动物排队感知形状与空间关系能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。感知认识椭圆形。操作充分利用各种机会，引导幼儿探究和感知长方形、半圆形、椭圆形、梯形，并进行分类。教学活动三角拼图图形找家会变的圆学习使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。日常观察情境测验学习正确使用上面、下面、里面、外面、中间、旁边、前面、后面等方位词表述物体的位置。在活动中幼儿能感受自己的空间方位、运动方向。如XX在XX的里面；我的球滚到了XX前面等。日常活动游戏活动 薛埠镇中心幼儿园中班下学期科学领域幼儿发展评价指标 领 域项 目关键能力发展目标评价方式表现举例信息采集科学一科学探究喜欢探究1、喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。能注意观察周围事物，发现并提出问题，在成人指导下寻找答案。日常观察能积极探索启动玩具的不同形式，乐意和同伴交往，体验和他人分享玩具的快乐。教学活动：会动的玩具区角活动的科学角2、常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。喜欢动手操作，尝试用常见的材料进行简单的实验，能发现生活中常见的科学现象。操作情景测验知道电池的作用以及正确使用电池的方法。喜爱玩各种电动玩具，能探索、发现其共同的特征。教学活动：装电池区角活动的科学角初步探究能力1、能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。学习运用分析、比较等方法，认识周围事物，并区别事物的相同与不同。观察操作能够说出生活中各种各样的刷子，了解刷子的不同用途。教学活动：我的好帮手刷子区角活动的科学角一日生活中的观察2、能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。能注意观察周围事物，发现并提出问题，在成人指导下寻找答案。日常观察谈话情景测验会用各种容器来种植种子，了解种子只要有适宜的环境就能生长。在操作、观察中主动探索，大胆提出自己的假设并努力实践。教学活动：种子可以种在哪里一日生活中的观察3、能通过简单的调查收集信息。能和老师、同伴一起交流，合作调查，收集信息。日常观察会饲养和照顾小蜗牛，观察、记录、比较蜗牛的饮食情况，了解蜗牛的饮食习惯。教学活动：蜗牛吃什么4、能用图画或其他符号进行记录。积极参加探索活动，仔细观察并正确记录观察结果。情景测验操作知道纸的吸水性不同与纸船沉浮速度之间的关系。教学活动：水上的小船认知能力1、能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。喜欢饲养小动物，建立人与动物和谐相处的初步意识。日常观察知道蝴蝶的生长过程，了解其生活习性，对动物生长变化感兴趣。能与同伴交流、分享观察和饲养小虫的经验。知道猫头鹰的外形特征和生活习性，知道猫头鹰是益鸟，懂得爱护它们。了解一些不会飞的鸟的形态及习性，知道不会飞的鸟的翅膀退化是适应生存环境的结果。教学活动：毛毛虫与蝴蝶、猫头鹰、不会飞的鸟自然角的观察2、能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。初步了解物体的溶解现象，并学习记录实验结果。观察操作了解物体的溶解现象，通过实验，知道哪些物体在水中能溶解，哪些不能溶解。观察区角中幼儿的探索情况3、能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。感知和发现不同物体的沉浮现象。观察操作了解不同物体的沉浮现象，并学习记录实验结果，有探索的兴趣和欲望。教学活动：沉与浮区角活动的科学角4、能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。感知春季和夏季的主要特征，了解季节与人们生活的关系。日常观察会运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征，了解多种降温防暑的方法。教学活动：夏天到了郊游、远足活动、游园活动中观察5、初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。观察了解日常生活用品、交通工具等，知道它们的形态特征及用途。日常观察感知轮子的特性和用途，对轮子在生活中的应用产生探索的兴趣。教学活动：轮子二数学认知初步感知在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。日常观察谈话、操作幼儿尝试识别和描述生活中各种物品的形状特征。如感受和识别盘子、桌子、车轮、地砖等物品的形状特征。日常活动游戏活动在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。认识数字1-10，理解数的实际意义。谈话、操作幼儿了解和感受数用在不同的地方，表示的意义是不一样的。如天气预报中表示气温的数代表冷热状况。日常活动教学活动给卡片选数字朋友圈数字给春天的信剥豌豆做纸牌感知数量及数量的关系能感知和区分物体的长短、粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。日常观察谈话、操作能正确区分物体的长短、粗细、厚薄、轻重等量方面的特点。日常活动教学活动小鱼有多长能通过数数比较两组物体的多少。操作活动测查幼儿通过数数比较两样东西的多少。如数一数有多少个苹果，多少个梨，判断苹果核梨哪个多，那个少。日常活动教学活动水果店变成一样多能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。操作活动活动评价感知10以内数量，比较相邻两数之间的关系。教学活动接下去是几连连看谁在前，谁在后感知形状与空间关系能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。日常观察操作活动鼓励和支持幼儿用积木、纸盒、拼板等各种形状材料进行建构游戏或制作活动。用合适的图形拼成代表模型或更复杂的图画。游戏活动建构活动能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。巩固对梯形、各种三角形等几何图形的认识。谈话、操作在多种物体中，幼儿能准确找出常见的几何图形，并感知它们的特征。教学活动认识梯形找图形能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。操作、情境测验和幼儿一起识别熟悉场所的位置。在体育、音乐和舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方位。日常活动游戏活动薛埠镇中心幼儿园大班上学期科学领域幼儿发展评价指标领 域项 目关键 能力发展目标评价方式表现举例信息采集科学一科学探究喜欢探究1、对自己感兴趣的问题总是刨根问底。对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高。日常观察讨论了解标志图形底色和形状的含义，能根据标志的特征或用途进行分类。能大方地向大家介绍自己找到的标志。日常生活中的观察教学活动：有趣的标志、我找到的标志2、能经常动手动脑寻找问题的答案。情景测验操作能大胆探索使冰块融化的方法，专注地进行科学小实验。集体活动中的观察区角活动的科学角教学活动：化冰实验3、探索中有所发现时感到兴奋和满足。操作观察与同伴合作探究，能用绘画的方式记录实验的过程，清楚地讲述实验过程。交流分享，体验合作探究和发现的乐趣。日常活动中的观察区角活动的科学角教学活动：化冰实验初步探究能力1、能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。能按物体两种以上特征分类、推理、排序，并表述分类结果。操作观察能根据运动方式给动物分类，根据生长环境给植物分类，根据外部特征给物体分类等。区角活动的科学角2、能用一定的方法验证自己的猜测。了解动物尾巴的形状和用处，乐意在集体中与同伴一起讨论并记录结果。日常观察知道动物的捕食方法是多种多样的，了解动物尾巴的形状和用处。教学活动：动物的秘密3、在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。能大胆讲述自己收集到的资料，增加相关经验，愿意参加辩论活动。日常观察讨论能大胆讲述自己收集到的“动物之最”，愿意参加辩论活动。教学活动：动物之最4探究中能专注地与同伴合作实验并交流。能与同伴合作探究、分享交流，尝试整理、概括自己的探究成果。观察操作能专注地与同伴合作实验，并讲述实验过程。教学活动：化冰实验认知能力1、能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。了解关于植物的趣闻，发现几种常见植物种子的不同生长部位。对珍稀动物感兴趣，了解动物与环境的关系。日常观察测查了解一些关于植物的趣闻，发现几种常见植物的不同生长部位，知道种子是各种各样的。知道我国许多珍稀动物，保护它们的生活环境。知道动物的捕食方法是多种多样的，了解动物尾巴的形状和用处。了解动物的运动方式和人类运动方式的共同点。了解恐龙的生活习性、外形特征等。教学活动：植物趣闻、种子藏在哪里、保护珍稀动物、动物的秘密、恐龙世界、动物和运动自然角的观察2、知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。感知秋季和冬季的特征，乐于观察，比较发现人类、动植物与环境的关系。日常观察讨论认识各种各样的种子，知道种子不仅可以繁衍后代，还可以食用。了解植物怎样过冬，知道植物与气候变化的关系。知道动物过冬的不同方法。教学活动：种子食品品尝会、植物怎样过冬、动物怎样过冬二数学认知初步感知能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。日常观察测查幼儿能发现和体会按一定顺序排列的队形整齐有序。会按颜色间隔排列的瓷砖、按形状间隔排列的珠帘等。日常活动教学活动找规律数玉米能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。日常观察、操作鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。幼儿能发现生活中用数字作标识的事物，如电话号码、时钟、日历和商品的价签等。 日常活动教学活动各地娃娃到北京游戏活动：如拍球、跳绳、跳远时，可通过数数、测量的方法确定名次。感知和理解数、量及数量的关系初步理解量的相对性。操作活动结合具体事物让幼儿通过多次比较逐渐理解 “量”是相对的。如小亮比小明高，但比小强矮。通过操作活动引导幼儿初步体会各种量的守恒。教学活动谁轻谁重数字比大小日常活动借助实际情境和操作（如合并或拿取）初步理解“加”和“减”的实际意义。情景测验活动评价如：游戏中遇到让4个小动物住进两间房子的问题，或生活中遇到将5块饼干分给两个小朋友问题时，让幼儿尝试不同的分法。教学活动来了几个小朋友看图加减能通过实物操作或其它方法进行5以内的加减运算。学习5以内数的加、减。操作活动测查教学活动2、3的组成2、3的加减看图编题学习5的组成能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。日常观察操作、测查在操作活动中会有计划、有条理的进行记录活动；会用数字、符号记录自己的操作结果。教学活动剥花生分小鱼感知形状与空间关系能用常见的几何形体有创意地拼搭出物体的造型。操作活动在游戏活动中，能用常见的几何形体拼搭简单的造型。如用长方形的纸盒加两个圆形瓶盖制作“汽车”。区域活动建构游戏能按语言指示正确取放物品。测查和幼儿玩按指令找宝的游戏。要求他们按语言指令寻找。游戏活动能以自身为中心初步区分左右。情境测试能够以自己为中心，正确判断左右。在日常生活和游戏中，引导幼儿学会辨别以自身为中心的左右。区分左右薛埠镇中心幼儿园大班下学期科学领域幼儿发展评价指标 领 域项目关键能力发展目标评价方式表现举例信息采集科学一科学探究喜欢探究1、对自己感兴趣的问题总是刨根问底。日常观察了解一些具有特殊功能的书，知道其名称和用途。教学活动：千奇百怪的书2、能经常动手动脑寻找问题的答案。能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。对科学小实验有兴趣，乐意参与变魔术的活动情景测验、操作感知镜子的多样性，了解多种镜子的用途，关注周围常见的事物和现象。能仔细观察、思考魔术背后的秘密，愿意动手操作和尝试探究。教学活动：有趣的镜子、变魔术3、探索中有所发现时感到兴奋和满足。能动手动脑，想办法解决问题，体验成功的快乐。操作、观察在区域中进行探索活动，并有所发现，获得成功。区角活动的科学角初步探究能力1、能通过观察、比较和分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。日常观察、情景测验会用比较的方法观察事物。感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。区角活动的科学角一日生活的观察2、能用一定的方法验证自己的猜测。日常观察、谈话、情景测验会采用查阅资料、互相交谈等方法了解人们如何传递信息，学习用展板的方式展示自己的经验。教学活动：人们怎样传递信息3、在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。日常观察会通过观察天气和温度计做气象记录，有探究气象变化的求知欲。教学活动：做气象记录4、能用数字、图画、图表或其他符号记录。用图画、表格等形式对动植物的生长过程做观察记录。日常观察会细致观察了解动植物生长过程中的变化，会用图画、表格等形式做观察记录。教学活动：学做观察记录5、探究中能专注地与同伴合作实验并交流。能与同伴合作游戏，提高观察力及想象力。操作、观察能与同伴合作玩手影游戏，提高观察力及想象力。教学活动：我的影子朋友认知能力1、能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。了解植物生长发育的条件和养护花卉的简单方法。日常观察掌握移栽花卉的基本方法，了解植物生长发育的条件和养护花卉的方法。教学活动：一起来种花自然角的观察2、能发现常见物体的结构与功能之间的关系。操作、观察、情景测验了解生活中经常接触到的一些工具，感知工具与人们的关系。教学活动：工具用处大3、能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。日常观察积极主动探究不倒翁不会倒的秘密，尝试用多种材料自制不倒翁。充分感知磁铁的特性，对之产生兴趣。教学活动：不倒翁、磁铁的秘密4、感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。日常观察了解一般的自然现象和天气变化规律，知道一年中四季的变化和交替。教学活动：春天来了、夏天到了5、初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。有探索人体奥秘的兴趣，了解生命与环境的关系，具有一定的环保意识、环保行为。日常观察感知水和人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。对声音感兴趣，了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的，懂得噪音的危害，喜欢好听的声音。了解垃圾可以被人们通过许多方法处理或者再利用，懂得垃圾分类摆放的益处。教学活动：宝贵的水、鱼宝宝生病了、好听的声音、垃圾哪里去了二数学认知初步感知能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。测查引导幼儿体会生活中很多事情都是有一定顺序和规律的。如一周七天的顺序是从周一到周日。鼓励幼儿尝试自己设计有规律的花边图案。教学活动一周有七天能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。日常观察测查能通过学习观察.、比较、类推、迁移等方法解决生活中简单的数学问题。感受数字的丰富变化，体验观察、思考的乐趣。教学活动有趣的数字测量远近认识人民币认识时钟生活中的数字感知数量及数量的关系初步理解量的相对性。日常观察活动评价收拾物品时，根据情况，鼓励幼儿按照物体量的特征分类整理。如整理图书时按照大小摆放。结合具体事物让幼儿通过多次比较逐渐理解“量”是相对的。区域活动教学活动比一比，算一算能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。操作活动测查通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系，并用“加”与“减”的办法来解决问题。教学活动打保龄球实物填补数10以内的组成和加减看图列算式能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。日常观察操作、评价在操作活动中会有计划、有条理的进行记录活动；会用数字、符号记录自己的操作结果。会用表格进行记录。教学活动测量远近感知形状与空间关系能用常见的几何形体有创意地拼搭出物体的造型。日常观察区域活动操作能用多种感官认识正方体、长方体、球体。鼓励和支持幼儿用常见的几何形体进行建构游戏或制作活动。教学活动漂亮的礼盒数积木建构游戏能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。测查和幼儿玩按指令找宝的游戏。在寻宝游戏中要求幼儿按照简单的示意图寻找。游戏活动能辨别自己的左右。日常观察情境测验在日常生活和游戏中，引导幼儿学会辨别以自身为中心的左右，体会空间方位（含上下、前后）的相对性。日常活动游戏活动薛埠镇中心幼儿园小班2015年秋学期科学领域幼儿发展情况评价表班级： 幼儿： 评价时间： 年 月 年 月 评价人：领 域项 目关键能力发展目标成长记录能做到暂未做到科学一科学探究喜欢探究1、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。（关心周围环境，喜欢亲近大自然，能发现身边自然景色的变化。）2、经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。（喜欢问为什么，愿意探索并感知自己感兴趣事物的特点。）初步探究能力1、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。（能发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，寻找问题的答案。）2、能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。（知道每种感官都有独特的本领，学习用看、听、闻、摸等方法感知周围常见的事物，乐意进行探索活动，并愿意用相应的语言描述物体的特征。）认知能力1、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。（对常见的动植物有一定的认识，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程。）2、能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。（能感知秋季、冬季天气的主要特征，体验天气对自己生活和活动的影响。）3、步了解和体会动植物和人们生活的关系。（认识一串红和菊花，了解它们的主要外形特征，知道花儿是不摘的，是让大家欣赏的。）二数学认知初步感知感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。感知和理解数、量及数量关系能感知和区分物体的大小、多少等量方面的特点，并能用相应的词表示。愿意用简单的句子表述自己的操作。能初步感知物品之间的对应关系，并一一对应摆放。能手口一致地点数3个以内的物体。对数数活动感兴趣。感知形状与空间关系能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。初步感受上、下、里、外等空间方位，理解上下、前后、里外等方位词。薛埠镇中心幼儿园小班2016年春学期科学领域幼儿发展情况表班级： 幼儿： 评价时间： 年 月 年 月 评价人：领 域项 目关键能力发展目标成长记录能做到暂未做到科学一科学探究喜欢探究1、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。（对生活中常见的自然现象感兴趣，知道花草树木的主要特征。）2、经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。（喜欢问自己感兴趣的问题，能大胆尝试，参与实验，学习记录自己的实验过程。）初步探究能力1、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。（能仔细观察自己感兴趣的事物的明显特征，对观察活动有兴趣，能在引导下有序观察。）2、能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。（知道每种感官都有独特的本领，会尝试使用自己的感官辨别不同的活动，初步会使用记录纸进行记录。）认知能力1、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。（喜欢动植物，了解一些常见动植物的明显特征，能在成人的帮助下参与种植和饲养，并观察其生长中的明显变化。）2、能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。（探索并感知常见物质、材料的特性和物体的结构特点。）3、能感知和体验天气对自己生活和活动的关系。（能用简单的观察方法感知天气的变化与人们生活的关系。）4、初步了解和体会动植物和人们生活的关系。（能感知小鸭的主要特征和习性，会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同，知道要关心、爱护小动物。）二数学认知初步感知感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。体验和发现生活中很多地方都用到数。感知和理解数、量及数量关系能感知和区分物体的高矮、长短等量方面的特点，能用相应的词表示。并能用语言进行描述。能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。能用数词描述事物或动作。感知形状与空间关系能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。薛埠镇中心幼儿园中班2015年秋学期科学领域幼儿发展情况评价表班级： 幼儿： 评价时间： 年 月 年 月 评价人：领 域项 目关键能力发展目标成长记录能做到暂未做到科学一科学探究喜欢探究1、喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。（对周围事物有好奇心，乐于观察和提问。）2、常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。（会用不同的方法感知冰的特征，有积极探索冰的兴趣，并乐在其中。）初步探究能力1、能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。（对水生动物感兴趣，有探索的欲望。）2、能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。（根据观察或发现提出值得继续探究的问题，大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证。）3、能通过简单的调查收集信息。（会按照指定的标准对物体进行简单分类。）4、能用图画或其他符号进行记录。（会用自己的办法记录观察和探究的过程与结果。）认知能力1、能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。（知道几种常见蔬菜的形态特征和用途。探索和发现叶子的多种特征。感知动物是大自然的重要组成部分，是人类的好朋友。）2、能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。3、能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。4、能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。（喜欢种植、饲养等活动，初步感知和体验自然环境变化对人类和动植物的影响。）5、初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。（认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖，关心周围的科技产品。）二数学认知初步感知在指导下，初步感知和体会有些事物可以用形状来描述。认识长方形、半圆形，喜欢用图形拼搭简单的物体。在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述。感知和理解数、量及数量的关系能感知和区分物体的粗细、宽窄、高矮等量方面的特点，并能用相应的词语描述。学习通过数数比较两组物体的多少。能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1。理解相邻两数间多1或少1的关系。会用数词描述事物的排列顺序和位置。学习6以内的序数，理解序数的含义，会用序数词表示6以内物体排列的顺序。感知形状与空间关系能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。感知认识椭圆形。学习使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。薛埠镇中心幼儿园中班2016年春学期科学领域幼儿发展情况评价表班级： 幼儿：