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初 三 物 理2007年中考专题复习 热现象 内能 热机【教学内容与目的要求】一、 内容：1、温度2、物态变化3、分子动理论4、热量5、内能二、 目的要求：1、 了解液体温度计的工作原理。会测量温度2、 能区分固、液、气三种物态，能用熔点和沸点的知识解释现象，能用水的三态变化解释自然界的水循环3、 知道物质是由分子和原子组成的，了解原子的核式模型，了解分子动理论的基本观点并用该理论解释生活中的现象。4、 了解内能，以及改变内能的两种方式。 5、了解热量，了解比热容，并会用热量的公式进行简单计算。 6、从能量转化的角度认识燃料的热值，了解热机的工作原理【知识重点与学习难点】 1、会正确使用温度计、知道温度是表示物体，冷热程度的物理量。 2、知道物态变化及物态变化过程中的吸、放热现象。 3、知道物态变化的条件，及影响物态变化的一些因素。 4、分子运动论的基本内容，分子间的相互作用力引力和斥力是同时存在的。 5、内能的概念。 6、改变内能的两种方法：做功和热传递。7、要弄清一些基本概念。例如温度、热量、内能和比热，要会正确区分，又要看到它们之间的相互联系。【方法指导与教材延伸】一、 温度和温度计：1、 温度的概念：温度是表示物体冷热程度的物理量。为什么要建立温度的概念？温度的概念是在人们对物体产生冷热感觉的基础上，经过科学抽象建立起来的。在日常生活中，人们凭借身体的感觉器官，感知外界的物体有的冷、有的热。例如，把盛有生水的壶放在火炉上，在不同的时间内用手去摸壶里的水，就会产生冷、热、烫等不同的感觉。但是，单凭人体的感觉来判断一个物体的冷热程度是不可靠的。这是因为，一方面人的感觉只能分辨出物体冷热的相对强弱，不能确定冷热程度的绝对大小；另一方面人的感觉还和物体传热性能的大小有关。例如，冬天用手摸室外的铁制物体和木制物体时，会感到铁制物体冷，木制物体热；夏天用手摸室外太阳下的铁制物体和木制物体时，会感到铁制物体热而木制物体冷。实际上它们在同样的环境中，冷热程度基本上是一样的。因此，为了科学、准确地反映物体的冷热程度，就必须找一个不依赖人的主观感觉的客观标准。于是人们提出了温度的概念。2、对温度计的认识液体温度计的原理和构造常用温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成。其构造是一根内径很细、粗细均匀的玻璃管，下端有一个玻璃泡，在玻璃管和玻璃泡内盛有少量的液体（如水银、酒精、煤油等），上端封闭且抽成真空，玻璃管外壁标有刻度。对温度计的构造应注意理解：“内径很细”：玻璃管内径越细和下端玻璃泡的容积比相差越多，由于温度变化而引起玻璃管内液面位置的变化也就越明显，温度计对温度的反应越灵敏；“粗细均匀”：如果玻璃管粗细不均匀，将会造成刻度的不均匀。摄氏度的规定物理学中以通常情况下冰水混合物的温度作为零度，以标准气压下水沸腾时的温度作为一百度，在0至100之间等分为100份，每一等份是摄氏温度的一个单位，叫做摄氏度。用这种分度法所定的温标叫做摄氏温标。它是瑞典天文学家摄尔修斯于1742年创立的。摄氏温度符号用“”表示，读作“摄氏度”。摄氏度是摄氏温标的单位名称，无论读或写都是数字在前，单位在后，顺序不能颠倒。“摄氏度”三个字也不能拆开，如100不能读成摄氏100度，而应读成100摄氏度。符号“”不要忘记写C左上角的小圆圈，也不能把小圆圈跟字母C分开，位置也不能放错，且C要大写。使用温度计的方法及注意事项a、温度计的用途不同，能够测量的范围也不同。一般温度计能够测量的温度范围，跟温度计的刻度范围是一致的。所以使用温度计时，要先看清楚它的刻度范围。 b、只有温度计里的液体的温度跟所测物体温度相同的时候，温度计的示数才是被测物体的温度，所以测量物体的温度时，要使温度计的玻璃泡与被测物体充分接触（测量液体的温度时，要把温度计的玻璃泡插到液体里，但不要玻璃泡碰到容器底和容器壁）。等温度计里的液面不再变化时，再观察液面的刻度。观察时，不能把温度计的玻璃泡与被测物体脱离（体温计有特殊构造，可以取出读数）。测量气温时，不要用手握在玻璃泡上，要握在温度计上端，悬挂时不要靠近取暖设备，不要让太阳直接照在温度计上。c、使用时要轻拿轻放，不能用温度计当搅拌器。d、读数时，眼睛应平视，视线要与温度计中液柱的上表面相平；读数要求跟刻度尺类似。常见的几种温度计a、实验室温度计 实验用温度计，测量范围在-20105之间，分度值为1。b、体温计：用作测人体温度，测量范围为3542，分度值为0.1。体温计在构造上的最大特点是在玻璃管和玻璃泡之间有一细缩口，当温度降低时，这儿的水银收缩，水银柱断开，上方的水银流不回玻璃泡，使体温计离开人体后仍能显示人体的温度，所以体温计可以脱离人体读数。用完后要拿着体温计用力向下甩，使水银回到玻璃泡中。c、寒暑表：用作测气温，测量范围在-2050，分度值为1。3、绘制物理图象图像是描绘物理过程的一种重要方法，通过图像可以把物理量之间的关系清晰、形象地表达出来，课本中第4题画的就是温度随时间变化的图像，我们可以清楚地知道一天中任一时刻的温度，知道一天中什么时侯温度最高，什么时候温度最低，温度在什么时候是上升的，什么时候是下降的。图像的绘制先要采集数据，第4题中测出一天中不同时间的温度就是采集了温度和时间对应的数据，然后要建立坐标系，用横坐标表示一个物理量，纵坐标表示另一个量。当然，这儿也就不再用x、y而是用相应的物理量来表示坐标轴，在第4题中，横坐标是时间，纵坐标是温度。接下来，根据采集的数据在图中标出相应的点。最后把这些点连成一条平滑的曲线，一般不连成一段一段的直线，是因为象第4题中一天中的气温是随时间连续变化的，反映在图形中就不应该有突然的转折。二、 物质的状态变化： 1、物质的状态随温度改变而变化的现象叫状态变化。物质常见的状态有固、液、气三种状态，会出现六种状态变化。 2、熔化、汽化、和升华三种状态变化过程中要吸收热量。凝固、液化和凝华三种状态变化过程中要放出热量。三、 熔化和凝固：物质从固态变成液态叫熔化，从液态变成固态叫做凝固。固体分晶体和非晶体两大类。晶体在熔化过程中温度保持不变，这个温度叫晶体的熔点。在凝固过程中温度也保持不变，这个温度称晶休的凝固点。同一种晶体的凝固点跟它的熔点是相同的，不同晶体的熔点（凝固点）是不相同的。晶体熔化成液体必须满足两个条件：一是液体温度要达到熔点，二是液体要不断地吸收热量。液体凝固成晶体，也必须满足两个条件：一是液体温度要达到凝固点；二是液体要不断地放出热量。例如把正在熔化的冰，拿到0的房子里，冰不能继续熔解，因为正在熔化的冰，它的温度是0（达到了熔点），房间的温度也是0，冰和房间气温不存在温度差，不具备热量交换的条件，冰不能不断地得到热量，所以冰不能继续熔化。四、 汽化与液化：（1）、汽化物质由液态变为气态的现象叫汽化。汽化有两种方式：一是蒸发；二是沸腾。蒸发a、蒸发是只在液体表面进行的汽化现象，影响蒸发快慢的因素有：液体温度，液体温度越高，蒸发越快；液体表面各，液体表面积越大，蒸发越快；液面上空气流动快慢，液面上空气流动越快，蒸发越快。b、液体蒸发时有致冷作用 液体蒸发时要吸热，但它不是从外界吸热来供液体蒸发的，而是从液体本身吸热。如一杯开水的温度比空气温度高，它不能从空气中吸热，但这可以蒸发。因此，液体蒸发有致冷作用是这样发生的：液体蒸发时从液体本身吸热，使液体的温度降低，液体再从周围物体吸热，从而使周围物体温度降低，这就是致冷作用。沸腾a、沸腾的成因和发生条件沸腾是在液体内部和表面同时进行的汽化现象。它总是伴随气泡的生成、上升和破裂过程。对于沸腾的成因，要从分析气泡的产生变化入手。水中能溶有少量空气，容器的表面小空穴中也吸附着空气。水对空气的溶解度及器壁对空气的吸附而减小，当水被加热时，气泡首先在受热面的器壁上生成。气泡生成之后，由于水继续被加热，在受热面附近形成热水层，它将不断地向小气泡内蒸发水蒸汽。泡内除了原有的空气外，又增加了水蒸汽，使泡内的压强不断增大，结果使气泡的体积不断膨胀，气泡所受的浮力了随之增大。当气泡所受的浮力大于气泡与器壁间的附着力时，气泡便离开器壁开始上浮。在沸腾前，容器里各水层的温度不同，受热面附近水层的温度较高，水面附近的温度较低。气泡在上升过程中不仅泡内空气的压强随水温的降低而减小，泡内有一部分水蒸汽凝结成水，蒸汽压强亦在减小，而外界压强基本不变，此时，泡外压强大于泡内压强，于是，上浮的气泡在上升过程中体积将缩小。当水温接近沸点时，有大量的气泡涌现，接连不断地上升，并迅速地由大变小，使水剧烈振荡，产生“嗡嗡”的响声。这就是“响水不开”的道理。对水继续加热，当水温达到一定程度（沸点）时，由于对流和气泡不断地将热能带至中上层，使整个容器的水温趋于一致，此时水中产生的大量气泡，在上升过程中，体积迅速膨胀，加速上浮，直到或至水湎破裂，向空气中释散出大量蒸汽和空气，水开始沸腾了。沸腾时必须满足两个条件：一是液体的温度达到沸点；二是液体要不断吸收热量。当大烧杯内的水沸腾后，小烧杯内的水却不能沸腾。其原因是，大烧杯内的水沸腾时，其温度保持在沸点不变，通过热传递小杯内的水温虽然也可以达到沸点，但当小烧杯内外的一致时，热传递便停止发生，小烧杯内的水不可能丙从 周围吸收热量，而液体发生沸腾需要同时具备液体的温度达到沸点，并能够从周围吸收热量，所以小杯内的水不能沸腾。b、沸点液体沸腾时的温度叫做沸点。如标准大气压下水的沸点是100。不同液体沸点不同，因而沸点也是物质的特性之一。液体的沸点跟压强有关，压强增大沸点升高，压强减小沸点降低。沸腾是在一定温度（沸点）下进行的，低于这个温度，液体吸收热量温度升高，但不沸腾。在沸点液体吸收热量，液体沸腾，但温度保持在沸点不升高。蒸发与沸腾的异同蒸发沸腾相同点都属于汽化现象，都要吸热不同点发生部位只在液体表面进行在液体表面和内部同时进行剧烈程度缓慢、平和剧烈温度条件在任何温度下均可发生达到一定温度(沸点)进才能发生温度变化自身及周围物体的温度降低，有致冷作用温度不变(等于沸点)（2）液化把气体变成液体的过程叫做气体的液化。液化的方法：把气体变成液体的过程叫做气体的液化，人们可以分别利用压缩和降温两种方法液化，但是有的气体，即使把体积压缩得很小很小，仍然不能使它液化，这是什么原因呢？原来每种物质都有一个特定的温度，在这个温度以上，无论怎样压缩化们的体积都无法使它们液化，这个温度叫做临界温度乙醚的临界温度是194，二氧化碳的临界温度是31，由于这些气体临界温度高，常温下对它们稍加压缩，就可以液化。家用液化石油气，就是在常温下，用压缩体积的方法使它成业液体状态储存于钢筒里的。氧气的临界温度为-119，氦气的临界温度低-268，要让这些气体液化，要有很高的低温技术。五、升华和凝华： 物质由固态直接变成气态叫做升华；物质由气态直接变成固态叫凝华。液化、凝华过程放出热量，升华过程吸收热量。 总结上述的物态变化可知，物质的三态可以互相转化，为便于记忆，可用右图帮助你。练习：用笔画线把下列现象同该现象所属的物态变化连起来 烧开水时冒的“白气” 汽化 夏天湿衣服晾干 熔化 冬天早晨看到草上的霜 凝固 用久了的灯泡钨丝比新时细 液化 钢水浇铸成火车轮 凝华 吃冰棒解热 升华六、水的循环（1）、水资源水是地球上人和一切生命得以生存的物质基础。水作为资源，是其他任何物质不能代替的。地球上的水资源主要分为：海洋水，约占地球总储水量的96.54%，是地球上最庞大的水体，储藏了大量的热。由于海水中含有大量的食盐和许多别的盐类物质，海水又咸又苦，目前还不能大规模采用。陆地水，陆地水分为陆地咸水和淡水两大类，占地球总储量的3.46%。陆地咸水主要包括地下咸水和湖泊咸水。陆地淡水包括冰川、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水等。我们通常所说的水资源是指来自自然界用于生产、生活的水，主要指的是淡水资源。地球上的淡水资源十分有限，仅占水体总量的2.53%。（2）、水循环海洋水、陆地水和大气水在自然界中不停地运动着、变化着。它们构成水的循环，海洋上蒸发的水汽大部分以降水的形式落在海洋里，构成海洋水循环(water cycle)。另一部分被气流带到大陆上空，在适当的条件下凝结，又以降水的形式降落到地表。地表水通过径流的方式流归大海，构成海陆水循环。地表水有三种出路：一部分顺着地面流动，汇集到江河湖泊里，最后流进海洋，成为海陆水循环的一部分。一部分通过土壤和岩石的孔隙、裂隙和溶洞，渗透到地下而形成地下水，在表层土壤中和地下流动；贮于地下的水，有些上升至地表被蒸发，有些向深层渗透，在一定的条件下溢出成为不同形式的泉水。返回地面的地下水，最终会注入到河流、湖泊和海洋中，也成为海陆水循环的一部分。还有一部分则从地面、水面或植物蒸腾作用重新蒸发，回到人中，在空中遇冷凝结成为降水，构成陆地水循环。这就是海洋水、大气水与陆地水之间相互转化和相互依赖的关系，正是这各相互转化和相互依赖的不停运动，完成了地球上水的循环。（3）、水污染自然界中的水在循环过程中，具备一种自我净化的能力，使得咸水、淡水在总体上保持一定的比例以达到平衡，使得自然界保持一定量的干净清洁的水，供生物使用。但是，水体的自我净化的能力不是无限的，当污染的程度超过了水体的自我净化能力时，就会使水质恶化，破坏生态平衡，影响人体和其他生物的健康，从而影响了对人体的有效利用，造成水体污染。造成水污染有自然和人为两方面的原因：一是自然原因，主要是指地震、火山爆发或天然物质在腐烂过程中产生的某些有毒物质引起的水体污染；二是人为原因，是指人类在生产、生活中所排放的废水，主要有工业废水、农业废水、生活污水造成的水体污染。就近几年的历史看来，人类活动是污染的主要原因。（4）、云、雨、露、雾、雪、雹、霜的形成空气中总是含有水蒸气，这是江、河、湖、海以及大地表层中的水，经不断地蒸发而来的，当夜间气温降低时，白天在空气中形成的水蒸气地夜间较冷的地面、花草、石块上液化成小水珠，这就是露水。如果空气中有较多的浮尘，当温度降低时，水蒸气就液化成小水珠附着在这些浮尘上面，这就是雾。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气遇冷液化成小水滴或凝华成小冰晶。这些小颗粒很微小，能被空气中上升气流顶起，从而形成云。在一定条件下，云中的小水滴不断蒸发成水蒸气再凝华到小冰晶上，小冰晶变得越来越大，当上升的气流托不住它时，冰晶就会从天上落下来，如果在下落过程中的温度低于或接近0，冰晶就熔化形成雨。在夏季，上升气流很强、很不稳定，小水滴在空气对流中受冷凝固成小冰雹块，小冰雹块在流动过程中又与小冰晶、小水滴合并，形成透明与不透明交替层次的大冰块，当增大到一定程度时，气流无法支持，降到地面形成冰雹。深秋或冬天的夜晚，当地面的温度迅速降到0以下，空气中的沙漠孙气就会放了大量的热而直接在地面、花草、石块上迅速凝华而形成固态的小晶体，即是霜。六、分子间的引力和斥力同时存在。物质内分子之间的引力和斥力是同时存在的，引力和斥力都随分子间的距离增大而减小。当分子间距离为某一值r0时，引力等于斥力，此时分子间的距离大于r0时，引力和斥力都要减小；但斥力比引力减小得更快，此时引力大于斥力，引力起主要作用。当分子间的距离小于r0时，引力和斥力都将增大，但斥力比引力增大得快，此时斥力大于引力，斥力起主要作用。当分子间的距离大于分子直径的10倍时，分子间的引力和斥力变得十分微弱，此时分子间的作用力可忽略不计。七、什么是物体的内能，内能与机械能有什么不同？物体内所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。内能和机械能是两种不同形式的能：两者虽然都与运动相对位置有关，但它们的含义是不相同的。机械能是由物体的整体运动的状态和相对于地面的位置等所决定的，而内能是由物体内分子的热运动和分子间的相对位置所决定的。内能是物体内所有分子的分子动能和分子势能的总和。一切物体都具有内能。但是一个物体不一定具有机械能。例如，停在水平地面上的汽车既没有动能，也没有势能，因此它不具有机械能，但它有内能。物体内能的大小跟物体内分子的个数，分子的质量，热运动的激烈程度和分子间相对位置有关。一个物体它的温度升高，物体内分子运动加快，内能也就增大。八、温度、内能和热量的区别。温度、内能和热量是三个既有区别，又有联系的物理量。温度表示物体冷热程度，从分子运动论的观点来看，温度越高，分子无规则运动的速度就越大，分子热运动就越激烈，因此可以说温度是分子热运动激烈程度的标志。这里还得说明一下单个分子的运动是无意义的，我们这里指的都是大量分子的运动情况。内能是一种形式的能。它是物体内所有分子无规则运动所具有的动能和分子势能的总和。它跟温度是不同的两个概念，但又有密切的联系，物体的温度升高，它的内能增大；温度降低，内能减小。在热传递过程中，传递能量的多少，叫热量。在热传递过程中，热量从高温物体转向低温物体，高温物体放出了多少焦的热量，它的内能就减少了多少焦，低温物体吸收了多少焦的热量，它的内能就增加了多少焦。温度和热量是实质不同的物理量，它们之间又有一定的联系。在不发生物态变化时，物体吸收了热量，它的内能增加，温度升高；物体放出了热量，它的内能减少，温度降低。九、怎样理解做功和热传递对改变物体内能上是等效的？改变物体内能有两种方法：做功和热传递，一个物体温度升高了，如果没有其它已知条件，则无法区别是由于做功还是由于热传递而使它的内能增加，温度升高的。例如：锯条的温度升高了，它既可以是由于摩擦做功，也可以采用放在火上烤的方法（热传递），但不管它通过哪种方法，都达到了使锯条的内能增加，温度升高的效果。也就是说：通过做功和热传递都可以改变物体的内能。因此，对改变物体的内能，做功和热传递是等效的。 十、理解比热的概念比热是反映物质的热学特性的物理量，它表示质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同；或者说质量相同的不同物质，吸收相同的热量，它们升高的温度不同的性质。为此，我们取单位质量的不同物质，都升高1C时所吸收的热量多少，来比较不同物质的这种性质，因此引出了比热的定义，这是每千克的某种物质，温度升高1C时，所吸收的热量，叫做这种物质的比热。比热是物质的一种特性，对于某种物质，它的比热是一定的，不同的物质，比热是不同的。因此比热表如同密度表一样，可以供人们查阅。比热是物质的一种特性，它是物质本身所决定的，虽然某种物质的比热也可以用来计算，但某种物质的比热跟它吸、放热的多少，质量的大小升温或降温的多少无关。十一、温度改变时，物体吸收或放出热量的多少跟哪些因素有关？在没有物态变化时，由于温度升高，计算物体吸收热量的公式是，其中t表示物体的末温，t0表示物体的初温，用t表示物体的温度变化，则t=t-t0，公式可改写为t。可见，物体吸收热量的多少跟它的比热、质量和升高温度的多少三个因素有关，并且由它们的乘积所决定，跟物体的初温t0或末温t无关。十二、热机一、燃料及内能的利用1、燃料的热值： 某种燃料 放出的热量叫做该种燃料的热值。如汽油的热值是4.6107 J / k g，它表示： 。燃烧过程是 能转化为 能的过程。2、燃料燃烧放出的热量可用公式：Q放 计算，式中q为 。3、内能的利用：（1）利用内能来 ，（2）利用内能来 。二、热机是利用内能来 的机器。热机的一个工作循环分为 个冲程即： 冲程、 冲程、 冲程和 冲程。其中只有 冲程对外做功，其余三个冲程要靠 完成。在 冲程中内能转化为机械能，在 冲程中机械能转化为内能。一个工作循环中飞轮转动 周。【例题选讲】：例1：0冰要比0水冷些吗？分析与解：温度表示物体冷热程度，温度低的就“冷”些，温度高的就“热”些，由于冰和水的温度都是0，所以0的冰和0的水冷热程度是相同的。例2：在使用温度计以前，下列说法正确吗？A、不必先估计待测液体的温度B、要先看清它的最高温度和最低温度并认清它每一小格所表示的温度值C、温度计不可能认不出，不必先弄清。分析与解：使用温度计前必须先观察所能测量温度范围，范围是由温度计能测量的最高温度和最低温度确定的。在测水的温度时，要先估计被测液体的温度是否超过温度计的最高温度，如果超过最高温度会胀破温度计，如果低落工于最大低温度，就读不出温度值。认清温度计的最小分度值，即温度计标尺上两相邻刻线所代表的温度值。认最小分度值是为了测量时，能够迅速准确地读出温度值。所以，实验时要根据实际情况选择量程合适的温度计；使用时要做到“选、看、放、读、记”五个方面的内容。故B正确。例3：一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5，有关三人真实体温下列说法正确的是 （ ）A、三人体温都是39.5B、甲的体温一定是39.5C、乙、丙两人的体温都低于39.5D、三人的体温都不是39.5分析与解：由于体温计有一段弯曲的细缩口，所以上升后的水银柱不甩就不会回到玻璃泡中，小护士最初测的是甲的体温为39.5，后来没有甩又连续测了乙、丙的体温，由于题中给的三人体温都是39.5，说明乙、丙二人的体温都未超过39.5，故应选B。例4、一支未刻度的温度计，将它插入冰水混合物中时，水银柱长4cm；将它插入沸入中时，水银柱24厘米，若将它放在40的水中时，水银柱的长度应为多少？答：根据摄氏温标的规定，冰水混合物的温度为0，通常情况下沸水温度为100，可见该温度计每厘米长度代表的温度值为：所以插在40水中时水银长为：例5、某同学把温度计放入水中测量沸水温度（如图）当水沸腾一段时间后，把温度计从沸水中取出并观察温度计，记下沸水温度，问该同学在上述实验过程中有哪些错误？答：在水加热过程中温度计应放入水中（一般放在中央），温度计玻璃绝不能和容器壁或容器底接触，在观察温度计示数时，温度计玻璃泡不能离开待测物体，即应放在水中读数。例6、怎样看晶体熔化图象？ 答：以海波的熔化图象为例，如图所示，通过图象弄清以下几点： （1）图线上各线段所代表的物理意义 AB线段：代表物质处于固态吸热升温的阶段 BC线段：代表物质处于固液混合状态，虽然吸热，但温度保持不变 CD线段：代表物质处于液态吸热升温的阶段 （2）加热到某一时刻，物质所处的状态和温度可立即查到。 例如：加热到3分种在横轴上找到表示3分钟的点，作过这个点垂直于横轴的直线交图线上AB线段于K点，可知此时海波处于固态，从交点K再作纵轴的垂线交纵轴于温度是40的点，可知此时海波的温度是40。 （3）从图线上可判定晶体的熔点。图线上BC线段表示晶体吸热但温度保持熔点不变。可从B或C点作纵轴的垂线，交纵轴上的点所标的温度就是晶体的熔点，从图上可知道海波的熔点是48。例7、“物体吸热，它的温度一定升高”，这种说法对吗？答：这种说法不对。在晶体熔化和液体沸腾过程中，物体吸热但温度保持它的熔点或沸点不变。例8、“水的温度升高到100，水就一定会沸腾起来。”这种说法对吗？答：不正确。100时水不一定沸腾，只有在一个标准大气压下，水的沸点才是100，液体的沸点与气压有关，气压增大，沸点升点；气压减小，沸点降低。另外，即使在一个标准大气压下，水温达到了100，水也不一定能沸腾。因为完成液体沸腾，条件有两个：一个是液体的温度达到沸点。二是液体要继续吸热这两个条件缺一不可。因此，不能说，液体达到了沸点，就一定会沸腾。例9、无论外界气温怎样，为什么冰水混合物温度一定是0呢？答：因为冰是晶体，它在熔化时要不断的吸收热量，当冰未全部熔化时，温度保持0不变。同理，水在凝固时要不断对外放热，在未全部凝固时，温度保持0不变。而当外界气温高于0时，只会促进混合物中的冰熔化，但不能使混合物温度上升。同理，当气温低于0时，只会促进冰水混合物中的水凝固，温度仍保持0不变。当气温等于0，冰水混合物即不能吸热，也不能放热，温度保持0不变，所以无论气温怎样，冰水混合物的温度一定是0。例10、冬天，我们在窒外吐出阵阵“白气”；夏天，打开冰糕的包装纸，也会看到冰糕冒“白气”。这些“白气”是什么？它们的形成有什么共同点和不同点？答：这些“白气”都是小水珠。它们都是水蒸气，遇冷放热而成的，但它们形成小水珠时有所不同，冬天哈出的“白气”是由于嘴里呼出的水蒸气温度比空气温度要高，呼出的水蒸气遇冷的空气就液化放热而成小水珠。夏天冰糕冒“白气”是因为夏天气温比冰糕温度高，冰糕周围空气中的水蒸气对冰糕放热降温而液化成小水珠。例11、有甲、乙、丙三支相同的温度计，其中一支不准确，将甲放在空气中，乙放在密闭的酒精瓶中，将丙放在开口的酒精瓶中，过一段时间，三支温度计的示数都是22，则（ ）A、甲不准确B、乙不准确C、丙不准确D、不能判定哪支不准确分析与解：蒸发吸热，液体本身的温度要降低，甲温度计上无液体不存在蒸发现象，乙放在密闭的酒精瓶中，蒸发受阻不能进行，故温度计的示数与周围环境的温度相同，应准确，丙在开口酒精瓶中，酒精蒸发吸热，酒精温度应降低，所以应低于22，故丙不准确，答案是C。例12、某同学说只要水的温度升到100，水就一定能沸腾，你认为对吗？分析与解：当水温升高到100时，不一定达到沸点，因为只有在1标准大气压下，水的沸点才能是100，水的沸点与气压有关系（这些知识在11章要讲述），即使水温达到沸点也不一定沸腾，因为液体沸腾的条件是：一要达到沸点，二要继续吸热，所以水温升高到100也不一定沸腾。例13、医生为病人检查牙齿时，拿一个带把的金属小镜子在酒精灯上烧一烧，然后再放入病人的口腔中，这样做的主要目的是（ ）A、给小镜子消毒B、使小镜子升温，防止口中空气液化C、使小镜子升温，防止口中水蒸气液化D、使小镜子升温，防止口中水滴凝固分析与解：一般情况下高温的气体在遇到温度低的物体时，它们之间要发生热传递，气体放热而液化，若不使小镜子升温，放入口腔中，口腔中的水蒸气温度高于小镜子的温度，水蒸气就要在小镜子上液化成雾，使医生看不清牙齿上的病状，所以烧一烧，使小镜子升温，防止口中水蒸气液化，应选C。例1、用久了的灯泡会发黑，是央为钨丝发生了下列哪种现象？A、升华过程B、凝华现象C、先蒸发后凝固D、先升华后凝华过程分析与解：电灯泡的钨丝能电后会产生很大的热量，钨丝温度升高，钨丝没有熔化而直接升华为钨的蒸气。当钨的蒸气遇到温度低的玻璃泡时要放出热而直接凝华成固态的钨，所以会使玻璃泡发黑，故答案应选D。例14、古书千字文曾记载“露结为霜”。你认为对吗？分析与解：霜不是由露结成的，霜是空气中的水蒸气在地面凝华而成的。冬天的夜晚，地表上物体的温度迅速降低到0以下，空气中的水蒸气就会在物体的表面迅速凝华而形成因在态的小晶体，这就是霜。而露是液态，是由水蒸气液化而成，如果再凝固就会变成固体的冰球而不是霜。例8、下列说法正确的是 （ ）A、扩散现象说明分子永不停息地做无规则的运动B、只有气体之间才能扩散C、固体之间不能发生扩散D、扩散现象表明分子之间不存在作用力分析与解：应选择A。扩散现象能很好的说明：一切物体里的分子都在不停的做无规则的运动，气体、液体、固体都能扩散。分子间存在相互的作用力（斥力和引力），这都是分子运动论的基本内容之一。本题只有A正确。例15、在0C的房间内，放在地面上的铅球： （ ）A、具有动能 B、没有机械能 C、具有内能 D、没有内能分析与解：机械能和内能是两种不同形式的能。机械能与物体的机械运动的情况有关。物体由于机械运动，被举高或发生弹性形变，它就具有机械能，如果物体没有运动，物体就没有动能，如果物体在地面上，又没有发生弹性形变，物体就没有势能，没有动能和势能的物体，没有机械能。由于一切物体不论它的温度高低如何，都具有内能，本题答案是C。例16、下列事例中，把机械能转化成物体内能的是 （ ）A、用酒精灯加热烧杯里的水 B、用电饭锅做饭C、点燃的爆竹升到空中 D、用打气筒打气，筒壁会发热分析与解：把机械能转化成内能，是通过做功的方式改变物体的内能的。选项A是用热传递的方法改变物体内能，应排除；又选项B是电能转化成物体内能，不符合题意，也要排除在外。对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，它的内能减少。选项C是高温高压的燃气对爆竹做功，燃气的内能减少，爆竹的机械能增加，是内能转化成机械能的事例，只有选项D中，打气筒打气时，压缩气体做功和克服摩擦做功，把机械能转化成内能的。应选择答案D。例17：下列说法中正确的是 （ ）A、一杯煤油用去一半，它的比热减为原来的二分之一B、吸收热量多的物体比热一定大C、高温物体放出的热量一定多D、质量相同的水和煤油吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升长高的温度分析与解：根据比热是物质的一种特性，选项A是错误的，从比热的定义可知，比较两个物质的比热大小，应当是在质量，升高的温度相同的条件下，比较它们吸热的多少，选项B缺少条件。因此无法判定两种物质的比热大小，物体放热多少是跟它的比热、质量和降低温度的多少三个因素有关。举例来说，一桶质量是100克的水，温度从90C降低到80C，放出4200焦的热量，若它从80C降低到60C，放出8400焦的热量，可见高温物体放出的热量不一定多。从热量计算公式得到，可以看到吸热和质量分别相同时，物体升高温度的多少，跟它的比热成反比，因为，所以t煤油t水，即煤油的升温大于水的升温。本题选D。例18、把质量为500克，温度为40C的铝块加热到100C，铝块吸收了多少热量？如果这些热量用来给水加热，能使多少20C的水升高到40C？解：铝的比热为铝块从40C升到100C吸收的热量为： = =2.64104焦水的比热为Q吸=c水m水（t-t0）由此求出水的质量 =0.31千克答：铝块吸收了2.64104焦热量，能使0.31千克的水从20C升高到40C。例19、利用太阳能将2000千克的水从15C加热到50C，吸收的热量是多少？相当于完全燃烧多少千克的烟煤？（烟煤的燃烧值为2.9107焦/千克）解：水从15C升高到50C吸收的热量Q吸=c水m水（t-t0） = =2.94108焦完全燃烧的煤的质量为 例20、质量不同，初温相等的大、小两个铁块，吸收了相等热量后将它们接触，则大、小铁块之间有没有热传递，为什么？答：物体之间有没有热传递，要看它们之间有没有温度差，设大小铁块的质量为m1、m2吸热后的温度分别为t1、t2，初温为t0，因为Q1=Q2，得到 m1m2 （t1-t0）(t2-t0)又因为t0相同，t1t2，这就是说小铁块比大铁块的末温高，因此会热传递，内能将从温度高的小铁块传向温度低的大铁块。专题练习一、选择1、关于体温计和普通温度计的区别，下列说法中错误的是 （ ）A、体温计与普通温度计的区别仅是长短不同之异B、体温计内有一特细的弯曲处，普通温度计没有C、使用体温计需用力甩动，把液柱用到35以下，一般温度计不能甩动D、使用体温计测量体温后，可离开身体观察示数，一般温度计不能离被测物体2、把0的冰放进0的水中，若它们与外界不发生热传递，则： （ ）A、冰会增多，水减少 B、冰会减少，水增多 C、冰多则水就会凝固；水多则冰就会熔化D、冰和水的多少跟原来的相同3、关于晶体和非晶体的熔化，下面说法中错误的是 （ ）A、晶体有熔点，非晶体没有熔点B、晶体熔化过程中温度不变，非晶体熔化过程中温度不断升高C、晶体熔化时不需要吸热，非晶体熔化时要吸热D、晶体和非晶体的熔化都是物质由固态变成液态的过程4、有两支用后没有甩过的体温计读数都是37.2，再用它分别测甲、乙二人的体温，结果甲的体温计示数为37.2，乙的示数为37.4，那么这二人的体温 （ ）A、甲的体温一定是37.2；乙的体温是37.4B、甲的体温小于37.2，乙的体温小于37.4C、甲的体温可能小于37.2，乙的体温是37.4D、二人的体温都无法确定5、夏天洗脸后，用扇子扇感到凉快是因为 （ ）A、加速了水分蒸发，蒸发致冷 B、加速了热量的辐射C、降低了周围空气的温度 D、加速了热的传导热从人脸的传到空气6、下面的几种现象中，属于蒸发现象的是 （ ）A、在寒冷的冬天，冰冻的湿衣服会慢慢变干 B、擦在皮肤上的酒精很快变干C、用久了的灯泡钨丝变细 D、烧水时从壶嘴喷出“白气”7、物质从气态直接变为固态的过程叫凝华，下列现象中属于凝华的例子是 （ ）A、露 B、霜 C、雾 D、冰8、在夏天会看到冰棒冒出“白气”，这是因为 （ ）A、冰棒蒸发产生的水蒸气 B、冰棒升华产生的水蒸气C、冰棒熔解成的小水珠 D、冰棒周围的水蒸气液化成的小水珠9、制造某种药品时，为了使药液中的水分在85下去掉，可采取的办法是 （ ）A、继续加热，使液体到100沸腾，使水分去掉B、把该液体放入双层水浴锅中，夹层中放入水，加热使之沸腾去掉水分C、把液体放入密闭容器内，抽去里面的空气，使气压小于1个大气压，让它在85时沸腾D、增大液面上压强并加热，去掉水分10、灯泡用久了玻璃壳会发黑，这是由于 （ ）A、灯丝上的少量钨遇热熔解，变冷后凝固 B、灯丝蒸发和凝固形成的C、灯丝的汽化和凝华形成的 D、灯丝的升华和凝华形成的11、下面说法中正确的是 （ ）A、物体吸收了热量，它的温度一定升高 B、物体放出了热量，它的温度一定降低C、物体温度不变，它一定没有吸热，也没有放热 D、物体放出了热量，它的温度可能不变12、关于分子运动论，下面说法中错误的是 （ ）A、物质由分子组成，分子间存在空隙 B、物体内分子都在不停地做无规则的运动C、分子之间只存在引力 D、分子之间既有引力，又有斥力13、关于物体的内能，下列说法中正确的是 （ ）A、运动的物体有内能，静止的物体没有内能 B、物体温度在0C以下时没有内能C、高温物体的内能一定比低温物体的内能大D、质量大且温度高的物体的内能一定比同状态质量小，温度低的物体的内能大14、下面几个例子中，属于做功使机械能转化为内能的是 （ ）A、用铁锤打铁块，锤头和铁块都发热 B、冬天站在太阳光下感到暖烘烘的C、放爆竹时，爆竹腾空而起 D、把一杯50C的热水倒入一杯0C的冷水里，冷水变热15、在试管中装一些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气把软木塞冲开的过程中 （ ）A、水蒸气膨胀做功，水蒸气的内能增加 B、水蒸气膨胀做功，消耗了水蒸气的内能C、水蒸气膨胀做功，但水蒸气的内能不变 D、水蒸气膨胀做功，水蒸气的温度不变16、关于热量和温度的关系，下面说法正确的是 （ ）A、同一物体温度上升越高，吸收的热量越多 B、物体温度上升越高，含的热量越多C、物体吸收热量，温度一定会升高 D、物体含有的热量多少与温度无关17、人们在生活中用热水取暖，生产上常用水作为冷却剂，这因为水的（ ）A、比热大 B、吸收的热量多 C、放出的热量多 D、密度较大18、甲、乙两种物体质量相同比热不同，当它们升高相同温度时，一定是 （ ）A、比热小的吸收热量多 B、比热大的吸收热量多C、甲、乙吸收的热量一样多 D、因初温不知道无法判定19、下面哪种情况下比热会发生变化 （ ）A、一杯水倒掉一半 B、水凝固成冰C、0C的水变成4C的水 D、铁块加工成铁板20、初温相同，质量也相同的水和铜块，吸收相等的热量后，再将铜块投入水中，则会出现 （ ）A、铜块放热，水吸热 B、铜块吸热，水放热C、铜块与水之间不发生热传递 D、水的内能传递到铜块上二、填空：1、常用液体温度计是根据 制成的；把 的温度规定为0，把 的温度规定为100。2、固体有 和 之分； 是在一定的温度下 ，而 没有一定的熔解温度。3、蒸发和沸腾时，液体都要 ，但它们不同的是蒸发时液体的温度要 ，沸腾时液体的温度则 。4、下面有几个常见的物理现象，各属什么物态变化：（1）湖面结冰： ；（2）烧水时看到“白气”： ；（3）自来水管“出汗”： ；（4）严冬玻璃窗上结有“冰花”： ；（5）冰箱中取出冰棒冒“白气” 。5、要使湿衣服干得快些，可以将衣服展开是利用 来加快液体蒸发；把衣服晾在阳光下是利用 来加快液体蒸发；把衣服放在通风的地方是利用 来加快液体蒸发。6、分子运动论基本内容：物质是由 组成的，一切物体的分子都在 ，分子间存在相互作用的 和 。7、不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫做 ，这一现象说明一切物体的分子都在 。8、在高空飞行的子弹具有 能， 能，还具有 能，子弹落地后这三种能不为零的是 能。9、用铝壶烧开水，壶中的水蒸气将壶盖顶起来，这是消耗水蒸气的 能对外做功，将水蒸气的 能转化成壶盖的 能。10、在配有活塞的厚玻璃筒里放入一小块棉花，把活塞迅速压下去时，棉花燃烧起来，这一事实说明 。11、改变物体内能的两种方法是 和 ，它们在改变物体内能上是 ，它们所用的单位相同，都是 。12、用搓手的方法可以使手暖和，这是用 的方法增加手的内能，用暖水袋使手暖和，这是用 方法增加了手的内能。13、在物理学中常提到“热”字，但其含义各不相同，请将下列“热”的含义填入空格内。（1）这盆水很热，这里的“热”是指 。（2）物体吸热升温，这里的“热”是指 。（3）摩擦生热，这里的“热”是指 。14、用做功的方法来改变物体的内能，实际上是 能转化为 能的过程。15、已知铜的比热是铅的3倍，现有质量相同的铜块和铅块，它们吸收相同的热量后，铜块升高的温度是铅块升高温度的 倍。16、2.5千克的水，加热前水温是20C，在标准大气压下，把水加热到开始沸腾，水吸收的热量是 焦。17、甲、乙两种金属的比热之比是3：1，质量之比是2：1，当它们吸收相同的热量，甲物体的温度升高了10C，则乙物体的温度升高了 C。18、 某种燃料 放出的热量，叫做这种燃料的燃烧值，燃烧值的单位 。19、20千克无烟煤完全燃烧，将可以放出 热量，这些热量能使 千克15C的冷水烧开（无烟煤的燃烧值是3.4107焦/千克）20、内燃机的工作过程由 、 、 、 四个冲程组成。三、实验和计算1、有三支相同的温度计，其中一支用酒精浸湿的棉花包住玻璃泡，另一支中用干棉花包住