2010年高三二模考试语文试卷分析.doc

2010年高三二模考试语文试卷分析一、本次考试试卷结构难易度分析 总体而言，本次模拟考试难易程度适中。在一些题型上，如病句辨析、诗词鉴赏第二题、文言文虚词考查等比往年难度略有提升。尤其是本次作文的考查，立意是考查的重点。在基础知识上，第一题、第三题、第四题比较容易，第二题难度中等。社科文、文言文的考查，出题比较简单，只要能细心读文章，答案都能从原文找到，出题方式符合往年规律。诗词鉴赏、选考内容难度中等，和09年山东省高考题类型完全符合。二、各题型知识重难点分析第一卷一、第1题考查：识记现代汉语普通话的字音，包括辨析形近字（朔与溯；聒与恬）、形声字、多音字（载、哄）的读音。第2题考查：记现代汉语的字形，包括辨析音同（近）形异字的区别、辨析音异形似字的字形。第3题考查：如何正确使用词语（实词与虚词）第4题考查：正确使用成语或熟语。第5题考查：辨析病句中的成分残缺、搭配不当、语序不当。二、第6题考查：理解社科文中重要词语的含义。第7题考查：分析理解社科文中重要句子的含义。第8题考查：对社科文的文章内容进行合理地推断和想象。三、第9题考查：常见文言文实词第10题考查：常见文言文虚词，以、乃、与、若第11题考查：筛选整合文言文中相关信息第12题考查：理解文章、归纳大意第二卷四、第13题考查：翻译文言文句子第14题考查：鉴赏诗词意象图画，分析文中形象。第15题考查：分析诗词语言特点、表达技巧。五、第16题考查：图文转换，理解分析能力；语言的得体。第17题考查：理解分析、压缩语句。第18题考查：正确使用修辞手法、扩展语句。合理想象联想；语言的连贯、简明。六、选文（一）等待散场第19题考查：分析文本内涵、欣赏文本形象。第20题考查：理解文中重要语句，分析语言特点、表达技巧。第21题考查：文本构思、表达技巧。第22题考查：表现手法，即表达技巧。选文（二）蝉的卵第19题考查：理解文章重要语句、作用第20题考查：解释文中句子含义，理解句子。第21题考查：表达技巧第22题考查：语言特点七、第23题考查 语言的表达运用。三、知识点占比分数分析知识点分布类型考察点题号分值识记识记现代汉语普通话常用字的字音（1）3识记并正确书写现代常用规范汉字（2）3默写常见的名句名篇（15）6理解理解文中重要概念的含义（6）3理解常见文言实词在文中的含义（9）3理解常见文言虚词在文中的意义和用法（10）3理解并翻译文中的句子（13）10理解文中重要句子的含意（7）3分析综合根据文章内容进行推断和想象（8）3筛选、整合文言文相关信息筛选并整合文中的信息（11）3归纳内容要点，概括中心意思（12）3鉴赏评价体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术204欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（14-1）、192鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（14-2）、15、19、21、2220表达应用正确使用词语（包括熟语）（3）、（4）6辨析并修改病句（5）3扩展语句、正确运用常用的修辞方法（18）5语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动（16）、（17）71基础等级（1）符合题意（2）符合文体要求（3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）标点正确，不写错别字（注：每一个错别字扣1字，重复的不计）2发展等级（1）深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。（2）丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。（3）有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。（4）有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。（23）60探究从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神对作品进行个性化阅读和有创意的解读从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴探讨文本反映的人生价值和时代精神探究文本中的