邹平县2014-2015学年度第一学期期末考试八年级语文试题.docx

2014-2015学年度第一学期期末考试八年级语文试题温馨提示：腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，又到了展示你才华的时候了。只要心境平静，细心认真地阅读、思考，你会感到试题并不难。开始吧！你是最棒的！本试题共6页，三个大题，27个小题，满分100分，考试时间120分钟，考试请将密封线内的项目填写清楚，须用钢笔或圆珠笔将试题的答案写在规定的答题纸上。1、 基础知识积累与运用。1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A. 翩然（pin） 伧俗（cng） 仄歪（z） 藩篱（pn）B. 孕育（yn） 繁衍（yn） 簌簌（s） 蹒跚（pn）C. 尴尬（g） 滞笨（zh） 愧怍（zu） 取缔（d）D. 载途（zi） 轩榭（xi） 嶙峋（ln） 归咎（ji） 2. 下列词语中有错别字的一项是（ ）A.张皇失措 转弯抹角 月明风清 荡然无存B.触目伤怀 微不足道 大庭广众 长途跋涉C.穷愁潦倒 风尘苦旅 低眉顺眼 唯妙唯肖D.巧妙绝伦 因地制宜 重峦叠嶂 雅俗之别3. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）树木失去了根就会 ，江河失去了源头就会 ，灵魂失去了家园就会 。世界无限广阔，我们渴望到广阔的天地去闯荡，但请记住，一定不要迷失了回家的路。拥有精神家园，才能获得心灵的宁静。A 枯萎 干涸 堕落 B枯黄 干涸 堕落 C枯萎 干旱 陨落 D枯黄 干旱 陨落4. 下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是（ ）不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺利都表达成功， ；不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的顺从都表达虔敬， 。就像不是所有的叛逆都表达冒犯 就像不是所有的哭泣都表达悲伤.就像不是所有的沉默都表达否定 就像不是所有的曲折都表达失败.A. B. C. D.5. 下列句子中没有病句的一项是（ ）A. 学习委员猜测，新来的语文老师大概三十三四岁左右。B. 通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。C. 中华好诗词这个节目对我很熟悉，因为我每期必看。D. 我们要注意找出并改正作文中的错别字。6. 下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ）A. 朝花夕拾是鲁迅唯一一本散文集，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。阿长与从百草园到三味书屋都出自此散文集。B. 芦花荡是我国当代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的人物。C. 石壕吏是“三吏三别”中一篇，作者是唐代的杜甫，我国现实主义诗人的杰出代表。D. 雨果，法国著名作家，代表作有巴黎圣母院和悲惨世界等。7. 按照要求默写。（1）感时花溅泪， 。（2）白头吊古风霜里， 。（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓， 。（4）爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”的意思相反的语句是 ， 。（5） 石壕吏中“ ！ ”两句不仅刻画出了衙吏的如狼似虎，更表现出老妪的苦不堪言。（6） 望洞庭湖赠张丞相中写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗句是 ， 。（7） 理想是什么？理想就是“ ， ”的雄伟气魄。（用杜甫望岳中的诗句填空）8. 名著阅读。他有些胆怯了。拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。 （1） 上面这个片段选自小说 ，选文所写的内容是 . 。（简要概括）（2） 请根据你的阅读积累，请简要介绍一下选文中的“他”。 .2、 阅读。 （1） 诗歌赏析。使至塞上 王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。9. 表明作者轻车简从奉命出使边塞的句子是 ， 。10. 对本诗赏析有误的一项是（ ）A. 这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。B颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。C这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。D这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。（2） 文言文阅读。三峡 郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”11. 解释下面加点的字。奔：（ ） 阙；（ ）旦：（ ） 属：（ ）12. 选出加点词义相同的一项（ ）A. 或：或王命急宣 或以钱币乞之 B.绝：哀转久绝 群响毕绝C.故：故渔者歌曰 两狼之并驱如故 D.素：素湍绿潭 可以调素琴13. 翻译下面的句子。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 .14. 文中第四自然段写“高猿长啸”有什么作用？ .（3） 说明文阅读。物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。15. 选文说明的主要内容是 .16. 选文第段中的“后者”指代什么？ .17. 选文指出，在研究物候现象来临的决定因素时要注意哪些特殊情况？ . .18. 第段划线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？ . .19. 本文为什么以“大自然的语言”为题？ . .20. 请运用文中的物候知识来解释下面这首诗描写的自然现象。五月天山雪，无花只有寒，笛中闻折柳，春色未曾看。 . .（4） 记叙文阅读。往事依依 于漪年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部评注图像水浒传，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读水浒传，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读水浒传，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻记忆。 学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本千家诗。 祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。千家诗中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念产，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯隆，骚人搁笔费评章”吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩?“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词南乡子 登京口北固享有怀，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉南归中的诗;模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊烟。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整修教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句次镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。 往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。21. 请简要概括于漪老师回忆了哪几件事情？ .22. 文章那个第一段运用了对比的手法，请简要分析。 . .23. 文章第三自然段在结构和内容上有什么作用？ . .24.描