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文档简介

小班主题活动:小花园 设计意图：纲要指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。既然孩子对春天的花非常着迷和感兴趣，我就遵循指南中提到的：凸现以活动、体验为特点的课程实施“这一理念，通过游戏的形式让幼儿去体验、了解、积累、表现花。制定了“在游戏中了解几种春天常见花的名称、颜色、形状及作用；喜欢并愿意用多种方式表现花。”的活动目标。活动目标：1、在游戏中了解几种春天常见花的名称、颜色、形状及作用。2、喜欢并愿意用多种方式表现花。活动准备：1、幼儿照片人手一张、自制导游证一张2、教室环境布置小花园3、音乐：蝴蝶花 4、照相机活动过程：一、游戏：找花1、教师导入：春天到了，小花园的花都开了！请你们到小花园中寻找一种最喜欢的花贴上你的照片，然后和旁边的好朋友交流一下。2、幼儿分散找花贴上照片并相互交流。（教师巡回观察、倾听）价值取向：在这一环节，我着力培养孩子的语言表达能力和幼儿之间的互动，要求他们能勇敢进行介绍，并注意倾听同伴的介绍。二、游戏：小导游1、师：我们都已经找到了自己最喜欢的花宝宝，谁愿意来做小导游向大家做介绍？（挂上导游证）迎春花渗透儿歌。提升：它是春天最早开的花。桃花渗透桃花从开到谢的生长过程及大小蝴蝶花在背景音乐中模仿蝴蝶飞高低、飞前后、飞快慢。油菜花提升：还有哪些植物也能榨油？（花生、葵花子、橄榄、大豆）蚕豆花渗透小游戏：白天和黑夜教师小结：小导游为大家介绍了几种常见的春天的花，它们有自己的名字、颜色、和形状等，真漂亮。2、师：花儿除了好看，你们还知道它们的其他作用吗？（幼儿自由讲述）教师小结：花儿的用处可真多呀，我们在生活中经常能看到。它们让我们的生活变的更美好。价值取向：通过小导游的介绍，让孩子们在说说、看看、玩玩中回顾几种春天常见的花。利用儿歌的渗透、游戏的加入、蝴蝶的模仿、经验的提升让孩子了解花的名称、颜色、形状及作用。三、游戏：给花宝宝照相师：我们今天也在小花园中做一回花宝宝。你们随意摆出各种花的造型，我做摄影师给你们拍照。幼儿边念儿歌边用肢体动作自由表现花的各种造型。鼓励幼儿与同伴合作表现。价值取向：作为活动高潮，利用游戏让幼儿自由表现，摆出各种花的造型，并且积极鼓励幼儿与同伴合作表现。在活动中，孩子们有的独立变化花朵造型，有的蹲着、有的双手摊开、有的弯腰屈膝各种各样造型奇特。为了增加挑战性，我又鼓励他们寻找同伴摆造型，这下创意就更多了！他们三三两两、从选同伴、造型商讨、纠正摆位充分体现了自主和创新的意识。活动反思：1、活动形式的改变。本次活动我摒弃了惯用的让孩子坐在椅子或地毯上交流介绍的模式。积极尝试分散的活动形式，让孩子自由的在教室这个偌大的空间里寻找、找到话题就站在墙边介绍。充分体现了幼儿的自主和自由，活动不但不显得乱，而且气氛很宽松，孩子心理
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