初一语文寒假作业及答案.doc

初一年级语文寒假作业（三）一、 据拼音写汉字卷zh（ ） h h（ ）英名 根深d（ ）固 qi（ ）而不舍b（ ）下 赏c（ ） pn（ ）请 头xin（ ）二、 修改病句1在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘、一往无前。 2新课程关注学习的过程和方法，因此我们在学习中应培养自己解决问题、发现问题的能力。 3.看了这次展览，使我有很多感想。 三、诗文名句1_，可以为师矣。2_；思而不学则殆。3敏而好学，_ _。 4等闲识的东风面，_。5晴空一鹤排云上，_ 。6.天街小雨润如酥，_ 。四、巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。”这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明态度，每一句都意味深长。从这几句话中，你听出了哪三种信息？_ _ 五、阅读（一）美丽如初(1)月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急难耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。(2)我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈！”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。(3)而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。(4)清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈！姐！”“怎么才回来，让妈等那么久？”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧！”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。(5)返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。(6)眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。1文章首段的景物描写写出了景物什么特点？在文中主要起什么作用？答：（1）_（2）_2首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”？答：_。3第段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢？答：_。4纵观全文，（1）写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。（2）说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”？答（1 ） （2）_ （二）披上虎皮的羊 郑渊洁(1)有一只山羊，在森林里与那些跟它一样弱小的动物们生活在一起。平时它们都集体外出，走路都格外小心，就连吃草的时候也还得随时东张西望，提心吊胆地警惕着猛兽的侵袭。山羊觉得自己活得太委屈了，自己要是能像虎豹那样威风该多好。(2)一次，山羊独自走到森林边上，忽然发现地上有一张虎皮，也不知是哪一位猎人丢下的。开始，山羊还有些害怕，不敢上前去捡这张虎皮。几经犹豫后，山羊壮了壮胆，拾起了虎皮，它觉得挺有趣的。突然它灵机一动：要是我穿上这身虎皮，不也会很威风吗？谁会发现我是一只假虎呢？于是，山羊把虎皮披在自己身上，在森林里走着。(3)当山羊走到自己的住地的时候，那些和自己一样弱小的动物突然看到“老虎”来了，都跑的跑、躲的躲，四处逃窜。山羊见此情景，心里觉得自己果然很了不起。现在，自己再也不用提心吊胆地过日子了，山羊一边这样想着，一边向一片草地走去。(4)山羊停在草地上，原来那些伙伴都不认识它了，一个个离它远远的。于是，披着虎皮的山羊自由自在地在草地上吃起草来。(5)正当山羊香喷喷嚼着青草的时候，突然一只豺狼朝它走来。披着虎皮的山羊猛地吓得浑身颤抖起来，连那只已停下脚步迟疑不前的豺狼都有些莫名其妙。是豺狼已看出来这是一只假虎吗？显然还不是。只是羊自己清楚自己的底细，它一辈子都是豺狼虎豹的口中食，一见到这些猛兽就会胆战心惊，以至于它此刻根本就忘了自己还披着老虎皮。(6)所以说，徒有虚假外表而无真正本领的人，是经不住实际检验的，一旦让他们面对考验，空虚的内心很快便使他们败下阵来。 选自郑渊洁童话选1用简洁语句概括故事情节。 _ 2山羊为什么要披上老虎皮？_ 3披着虎皮的山羊看到豺狼为何发抖？_ 4找出点明寓意的语句，并列举一例。_ （三）木笛（1）南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名木笛手。（2）应试者人头攒动，石头城气氛热烈这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。（3）终试在艺术学院阶梯教室。（4）房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，a一身黑色云锦衣裳仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空旷广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。（5）大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。（6）半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。（7）接过卡片，只见上面写着在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1贝多芬的欢乐颂； 2柴可夫斯基的四小天鹅舞。（8）看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“_”（9）这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。（10）片刻，大师冷峻发问：“为什么？”（11）朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”（12）朱丹说：“因为今天是12月13日。”（13）大师问：“12月13日是什么日子？”(14)朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”(15)久久，久久，一片沉寂。(16)大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”(17)朱丹答：“没有忘记。”(18)大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”(19)朱丹说：“请原谅”(20)没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”（21）听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。（22）入夜，石头城开始落雪。（23）没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡呜寺下的南京大屠杀死难同胞纪念牌。（24）临近石牌是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初（zhn）_，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。（25）纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。（26）孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。（27）回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。（28）大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：b“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。（选文有改动）1结合语境，将文章中画线处空缺的话写在下面。答：_ 。2文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么？答：_ 。3文章中对“雪”的描写有什么作用？答：_ 。4文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？文章b处画线句子在文章中起什么作用？请任选一处作答。答：_ 。5文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。答：_ 。6假如你是“孩子方阵”中的一员，在当时情境中，会有什么感受？请写在下面。答：_ 。（四） 梵天寺木塔 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆服其精练。1解释下列加点的词的含义。乃以瓦布之：_患其塔动：_塔遂定：_人皆伏其精练:_2.用现代汉语写出下句的意思。未布瓦，上轻，故如此。 但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣 3. “密使其妻”写出匠师怎样的心态？ 4.用自己的话说说塔不动的原因： 六作文题目：我的一次科技探索科学就在身边，探索科学的奥秘，运用求知的心灵和发现的眼睛完成一篇400字左右的作文。初一年级语文寒假作业（三）三、 据拼音写汉字卷zh（ 帙 ） h h英名（ 赫赫 ） 根深d固（ 蒂 ） qi而不舍（ 锲 ）b（陛 ）下 赏c（赐 ） pn（聘 ）请 头xin（衔 ）四、 修改病句1在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘、一往无前。 把“却”改成“都” 2新课程关注学习的过程和方法，因此我们在学习中应培养自己解决问题、发现问题的能力。 “解决问题”和“发现问题”调换位置 3.看了这次展览，使我有很多感想。 去掉“看了”或“使” 五、 诗文名句1_温故而知新_，可以为师矣。 2_学而不思则罔 ；思而不学则殆。 3敏而好学，不耻下问_ _。 4等闲识的东风面，_万紫千红总是春_。5晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。6.天街小雨润如酥，_草色遥看近却无_ 。 四、巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。”这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明态度，每一句都意味深长。从这几句话中，你听出了哪三种信息？_我是为维护和平而到这里的 _我会为维护和平而战斗 _我尽量不使用武力，呼吁世界维护和平 五、阅读（一）美丽如初(1)月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急难耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。(2)我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈！”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。(3)而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。(4)清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈！姐！”“怎么才回来，让妈等那么久？”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧！”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。(5)返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。(6)眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。1文章首段的景物描写写出了景物什么特点？在文中主要起什么作用？答：（1）_宁静平和（幽美）（能答出“宁静”即可）_（2）_展示人物活动环境特点；衬托人物美丽和充满母爱的性格（心灵）。_2首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”？答：因为母亲能“把深沉的爱包容在静静的等待中”，而我还未能。（大意对即可）。3第段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢？答：_（因为已经长大而独立，）失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会，失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。（本题答案应是开放性的，大意对或言之成理即可。）4纵观全文，（1）写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。（2）说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”？答：（1）_（我的心怦然一动，）目光在母亲单薄的身影里模糊了。（2）_因为那些夜晚月色美、情感美，凝聚着母亲深沉美好的爱。（二）披上虎皮的羊(1)有一只山羊，在森林里与那些跟它一样弱小的动物们生活在一起。平时它们都集体外出，走路都格外小心，就连吃草的时候也还得随时东张西望，提心吊胆地警惕着猛兽的侵袭。山羊觉得自己活得太委屈了，自己要是能像虎豹那样威风该多好。(2)一次，山羊独自走到森林边上，忽然发现地上有一张虎皮，也不知是哪一位猎人丢下的。开始，山羊还有些害怕，不敢上前去捡这张虎皮。几经犹豫后，山羊壮了壮胆，拾起了虎皮，它觉得挺有趣的。突然它灵机一动：要是我穿上这身虎皮，不也会很威风吗？谁会发现我是一只假虎呢？于是，山羊把虎皮披在自己身上，在森林里走着。(3)当山羊走到自己的住地的时候，那些和自己一样弱小的动物突然看到“老虎”来了，都跑的跑、躲的躲，四处逃窜。山羊见此情景，心里觉得自己果然很了不起。现在，自己再也不用提心吊胆地过日子了，山羊一边这样想着，一边向一片草地走去。(4)山羊停在草地上，原来那些伙伴都不认识它了，一个个离它远远的。于是，披着虎皮的山羊自由自在地在草地上吃起草来。(5)正当山羊香喷喷嚼着青草的时候，突然一只豺狼朝它走来。披着虎皮的山羊猛地吓得浑身颤抖起来，连那只已停下脚步迟疑不前的豺狼都有些莫名其妙。是豺狼已看出来这是一只假虎吗？显然还不是。只是羊自己清楚自己的底细，它一辈子都是豺狼虎豹的口中食，一见到这些猛兽就会胆战心惊，以至于它此刻根本就忘了自己还披着老虎皮。(6)所以说，徒有虚假外表而无真正本领的人，是经不住实际检验的，一旦让他们面对考验，空虚的内心很快便使他们败下阵来。选自郑渊洁童话选1用简洁语句概括故事情节。_想威风的山羊捡到虎皮，穿上虎皮的山羊在同伴前抖威风，披着虎皮的山羊在豺狼前胆战心惊_2山羊为什么要披上老虎皮？_为了像虎豹那样威风。 3披着虎皮的山羊看到豺狼为何发抖？_它清楚自己的底细。_4找出点明寓意的语句，并列举一例。_徒有虚假外表而无真正本领的人，是经不住实际检验的，一旦让他们面对考验，空虚的内心很快便使他们败下阵来。滥竽充数（三）木笛（1）南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名木笛手。（2）应试者人头攒动，石头城气氛热烈这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。（3）终试在艺术学院阶梯教室。（4）房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，a一身黑色云锦衣裳仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空旷广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。（5）大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。（6）半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。（7）接过卡片，只见上面写着在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1贝多芬的欢乐颂； 2柴可夫斯基的四小天鹅舞。（8）看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“_”（9）这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。（10）片刻，大师冷峻发问：“为什么？”（11）朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”（12）朱丹说：“因为今天是12月13日。”（13）大师问：“12月13日是什么日子？”(14)朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”(15)久久，久久，一片沉寂。(16)大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”(17)朱丹答：“没有忘记。”(18)大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”(19)朱丹说：“请原谅”(20)没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”（21）听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。（22）入夜，石头城开始落雪。（23）没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡呜寺下的南京大屠杀死难同胞纪念牌。（24）临近石牌是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初（zhn）_，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。（25）纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。（26）孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。（27）回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。（28）大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：b“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。（选文有改动）1结合语境，将文章中画线处空缺的话写在下面。答：_“请原谅，能更换一组曲目吗？”（前半句要用礼貌用语。后半句须是表商量的疑问句_。2文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么？答：_表现朱丹对民族音乐的挚爱。（意思对即可