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授课班级四年级课型问题解决课任课教师闫丽上课时间学科英语课题Lesson16: Cars and Buses课 时1课时教学目标知识与技能掌握下列单词：car bus taxi bike 及20-30的数字单词。 掌握下列句子：a、 I go to theby How do you go to ? 过程与方法1、能够自如的运用以上单词和句型。情感态度与价值观感知英语的实用性，增强学习英语的兴趣。教学重难点教学重点1、目标中的单词的读音和意思，短语和句型的运用 教学难点How do you go to ?教学方法 情境教学法教学准备 三单、课文录音。Teaching steps程序要素时间创设情境 教 师 行 为个性研发期望的学生行为复习引 入新课5分1、 Greeting. 1，sing a song do warming up.2、简单的口语交谈：How are you today?What day is it today? Whats the date today?口语常规训练，强化学生的口语表达能力。交流收获解决疑问生成问题10分1、交流课前准备板块；2、总结归纳疑难问题。1、组织学生在组内交流“学前准备”板块。2、深入组内指导，注意单词的书写及句式。3、要求组内解决个性问题。相机点拨。1、学生独立完成了导学单。2、学科长有效组织，交流时很有秩序，效果好。3、大胆发表自己的见解，学习别人的优点。集体学习突破难点归纳方法8分同学们，大家自学效果非常好！同时，也提出了一些很有挑战性的问题。下面让我们一起来探究它们吧。学生组内合作完成课中探究板块。1、组织学生组内开展探究学习。听录音，我学我修。（认真听课文录音三到五遍，完成下面题目.）1.这些短语我会读：2. 这些短语我会认。3、跟读课文。2、老师巡视指导。3、总结学习。明确知识点：1、自主探究，解决自己的疑惑。2、跟读录音时，注意听清发音及语气。3、能读准短语，知道短语意思。4、认真听老师的讲解。掌握本课重点知识点。 展示交流强化巩固7分学生分组练习。教师检查理解情况，对所出现的问题及时解决。1、小组汇报员展示学习成果。2、要学生进行情景练习，掌握句式。1、关注学困生，让他们敢于展示自己，培养学习自信心。 2、进行口语交际,养成用英语交际的习惯。3、使学生通过数这一常用概念，感知英语的实用性，增强学习英语的兴趣。训 练拓 展10分完成拓展训练单深入各组巡回指导，针对问题个别或集中规范指导。独立自主地完成训练单。 教学反思Lesson16: Cars and Buses问题导读评价单Class_ Name Teacher 学习目标1、我能掌握下列单词：掌握下列单词：car bus taxi bike 及20-30的数字单词。 2.掌握下列句子：a、 I go to theby How do you go to ? 3，让学生感知英语的实用性，增强学习英语的兴趣。学习重难点 学习重点：pronounciation of the word.and the usage of sentences pattern.学习难点：if 一词的意思和简单的用法。学前准备Revision(复习)汉译英街道_ 直走_ _ 左转_ 右转_ 翻译下面两个句子 1、计算机教室在哪儿？_ 2、我可以带你去。_Preview:（预习） 我知道本文的重点句型有_ 课堂在线一、 听录音，我学我修。（认真听课文录音三到五遍，完成下面题目.）1.这些单词我会读：car bus taxi bike thirty twenty2. 这些短句我会认。Go to school ( ) by bike( ) Go home ( ) bu taxi( ) 3、跟读课文。二、交流展示。 1、指名读文。 2、情境对话。家长评价:_ 自我评价:_ 小组评价:_Lesson16: Cars and Buses问题训练评价单Class_ Name Teacher 一、选择正确字母完成单词。 （ ）1、c A、si B、ar C、pu（ ）2、b s A、u B、b C、a（ ）3、b e A、ik B、ie C、ai（ ）4、t i A、ax B、ar C、nd二、 汉译英 小汽车 公交车 自行车 出租车 三、连词成句。1、to, school, by, I, bike, go.2、zoo, taxi, I, to, go, the, by? 3、restaurount, car, I, to, go, by .4、by, bus