五年级语文下册导学案(第7-9课).doc

XXX学校 五年级语文（下） 导学案主备人： 复备人： 教研组长审核： 教务处审批： 班级： 小组： 姓名： 课题7 祖父的园子 课 时（2）预习+展示+反馈时间预设6、熟悉课文内容。全文共（ ）个自然段：第一部分（ ）:写园子里的昆虫和树，突出园子是个大花园。第二部分（ ）：写“我”在园子里模仿祖父做事情。第三部分（ ）:写在园子里，一切都是自由的。第四部分（ ）：写玩累了，“我”睡着了。7、根据课文补充比喻句。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像 。8、在“我”心目中，园子是快乐的： “我”在园子里摘黄瓜、 、 、 、 。园子是充满生机的：园子里的昆虫很多，有 、 、 、 ，样样都有。拍一拍手， ；叫一两声， 。自由自在的：倭瓜愿意 ，愿意 。玉米愿意 ，它若愿意 ，也没有人 。蝴蝶 。五【合作探究】1、这篇课文中的哪些情景，让我对童年生活久久不能忘怀呢？ 2、第4-15自然段：写“我”在园子里学祖父做了哪件事情？ 3、“我”在园子里的心情怎么样？你是从哪儿体会到的？ 教学流程第一课时:（预习+展示） 1.导入（2分钟） 2.学生独学完成课本生字（5分钟）3.完成导学案第1小题并版演（15分钟） 4.有感情地朗读课文（5分钟） 5.自由朗读课文并完成导学案第四大题的第6、7、8小题（8分钟） 6.小组交流：合作探究1、（10分钟） 第二课时：（展示+反馈）1. 群学讨论：合作探究2、3、（10分钟）2. 围拢大展示：（25分钟）3. 完成导学案（10分钟）学案整理：学 习 目 标1、积累积累本课生字新词，提高文言文的阅读能力。2、仔细阅读课文，了解内容，体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。3、体会“我”对祖父园子久久不能忘怀的原因。教学重、难点：学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己感受的方法。时间预设课前准备导 学 流 程一、导语设计二、厚积薄发1、根据拼音写汉字。 m zh kn yng to bng k w pio（ ）（ ）咬 （ ） （ ） （ ）瓜 水（ ）y dng b dng z yu z zi su ch ( ) ( ) 谷（ ） （ ）头 2、比一比，再组成词语。漂（ ） 倭（ ） 蚌（ ） 慢（ ）飘（ ） 委（ ） 丰（ ） 漫（ ）炸（ ） 啃（ ） 鹦（ ） 嘟（ ）蚱（ ） 肯（ ） 樱（ ） 赌（ ）3、写出下列词语的近、反义词。近义词：自由（ ） 喜欢（ ） 闪烁（ ） 瞎闹（ ） 承认（ ） 漂亮（ ）反义词：马马虎虎（ ） 黑暗（ ） 阴凉（ ） 新鲜（ ） 闪烁（ ） 承认（ ）5、多音字组词：壳 （ ） 种 （ ） 钻 （ ） （ ） （ ） （ ）XX学校 五年级语文（下） 导学案主备人： 复备人： 教研组长审核： 教务处审批： 班级： 小组： 姓名： 课题9、儿童诗两首（略读） 课 时（2）预习+展示+反馈时间预设 有人说，宽容是一种润滑剂， ；宽容是一种镇定剂， ；宽容是一束阳光， ；宽容是一座桥梁， 。可以消融彼此间猜疑的积雪 可以将彼此的心灵沟通可以使人在众多纷扰中，恪守平静 可以消除人与人之间的摩擦四、攻城掠地1.（1）“ 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖”这一句说明了 。（2）“黑旋风”“浪里白条”在诗中指的是 。（3）“是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。”这句话中“水葫芦”指的是 。这句话的意思是 。 2. 溪 边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静 。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。（1）.用“ ”画出诗中的一句比喻句。这句话中，把 比作 。 （2）.摘抄诗歌中的一句拟人句。 （3）.你从这节诗歌中体会到了什么？ 五、拓展延伸 自己试着写一首诗歌教学流程第一课时1.导入（2分钟）2.朗读，（8分钟）3.解决生字词，完成导学案二、三部分。（20分钟）4.检测（15分钟）第二课时1.朗读诗歌（10分种）2.群学讨论：完成导学案四、五部分。（10分钟）3.展示（25分钟）学案整理：学 习 目 标1、读懂本课出现得生字“丫”，积累“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。2、读懂两首诗歌，体会作者的情感。3、掌握一些诗歌的写作方法。重难点：1.感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。 2.学习初步创作诗歌。时间预设课前准备导 学 流 程一、导语设计二、厚积薄发1.朗读诗歌，完成字词注音及汉字。 y r u run xun n o li x m di o脚（ ） （ ） ( ) ( ) ( )sh zhung x shu shu m h lu( ) ( ) ( ) ( )2. 比一比，在组词。炮（ ） 楼（ ） 汲（ ） 蓬（ ） 苞（ ） 缕（ ） 吸（ ） 篷（ ）飘（ ） 膝（ ） 静（ ） 翠（ ） 漂（ ） 漆（ ） 精（ ） 碎（ ）3.判断下列句子使