2013年毕业班复习计划方案.doc

2013年毕业班复习计划方案一、目标和任务： 没有目标也就没有前进的动力，今年中考的整体目标是：要全面超越2012年。各班级、各学科要有目标意识，要把目标落实到教师和学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，环环相套，融为一体。1.抓差补差，抓好偏科生不拖后腿。2.抓思想教育，保稳定良好的迎考心态和学习氛围。3.抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。4.抓方法指导，保提高学习效率。5.抓质量监控，保实现目标。6.抓复习策略，保巩固复习效果二、工作思路认认真真上好课，扎扎实实打基础，团结奋战抓复习，质量监控全过程，师生家校一条心，团结奋战求进步。三、三轮复习的具体工作安排：根据近几年中考试题特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面复习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。（一）时间安排第一轮复习：约8周的时间（第二周至第九周，即： 3月4日4月28日）。本着“全面、扎实、系统”的原则，“抓纲务本,夯实三基，全面复习,单元过关”第二轮复习：约4周的时间（第十一周至第十四周，即：5月6日5月31日）。坚持“重点、综合、提高”的方针，突出重点“构建网络,重点复习，归纳迁移,发展能力”；以中考模拟题的形式对学生进行定时训练，以提高学生的解题速度。第三轮复习：约7天的时间（第十五周，即：6月3日6月9日）。本着“回扣、模拟、调节”的原则，重点进行心理素质的训练及规范化训练。“纵横联系,综合补漏;强化训练,全面提高”，回扣课本，针对测试中出现的问题，进行检验复习，最后一次查漏补缺。（二）考试安排本学期共组织4次考试。第一次在2月28日；第二次在3月28、29日；第三次在5月2、3日（4月28日结束一轮复习）一轮验收考试；第四次在5月30、31日左右二轮验收考试。学科教学要尽力跟上年级阶段检测的节奏，利于教学。四、第一轮复习注意事项（一）总体要求： 第一轮复习是重要的复习过程。本着“全面、扎实、系统”的原则，依据课程标准和日照市学业考试纲要的要求，第一轮复习要面向全体学生，搞好全面复习。要认真巩固基础知识，强化基本技能，进行单元综合训练，实现知识的系统化、网络化、科学化、规律化。学生的自我检测应以低档题为主，兼顾中档题。同时，各学科要根据自身的特点，创造性地指导学生复习，把握其实质，集思广益，综中求精，力争实现新的突破。（二）对第一轮复习总的认识：1、 复习的重要性：一轮复习即全面复习，基础性复习，是人与人之间、学校和学校之间慢慢拉开距离的时间。从知识特点来看，第一轮复习主要解决基础知识、基本技能、基本方法的问题，这是毕业班的“地基”阶段，基础一旦打好了房屋的拔高阶段是很快的。2、 一轮的定局性：从道理上讲，一轮不应该定局，但事实上，每年中考成绩却经常与一轮复习结束时成绩相吻合，原因有两个，一是一轮复习的重视程度不一样，在时间安排上、措施上有了差距，所以带来了成绩上的差距。而第二、三轮复习大家都重视了，人人之间的努力程度是一样的，大家都在拼搏，所以原来的的格局很难改变，格局保持到了中考，那就是定局。3、 一轮复习的大练习量的问题：多年经验告诉我们，一轮复习看功夫，功夫决定成绩。没有一轮复习的大练习量，就绝对不会有好成绩。当然大练习量也是相对而言，也不是盲目的练，而是有针对性、恰到好处、切中要害的强化练习。（三）两个定位：1、目标定位：确定好升学群。在确定和落实目标时，一要解放思想，勇于超越，有创造奇迹的胆略和气魄；二要结合考试成绩，进行再分析、再研究、再挖潜，切实找出学生的发展点和优秀学生的增长点，并有针对性的拟订出抓促措施；三是结合抓目标，搞好补弱促优工作，要强化“补弱纠偏重在一轮”的观点，通过严格的奖惩、定期的会诊、重点帮扶、个别辅导，最大限度地将弱科提升几个位次。对优秀生和弱科学生要加大辅导力度，实行“带研究生式”辅导。2、基础定位：抓基础是一轮复习的根本点，也是全年应考工作的根本点，抓好基础是中考取胜的关键。对基础复习要突出五个方面：一是“全”，即在对基本知识点、重点、难点、疑点进行彻底排查的前提下，知识覆盖要全，到边到沿，不留死角。二是“系统”，即在复习过程中，注意挖掘知识点间的内在联系，将孤立的知识系统起来，形成完整的知识框架结构。三是“实”，将基本知识砸牢夯实，切记水过地皮湿。四是“活”，即在基础知识复习过程中，注意提高学生对基础知识的变迁，做到“死”知识“活”运用，切忌让学生死记硬背。五是“加强重点、难点、关键点”教学，通过引导点拨，帮助学生攻克难关，消除“盲点”。（四）三个抓实：做到知识系统化、练习专题化、专题规律化。（1） 抓实课堂教学，努力提高课堂教学效益 首先，扎实深入地进行备课，保证教学整体方向的科学性；其次，突出课堂教学过程的层次性，删除无效环节，精练讲授内容，最大限度地优化课堂教学结构。再次，做到“两个充分”：一要充分发挥教师“讲”与“导”的作用，“讲“要讲到点子上，落到实处，重视总结规律，突出讲好易错点、易混点和易漏点；“导”重在引导学生层层破疑，逐级达标。二要充分发挥学生的主体地位，强化师生互动，多形式激活课堂教学氛围。突出学生的参与意识，让学生大胆发表意见，大胆进行交流、讨论和辩论。给学生留足自我消化、自我完善的时间，注意引导学生在独立思考、独立处理信息和分析问题的过程中，逐步实现由基础到能力的跨越。要强化课堂教学的效率意识，努力做到当堂任务当堂完成，当堂巩固，严禁“课内损失课外补”。第四，提倡自编复习提纲。课堂所用的最佳资料是教师自编的材料，教师自编的材料是多年积累、多本资料的综合，是最适合自己学生的。教师要把注意力引向提高课堂教学质量和效率上，认真深入地钻研和处理教材，做到力在课上，功在课前。要规范每一堂复习课，上好每一堂复习课，向课堂分钟要质量，要讲究教学的辩证法，妥善处理教学复习中的点和面、多与少、深与浅的关系，改进教学方法，优化教学过程，在复习好基础知识的同时，着重培养学生的各种能力。提高课堂教学效果必须做到：师生互动，以学生为主体，以教师为主导；精讲精练的课堂教学为主；科学定位，以中档题，基本题为主；作业全批全改，及时反馈；及时了解学生对知识与方法的掌握情况，了解学生的可接受性，要从学生的实际出发，进行低起点多层次的教学。 （2） 抓实三大管理： 一是抓教学常规管理：备课管理：对备课，重在看基础如何夯实，结构如何构建，难点如何突破，能力如何提升，过程如何组织，训练如何强化。在第一轮复习备课中必须包括知识的讲解、典型的例题、错误的纠正、反馈等环节，绝对的练习和讲解是不行的。二抓课堂管理：关注备课思路在课堂上的落实情况，关注复习预期目标达成度，避免课堂教学中仓促上阵和匆忙应付等不负责任现象的发生。三是作业管理。优秀生的作业要全批全改。每天必须至少有一个小时的时间在批改作业。同时要做好作业的讲评和纠错工作。不怕学生出错，就怕错了不改。（3） 抓实考、练、评三大环节，确保高质量、高效益 一要抓好多角度反馈，针对反馈出来的具体情况，确定考练目标及重点。 二要严把选题关，选题要突出目的性、基础性、层次性，紧扣中考要求。 三要注意复习资料的活用，先研究再使用，大胆删除和改编不相适应的题目。 四要抓好过程操作，既要增大密度，还要从学生的实际出发，让学生能够从容应对，要向对待中考一样对待平时考练，认真组织，严格操作，严格批阅。结合考练，注意找准错点、漏点和不规范点，并指导学生迅速纠正。对单元过关中暴露出来的问题，要进行有针对性的双过关，双过关可以采取更加灵活的方式，不必面面俱到，但必须切中要害，力求双过关后，不留死角，不存遗憾。认真组织好每次月考，创造条件与外校联考，借鉴兄弟学校复习思路的可取之处，与他人对比，找到差距，及时发现教学中的问题，对教学中的薄弱环节有一个清醒的认识，并采取相应措施及时补救，使我们时刻都有紧迫感，促使各科的教学稳步扎实向前推进。认真做好考试后续工作。考试的目的是什么？其中一项自然是促进今后的学习，为了后段时间的学习，有经验的教师，都是在围绕着考试大做特做文章：补上遗漏的知识、总结前段时间的教训、调整学习的心态、定出下月的追赶的目标，鼓足学习的干劲、掀起后段的学习高潮，这是班主任做学生工作的有利契机。（五）复习时要做到“四个精心”，即精心备课、精心讲解、精心选题、精心批改。1.精心备课第一轮复习要全面，要针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，按考试说明指示的教学目标复习，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。做到知识到边无缺漏，题型周全无死角，复习要做到由浅入深。特别强调要坚持集体备课。要打整体战，各学科、各备课组要充分发挥集体力量，积极开展集体备课活动，制定复习进度表，认真研究历年中考相关试题，要让学生题海，首先教师要题海，把握中考新动向，分析中考新信息，统筹安排，统一步调。2.精心讲解复习课课堂教学的基本环节一般为（1）理顺知识结构，讲解内容要求；（2）范例讲解；（3）精选习题，练习巩固；（4）反馈矫正，总结点化。（5）布置作业。要避免复习课上成新授课。讲解要注意：（1）串讲要生动，不能平铺直叙的重复。（2）要调动学生情绪，使学生眼、手、耳、口等各种器官参与复习；（3）要利用课件增大课堂容量；（4）要把重点浓缩成讲义，便于复习；（5）上好讲评课，主要讲评考题的特点，答案的特点、解题思路和规律及答卷的规范，做到考后100分。3.精心选题教师要“题海”，学生要“精练”，教师必须精选题目，不重要的，应当删去，在不同资料上重复的，也不必去做。要求学生做的题目，教师必须事先预做。不能整天要求学生做资料，对答案，就题论题，讲不出该题所反映出的思路、方法、规律，讲不出该