2014届浙江省稽阳联谊学校高三联考生物试题及答案.doc

理综试卷生物部分命题：楼建娥 朱文清 郑素芳选择题部分1.下列关于高等动植物细胞周期的叙述中，正确的是A.DNA和染色体的数量变化总是一致的B.核膜与核仁发生周期性地消失与重建C.细胞核分裂标志着一个细胞周期的结束D.多倍体细胞的形成过程中有完整的细胞周期2.下列叙述与生物进化理论的观点不相符的是 A基因重组为生物进化提供丰富的物质基础 B自然选择不仅能保留有利变异，而且能使有利变异逐渐积累 C种群基因频率的改变意味着新物种的产生D随机交配繁殖是一个大种群基因库保持稳定的前提 3.如图表示培养烟草叶肉细胞原生质体进行遗传改良的过程，据图分析错误的是A可用红墨水染色的方法检测原生质体有无活性B过程需在一定浓度的甘露醇溶液中用纤维素酶和果胶酶处理C过程要求生长素与细胞分裂素比例合适D上述过程中可发生染色体畸变、基因突变和基因重组 4.下列关于种群自然增长率的叙述中，正确的是A自然增长率上升的种群，其死亡率是下降的B增长型的种群其自然增长率大于0 C种群自然增长率随着种群密度的增长而增长D由于自然增长率的改变，个体数量往往会大幅度地高于或低于K值5.培育克隆蛙的基本过程如图所示。下列叙述不正确的是A过程可以用紫外线破坏细胞核B若把皮肤细胞换成胚胎细胞则可以提高成功率C过程需要进行胚胎移植D上述过程证明了细胞质具有调控细胞核发育的作用6某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示。下列分析不正确的是A此种麻醉药可以使膜电位由外正内负变为外负内正B此种麻醉药通过被动转运的方式进入细胞C此种麻醉药可以阻断Na+内流 D此种麻醉药只有与辣椒素同时注射才会产生效应 非选择题部分30（14分）为研究高温对盛花期棉花植株光合速率的影响，研究者将甲、乙、丙三个品系植株从30环境移入40环境培养，测得相关数据如图1，图2为棉花叶肉细胞内的某些代谢过程。请分析回答：（1）在高温环境下，三个品系光合速率均下降，原因可能有：高温破坏了叶绿体 膜的结构，使光合色素捕获（吸收）光能的效率下降，导致光反应合成 减少。高温下 ，使叶片吸收的二氧化碳减少，导致三碳酸合成 ，碳反应受到抑制。高温使图2的 过程受到抑制。（用图中字母回答）（2）三个品系中的 品系最耐高温。（3）生产实践中棉农经常适时对棉花摘除顶芽，以降低 ，从而促进侧枝的生长，提高棉花的产量。31.（12分）某生物兴趣小组同学设计实验对“过量使用生长激素可降低胰岛细胞分泌胰岛素的能力”进行验证。实验材料：健康小鼠若干只、葡萄糖溶液、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等。实验思路：将健康小鼠随机均分为甲、乙两组：给两组小鼠口服一定量的葡萄糖，适当时间后测血糖浓度，记为甲a 、乙a。给甲组小鼠 ，乙组注射等量的生理盐水。一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量，记为甲b、乙b。为使实验更加科学合理，再给甲组 ，乙组注射等量的生理盐水。一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量，记为甲c、乙c。预期结果。请回答：（1）实验思路填空： 甲组： 甲组： 预期结果：甲b 乙b ； 甲c 甲b （填“”、“”、“”）（2）实验思路中给小鼠口服一定量葡萄糖的原因： 。（3）设置实验思路的目的是 。32.（18分）人的ABO血型是由三个基因即IA、IB、i控制，ABO血型又有非分泌型和分泌型（唾液中有相关物质）之分，这一性状受E和e控制。下图为某家庭的血型遗传系谱图， 其中5号不携带非分泌型基因，1、3、6为O型，5、7为A型，4号为B型。（1）人的ABO血型是由红细胞表面的 决定的。基因型为IAIB的个体表现为AB型血，这种现象称为 。（2）分泌型血型的遗传方式是 ，2号的基因型是 。（3）请用遗传图解表示4与5再生一个孩子的血型情况。（就ABO血型而言，要求写出配子。）（4）为了解决输血时血源不足的问题，科学家设想通过基因工程由大肠杆菌生产某种血浆蛋白。为了能使大肠杆菌接纳重组质粒，一般用 进行处理，然后常根据质粒上的 进行筛选，再经过培养，让目的基因和质粒一起在大肠杆菌内 。生物参考答案及评分标准1.答案：B解析:分裂间期染色体复制后DNA加倍，而染色体数目不变，后期着丝粒分裂后染色体数目加倍，而DNA并无加倍，A错；胞质分裂标志着一个细胞周期的结束，C错；多倍体形成是由于后期着丝粒分裂后没有形成两个子细胞，D错。2.答案:C 解析:种群基因频率的改变说明生物在进化，但并一定产生新物种。3.答案：D解析：基因重组发生在减数分裂过程中，而上述过程只有有丝分裂，所以D错。4.答案：B解析：自然增长率=出生率 - 死亡率，自然增长率大于0，即表示出生率大于死亡率，种群处于增长型。5.答案：C解析:青蛙是卵生动物，不需要进行胚胎移植。6.答案：A解析：此种麻醉药进入细胞后阻断Na+通道，从而阻止Na+内流，抑制动作电位的产生，从而使膜电位仍为外正内负。30.（每空2分，共14分。）（1）类囊体（填光合膜得分） ATP和NADPH（两者缺一不可） 气孔导度下降 减少 cd （两者缺一不可） （2）甲 （3）侧芽生长素浓度 解析：棉花摘除顶芽是为了降低侧芽处的生长素浓度，以促进侧枝的发育。31.(12分。每空2分。)（1）甲组：注射过量的生长激素溶液（没有“过量”不给分）甲组：注射一定量的胰岛素溶液预期结果： （2）较高浓度的血糖可促进胰岛素的分泌（“高浓度”1分，“胰岛素的分泌”1分）（3）进一步说明结果的产生确实是由于胰岛素分泌减少引起的（意思对就给分）解析：甲组注射过量的生长激素后，血糖含量比乙组高，只能说明生长激素的注射影响了血糖含量的变化，不能说明是生长激素本身引起的，还是由于生长激素降低了胰岛素的分泌引起的？要加以补充实验，再给甲组注射胰岛素。32.（18分）（除遗传图解为4分外，其余每空2分）（1）抗原 共显性 （2）伴X染色体显性遗传 IBiXEXE或IBiXEXe （写全才给分 亲本的基因型、表现型1分，子代的基因型、表现型