2013中心校工作情况 2.doc

关庙镇中心校工作汇报一、加强科学管理，实施民主理校。中心校制定了关庙镇教育发展中长期规划，完善了中心校管理细则。各项管理工作在有条不紊进行中。（一）加强干部队伍建设，打造学习型的班子。1、建立健全中小学校长选拔、推荐、考核、任用制度，参照区局干部选聘管理办法，结合本镇实际，制定学校领导干部选任标准和程序。力争把政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的优秀教师选任到学校领导干部岗位。2、建立健全领导干部的培养、培训制度。领导干部任前集体谈话，中心校定期对学校领导干部进行考核考评，进行师德师风教育，开展各层次岗位培训工作，提升领导干部政治思想水平。3、进一步完善了考评办法，把德、能、勤、绩、廉作为主要考核内容，尤其把思想品德放在考核的首位，注重教师的评议结果，注重过程、注重平时，注重业绩，施行离任审计制度。4、正在加强干部交流任用制度。积极探索领导干部的交流任用制度建设，给想干事、干成事的干部创造更大的发展空间，是我们今后工作的出发点。（二）强化教师队伍管理。全面落实中小学教师职业道德规范，引导教师静心教学、潜心育人，学为人师、行为世范。加强教师日常管理制度，严格落实教师在校工作八小时，教师请例假制度。以人为本，维护教师权益，改善教师工作条件，丰富教师业余生活，关注教师心理健康，解决教师职业倦怠问题，保障教师合法权益和待遇。加大优秀教师评选以及先进典型宣传力度，激发教师工作热情，凝聚教师团队精神，提高教师幸福指数。加强新时期师德建设研究，推进中小学教师职业道德考核机制、奖惩机制和评比。(三)制度管理。建立健全各项管理制度，严格常规管理，改进评价制度，加大考评力度，奖优罚劣，切实维护制度尊严，要让制度管理为学校健康快速发展发挥重要作用。最大限度的激发教师工作的积极性和创造力。（四）民主管理。学校将进一步发挥工会的桥梁与纽带作用，通过强化“教代会”职能，健全和完善校务会制度，畅通民意渠道，扩大民主参与，使每一位教职员工都有主人翁的切身感受。(五)宏观管理。学校管理必须形成各校自己的常规，这个常规既要体现现代教育规律，又要符合学校实际，也应体现学校的特色，这是一切管理的基础。因此，在宏观管理上，我们的做法是健全常规管理，制订若干常规管理指导性意见，然后让学校在这个基础上，形成各校自己的常规。同时，注重督导检查，规范办学行为，促进教育质量的不断提高。二、深化常规管理，提高教育教学质量。一是建立健全教研组织机构。成立了以中心教研组、教导处、学校教研组、科任教师教研网络机构。二是制定工作计划，安排落实，抓好检查、总结、评比。三是开通教研网络平台，给广大教师提供交流研讨机会。四是围绕课堂抓业务，围绕教学抓管理，围绕学科抓突破，围绕质量促发展，积极开展教研活动，提升教学质量。五是以课堂教学为主阵地，强化常规教学管理，规范教师教学行为。继续实施校长、行政领导定期听、评课制，了解教情和学情，有针对性的研究和指导教学。六是：创新德育形式，促进学生全面发展。德育教育体现以学生发展为本的思想，我们所追求的是可持续的教育质量既要重视学生的学习成绩，更要重视他们的人格塑造、能力培养和全面素质的提高。具体工作如下：1、抓管理、认真组织教师学习市局下发“三常规两细则”，教师职业道德，教师从教的八条规定，中心校制定了管理细则，要求各学校进一步修订和完善本校的各种教学管理制度。坚持不懈的抓好教学的过程，细节管理。中心校对教学的“五环节”有明确统一的要求，规范备课，做到单元有分析，单元有目标，课时有目标，有教法，有学法，有疑难点，有过程，做到“周备课，周检查，月总结”。严格执行课程计划，开齐、开足、开全课程，严格执行国家课程、地方课程、校本课程设置，尤其要加强体育美术学科的师资力量。作业要做到全批全改，作业做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”作业设计要精体现“轻负荷，高质量”的教学思想，另外让学生“做一题，会一类”，作业布置要及时、适量、有层次，注意反馈和记录，作业要详批详阅。2.抓教学：要求各校要以教学工作为中心，把教学质量作为办学的生命线，下大力气，想尽办法，抓教学抓质量，积极实施高效课堂，向课堂要质量，要效益，抓好学法、教法、教学艺术的研究，学生的养成教育，培养学生良好的学习习惯，抓好毕业班工作，确保中小学毕业年级教学质量的提高，搞好毕业“双基”的训练，摸底，分析、总结，定期召开毕业班研讨会。抓好质量检测的分析、总结。3、抓学习：教学相彰，教和学有机统一的，是一个不断发展的过程。认真组织教师学习市区有关文件， “三常规两细则”中小学职业道德规范，从教八条规定，作一个懂法、知法的教师，认真学习课程标准、解读，掌握标准，了解学质，把握层次。坚持听议课活动，坚持读书看报，作反思，作案例，写论文，不断提高，做到有笔记，有体会，有案例，有论文（尤其考核优秀的教师要上报一篇有价值的论文）。坚持作好“八个一”工作，一学期上一节出色的公开课，写一份优秀的教学设计，写一篇好论文，做一个好课件，做一次考研主题发言，出一份优秀的试题，写一份案例叙事，做一次出色的发言。4、抓培训：落实教体局关于开展教师业务提升工作，中心校制定关庙镇教师中长期培训计划，学历提高培训计划（男55周岁，女50岁以下尽量进行学历提高，达到小学教师大专化、中学教师本科化）。加强教师、领导的培训，衔接工作，进一步规范管理，通过“阳光师训”、“远程培训”、“国培”、“骨干班主任的培训”，“请进来，走出去”的方式培训。加强幼儿师资培训工作，防止幼儿教育小学化。加强教师继续教育的管理，考核工作。5、抓校本研修、课题研究：落实中心校关于本研修的方案的实施，把校本研修纳入对学校的考核，纳入个人的考核，各校重视开展校本研修，课题研究工作。紧紧围绕“发现小现象，解决小问题，提出小策略”，展开研修，各校要创造条件、创设环境，搭建研修平台，鼓励教师研修，争取各校今年都有不同的叙事集、反思集、体会集、案例集、论文集、课题研修集，争创名校，争创特色，办出水平。 三、进一步加强学校安全管理工作。1、认真贯彻落实市、区有关校园安全稳定工作会议及有关文件精神，对区局每次下发的安全文件及时转发各校，以镇政府文件下发了安全工作领导小组的通知，与各校、幼儿园签定了安全工作责任书。中心校有明确的分工，校长、书记主管安全工作，做到安全工作有人管、有人抓、抓的实。 2、加大了安全教育工作力度。各校每周开设一节安全课，16所中小学校、幼儿园做到安全教育“六落实”，要求各校每学期至少开展一次以上的应急演练，切实提高师生安全意识和自我防范能力。在6月中旬及9月底印发了防弱水事故告知单和防胡蜂知识宣传单。深入开展“平安校园”创建活动，全面提升校园安全人防、物防、技防水平。3、校舍及设施安全。各校校建期间，要求安全要达到100%，加大了学校危房校舍的治理力度，全镇无D级危房。红星小学1072B、C 级危房已停止使用。包湾小学、桥河小学、双胜小学、勇胜小学对B、C 级危房进行了加固维修。爱爱幼儿园教学用房租住农户房，无质检报告，无法鉴定，部分教学设施也存在安全隐患，区局、中心校下发了整改通知书。 4、消防安全。认真贯彻落实消防法、陕西省消防条例，要求各校落实各项消防安全措施，按规定配齐消防器材，及时排除火灾隐患，确保了无火灾事故发生。要求各校做好防师生煤气中毒，严禁用煤气取暖。 5、交通安全。认真贯彻道路交通安全法、校车安全条例、安康市接送学生车辆安全管理办法（试行）和（汉滨区接送学生车辆安全管理办法（试行）。开学初，金星幼儿园被查出有三辆无营运资质的面包车接送幼儿，区局、中心校多次到该校突击检查，并下发了整改通知书，当场责令停止营运。加强师生道路交通安全教育与管理保障学生上下学交通安全。 6、食品卫生安全。认真贯彻落实食品安全法和学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定，要求各校健全制度，落实责任，中心校定期不定期对各校的食堂、食品、饮水卫生等安全进行检查，确保了无集体食品安全事故发生。四、群众工作。中心校人员根据自己包抓学校和工作职责，经常下校了解学校的工作情况，与教师谈心，对特别有困难的教师向有关部门反映，希望得到帮助。中心校十分关心重视在校职工的生活及工作情况，为了推进改善教职工工作环境，10月24日在唐淌小学召开现场会，参观该校的教学及办公环境，要求各校以此次为契机，大力改善办公条件，确保职工在校安心工作。五、以促进内涵发展为基点，大力推进校园文化建设。建设美好校园是我们的一项长期工作任务，要按照整体规划、分步实施、内涵发展、打造特色的原则，一是制定了关庙镇中心校校园文化建设实施方案，关庙镇校园文化建设正在以劳动小学的汉剧文化为契机，由点到面、由浅入深，在制度文化、物质文化、廉政文化、环境文化、精神文化方面精心构思，追求品位。要坚持从实际出发，抓点带面，指导校园文化建设健康发展。二是科学规划学校发展，不断提升校园文化，美化、绿化校园环境，使学校环境更加清新宜人，充满人文气息，彰显关庙教育的活力与魅力。三是努力改善办学条件。力争在年内完成各校在建项目，继续加大现代化教学装备投入，让学校有一流的办公条件，一流的校园环境，成为教师和学生共同成长的乐园。四是扎实推进特色学校建设。面向全体学生，充分利用关庙特有的自然资源、历史文化特点，挖掘学校传统优势，为学生搭建个性发展平台。力争实现校校有特色，创建一批示范性特色学校。五是校园文化建设资金紧缺，文化内涵深度挖掘不够，特色不鲜明。六、认真开展党的群众路线教育实践活动本学期中心校按照区局要求，积极安排各支部及各学校开展党的群众路线教育实践活动。一是通过组织学习十八大报告、党章和上级有关文件，理解党的群众路线教育实践活动的意义和内涵，明确党中央当前提出在全党反对官僚主义、形式主义、享乐主义和奢靡之风的必要性以及“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求。二是中心校及各校通过开展调研活动，努力找准存在的问题。学校干部和教师通过走访家访、师生座谈、邀请党代表、人大代表及社会贤达座谈等形式，进行广泛调研。中心校统一印