《学会合理消费》教学反思.doc

学会合理消费教学反思新乡市第七中学 牛小曼结束是新的旅程的开始。虽然我已经作课完毕，但在这个起点上我将重装出发，继续努力。对于此次的公开课，我还是有很多话想说。一、态度与准备收到校内公开课的通知之后，我在第一时间给组长报了名。由于运动会期间担任终点记录员，一直坚持工作到最后一天，所以并没有太多时间准备，真正准备的时间也就三天半。虽然时间紧张，但我并没有因此抱怨或懈怠，而是积极地设计思路、收集材料、书写教案等。态度决定一切，只有自觉自愿承担责任才能深刻享受到承担责任的快乐。二、成绩与不足在确定讲课内容之后，最初的设计是拍摄学生采访新闻为主线贯穿始终，但考虑到时间、技术等因素，最终没有采纳。之后的设计比较平淡，线索也不够明确。第一次试讲后发现，内容的组织上多而杂、稍显凌乱。在肖老师和苗老师的建议、启发下形成了第二次的教学设计。第二次试讲后，魏主任提出了非常宝贵有效的意见，指导我最终完成了目前版本的教学设计。所以说，展现在大家面前的这节课并不是我个人的功劳，而是政治学科所有老师群策群力的成果。（一）成绩1.教学设计新颖，构思巧妙。一条主线贯穿整节课的始末，并将课本内容重组，做到了基于课本却不依赖课本。经过精心设计，教学内容包括作业的设置，都比较好地体现了教学的三维目标。2.导入新颖。思品课堂经常使用的导课方式有视频导入、歌曲导入、材料倒入、情景导入等，以“新闻速评”的方式导入既别开生面，也体现了思品课的时政性，可以培养学生的时政意识。3.巧妙利用课堂生成资源。在讨论“绿色消费”的时候，设置了一个问题是“应该购买一般的还是无磷洗衣粉”，学生很自然的回答“无磷洗衣粉”。询问原因的时候学生回答出了“不伤手不伤衣服”的广告词，这是备课时没有考虑到的突发状况。但很快想到这其实也是绿色消费对于个人的积极作用，于是顺势引导绿色消费对于国家的积极作用。不仅活跃了课堂气氛，也引导学生完成了环节的教学目标。4.教学仪态大方，临场应变能力较强。虽然课前有些紧张，但真正上课后还是能展示自己比较沉稳的一面，能够比较妥当地处理教学过程中学生一些突发的状况。（二）不足1.课件播放的速度过快，没有完全照顾到学生阅读材料的能力。另外，缺乏对学生阅读能力的培养，因为阅读能力也是思品课的目标之一。魏主任点评到这一点的时候，我有一点很深的感触，就是自己对课程标准的研读还不够仔细，钻研得不够深刻。于我而言接下来一个很重要的工作就是研究课程标准，并努力将课程标准的精神渗透到自己的教学实际当中。2.给学生思考时间太少。每个情景呈现过后，急着让学生讨论、回答问题，没有给学生留足够的思考时间。魏主任说，一节成功的课堂不在于这节课学生讨论得多热烈，而在于学生是否真正思考、思考得多深刻。我仔细品味了这句话，觉得非常有道理。我们的教育，最高的境界不在于教会学生多少知识，而在于学生从中收获了多少能够启示自身的感悟、真谛。3.学科性语言有待加强。利用课堂生成资源时由于缺乏考虑时间、经验不足等，语言表述方面不是特别准确。这也是我平时就已经深刻体会到的一个问题，所以我越来越注重在平时的讲课、讲联系中去锤炼自己的语言。多做题不仅对学生的答题技巧等有帮助，对于教师加强语言的专业性也是很有益处的。所以，在以后的工作当中我会增强锻炼语言的意识，多做练习，多关注时政。4.缺乏对教材的深入挖掘。讲到“绿色消费”、“适度消费”应该和第四课第二框和第三框的内容相联系，其实这块内容是准备了，但教学过程中没有得到很好的体现，还是准备得不够充分的缘故。虽然在总结的时候做了弥补，但相信效果不如放到相应版块好。以后教学中要注重学科知识的连贯性，加强前后知识的联系。三、听课与感悟这学期没有担任班主任的职务，课时相对初一初二时有所减少，但我并没有放松对自己的要求。开学将近两个月，政治学科所有老师的课我都听了一遍，有的老师不止听了一节。每次听完魏主任、肖老师、苗老师、郭（伟胜）主任的课后，我都有同样的感受：崇敬、羞愧、警醒。每听完一节课，对于这些经验丰富、善于钻研、认真不怠的老师们，我都会感到深深地崇拜和尊敬。他们不仅有丰富的知识储备，更有独具一格的教学特色。最让我佩服的是他们认真的态度。虽然已经教过几轮了，但并不因此懈怠，备课十分认真。我听的都是随堂课，魏主任用的是自己精心制作的课件，肖老师在上课前五分钟还在不停地修改课件，苗老师自己准备精彩的课堂活动等，都让我感到无比羞愧，同时也让我十分警醒。他们的人格魅力时时让我拷问自己：作为年轻教师，我能够松懈吗？我能够偷懒吗？我能够不追求进步吗？子曰：“三人行，必有我师焉。”于我而言，我的同事们都是我的老师。政史地组是一个相互协作的团队，无