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文档简介

2.2 整式的加减（2）-去括号 -大连市第四十中学 张立杰一、复习回顾：1.什么是同类项？2. 怎样合并同类项？依据是？ 二、类比旧知，探索新知：1.利用乘法分配律计算： （体会乘法分配律对去括号的作用）（1） （2） 2.类比数的运算，探究整式去括号方法（先独立思考，形成猜测和结论，再小组合作交流、探讨，最后派代表讲解） +2（x - 3） -2（x - 3） +（x - 3） -（x - 3）巩固练习：去括号 +（b + c）= -（x - y）= 2（x2-3x）= -4（2x-3y）=注意：体会方法，总结失误原因三、例题解析，规范过程例4 化简下列各式：（1） （2）巩固练习：（1） （2）（3）四、例题解析，规范过程请同学们先独立思考例5及巩固练习，分析思路，再小组合作交流，最后派两名代表到黑板讲解.例5：两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度都是50 km/h，水流速度是 km/h（1）2 h后两船相距多远？（2）2 h后甲船比乙船多航行多少千米？巩固练习：飞机的无风航速为 km/h，风速为20km/h.飞机顺风飞行4h的行程是多少？飞机逆风飞行3h的行程是多少？两个行程相差多少？五：归纳总结这节课我们学到了什么？1、从知识上：2、从思想方法上：3、总结得失经验、分享收获：课堂检测：化简：（1） （2）（3） （4）学以致用课后练习1. 计算，.2.的相反数是.3. 一个多项式加得，则这个多项式是.4.根据去括号法则，在横线上填上“+”或“-”，.5.某市出租车收费标准：起步价8元，超过3 km后，超出的部分每千米2.1元，若某人乘坐出租车 km 应付费元.能力提升选做题1.小文在计算某多项式减去的差时，误认为是加上，求得答案是。（1）求这个多项式。（2）正确答案是
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