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语文S版小学语文五年级下册全册 包含阅读 教案五年级下册语文教学设计第一单元 多彩的民族文化 单元要点分析 本单元以 多彩的民族文化为专题编排了三篇课文神鸟冬不拉火把节两篇略读课文格萨尔玩的故事刘三姐以及语文百花园一本组课文分别是蒙古族藏族哈萨克族彝族壮族的民间传说故事 教学本组课文时教师继续加强默读的指导通过反复实践使学生学会默读逐步提高默读的速度和质量教学时要给学生留有一定的时间使学生能切实的默读课文本组教材篇幅长教学时应充分发挥学生的主体性以及学生合作探究的作用引导学生充分地自读在自读感悟的基础上教师要大胆的处理教材抓重点议难点以文本的关键处为突破口化难为易化繁为简1 神 鸟 教学目标 1学习本课认识生字7个会写生字14个掌握词语11个 2指导学生默读课文把握课文主要内容明白故事中蕴含的道理体会课文所表达的思想感情感受民族文化的魅力 3引导学生体会既也的用法并造句4初步了解课文的表达方法 教学重点难点 1了解神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的把握课文主要内容 教学难点 2从神鸟讲的3个小故事中体会作者是怎样把自己的思想感情和善良愿望表达出来的教学手段 1阅读法情感教学法小组讨论法等 教学时间三课时 第一课时 一解题导入新课 1导语我国是一个由五十六个民族组成的大家庭在这个大家庭中有许许多多动人的民间传说故事今天让我们走进内蒙古的山林里去看看那美丽的神鸟去听听那动人的故事 2齐读课题 3揭示课题神鸟神是什么意思 4神鸟神奇在哪儿呢为什么称它为神鸟 二初读课文感知课文 1学生默读课文2汇报预习生字时有什么困难同学间互相解决 3读准字音如伶淙字的读音区分多音字的读音区分燥躁婉碗等相近字的用法4自读全文画出新词再把词语放到句子中读一读并结合句子理解词语的意思 5小结 三再读全文理清脉络 1快速浏览课文看全文有几个故事想它们之间有什么关系 2提出不懂的问题解决简单的问题 3小结故事中有故事读了以后你有什么感受有什么想法请在下节课和同学们交流 四布置作业 1抄写生字积累新的词语 2带着课后思考题再次读课文第二课时 一导入新课 上节课我们在蒙古族的山林里结识了一位新朋友它就是神鸟课文主要讲了些什么 1回忆课文主要内容 2提出不懂的问题 3理清文章结构 二读中感悟体会情感 1指名读13自然段 1神鸟的神奇之处体现在哪儿 2想象着神鸟聪明伶俐的样子自己读一读2默读416自然段出示自学提示1小声读一读第4自然段思考这句话写什么从非不可这组关联词中你看出了什么说一说这一自然段与下边内容的关系2读相关段落请同学说一说神鸟是怎样一次又一次逃脱的为什么神鸟能一次又一次地逃脱3分别读三个小故事画出故事中的人物动物请你谈谈对他们的看法为什么好人也会办错事4文章表达了作者对动物什么样的思想感情 3学生自学反馈 4学习课文第17自然段 1指名读第17自然段 2可汗说确实没办法捉它回家了与课文开头中哪句话完全不同为什么这么说 3能结合全文说说神鸟聪明在哪儿吗 三总结全文深化理解 1读了这个故事后你受到什么教育2你怎么评价课文中的各种人物动物 四布置作业1朗读课文2复述故事第三课时复习导入有感情的朗读课文课文主要讲了哪三个故事分别表达了什么板书设计 1 神 鸟 忠实的狗 聪明伶俐的神鸟 尽职的猫 善良的乌鸦课堂小结1学了这篇课文你们有什么收获2请你向文中的人物说一句话或赞美或批评或劝诫 五作业设计1完成造句非不可 既又2看拼音写汉字Lng l wn zhn d ji i sheng tan qi Qing che bang wan bao fu kou gan she zao 3积累词语 4把故事讲给家人听5小练笔选择课文中的一个人物或动物进行评价以我想对你说为题或自拟题目教学反思2格萨尔王的故事教学会认酥等七个生字以较快的速度默读课文理解课文内容了解格萨尔王为民除害造福百姓的故事了解唱词中运用比兴的手法搜索阅读其他神话与传说故事教学重难点以较快的速度默读课文理解课文内容了解格萨渔产为民除害造福百姓的故事教学阅读法情感教学法小组讨论法等课时安排课时一简介格萨尔王导入新课1板书课题引入主人翁介绍格萨尔王2教师谈话格萨尔王原来是藏族人民心目中的英雄今天我们就来看一看他为人民做了些什么事他是怎么对待自己的人民的二初读课文整体感知提出学习要求学习本课的生字新词读准读课文以较快的速度默读课文思考课文讲了格萨尔的什么故事你喜欢他吗为什么 学生用自已的学习方法学习三学习反馈一掌握生字1出示生字词语检查学生自学情况2找代表反馈分段情况二感受英雄形象1你喜欢这个藏族人民的英雄吗为什么2交流反馈他非常勇敢为民除害他非常善良热爱人民造福百姓三朗读唱词体会比兴用法学生朗读唱词教师唱词中唱到野牛老虎是想说明什么教师小结作者运用比兴的手法说明凶猛的动物都不会伤害自己的孩子觉如更不能伤害自己的亲人课文讲了格萨尔的什么故事你喜欢他吗为什么你喜欢这个藏族人民的英雄吗为什么思想教育升华三课堂小结本课为我们塑造了一位勇敢善良为民除害造福人民的英雄形象也让我们感受到文中的唱词很有艺术特色望同学位课后多收集一些民间故事四作业收集本课词语Su mo jiao du 3按查字典的要求填空妥字结构_字头用音序查字法先查大写字母_再查拼音_妥可以组词_ _ _等4根据多银子不同的读音组词哈 ha 没 moHa mei5把下面的词语补充完整震耳欲聋 生意兴隆 旷野荒郊昂首挺胸 神采飞扬 富丽堂皇6搜集和阅读其他民间故事 1指导学生有感情地朗读课文背诵第1516自然段 2引导学生了解课文的主要内容体会课文所表达的思想感情3帮助学生认识6个生字会写15个生字掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思 教学重难点 琴声分别描述了哪些故事情节能结合课文内容找出来并说一说教学阅读法情感教学法小组讨论法等3课时第一课时 一读课题导入新课 1看图冬不拉琴的样子听弹奏冬不拉的乐曲 2能说说冬不拉琴的由来吗 二学习生字读准字音 1预习时易读错音的字有什么易写错易混淆的字是哪个你是怎么区分记忆的 2学习生字具体步骤 1判断正确读音 冥思苦想mn mng 骏马jn zn 依恋 lun lin 匕首 b b 2把正确字填在里 一 莫 自 勇 如 如 不安 死如 眉不展 3带读词语 4自己读一读记一记这些词语见书 三理清顺序了解文章结构 1速读课文想一想文章先写了什么又写了什么最后写了什么按什么顺序记叙的 2提出不懂的问题并解决简单的问题 四布置作业 1写生字抄写词语积累本课书中的成语 2读课后思考题再次带着问题读书 板书设计 1瞎熊伤害人畜 冬不拉 2王子除害牺牲 3琴声讲述故事 第二课时 一导入新课 谈话同学们请齐读课题初步了解课文内容后你说一说冬不拉指的是什么这节课我们要细读课文看一看这种乐器得名的由来 二回忆课文理清脉络 1出示填空本文先写了_又写了_最后写了_这是按照_的顺序记叙的 2能根据填空说一说本文的主要内容吗 三抓住重点朗读理解体会情感 1默读2-10自然段思考 1你认为王子冬不拉是一个怎样的人从哪儿看出来的边读边画批 2全班交流 要点一不顾个人安危2自