小学六年级语文期末综合测试卷.doc

小学六年级语文综合测试卷（全卷四个大题，满分100分，120分钟完卷）一、基础知识。（27分）1、看拼音，写词语，并用“”标出整体认读音节。（6分） kng ki n c jng m tozu ku w ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、查字典填空。（3分）“清幽”的“幽”按音序查字法应查字母（ ）；按部首查字法应先查部首（ ），再查（ ）画。这个字在字典里的解释有：深远，僻静，昏暗；隐蔽，不公开；沉静等。在这里“幽”的解释应选（ ）。除了“清幽”外，“幽”字还可以组成_、_等词。4、组词。（5分）眷 （ ） 誉 （ ） 槐 （ ） 魁 （ ）艰（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 5、写出近义词或反义词。（3分）（1）找近义词： 抱怨（ ） 沮丧 （ ） 庄重 （ ）（2）找反义词 ；杰出（ ） 羞愧 （ ） 顽强 （ ）6、看拼音，写汉字。（4分）xi ： 坚持不（ ） 一（ ）千里 机（ ） 感（ ） 推（ ）责任 不（ ）一顾 （ ）气 螃（ ）7、成语接龙。（2分） 万众一心（ ）（ ） （ ）（ ）8、先填空，再解释所填字的意思。（4分）曲高（）寡_ 不解之（）_响（）行云_ 转瞬即（）_二、积累与运用。（23分）1、根据课文内容填空。（6分）（1） ，不能动人。（2）明月别枝惊鹊， 。（3） ，此花开尽更无花。（4） 必寡信。这句名言告诉我们 。（5）我们热爱大地，就像 一样。 这片土地是神圣的（6） “哈哈，还是我的记性好。”这句话表面上是伯父 ，实际上是伯父 。我的伯父鲁迅先生2、用“然”字组词，并分别填入下面的句子。（2分）（1）岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。（2）爷爷今年八十岁了，他（ ）能爬上五指山顶峰。（3）这种说法（ ）错了，所以大家都摇头。（4）天气预报说今天要下雪，傍晚，天上（ ）飘起雪花。3、按要求变换句子。（7分）（1）听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。改为比喻句：_（2）一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。改为拟人句：_（3）贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的月光曲。改为反问句：_（4）盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。”改为转述句：_（5）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。 （6）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。改双重否定句： （7）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。缩句： 4、修改病句。（2分）（1） 我的心情激动得几乎要跳起来。（2） 我一定改正缺点，虚心接受大家的批评。（3） 考古学家在三峡库区发现了许多过去的古文物。（4） 我们都担心明天会不会下雪。5、仿照例句，续写两个与例句构成排比：（2分）例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖；人生路上， ， ； 人生路上， ， 。 6、整理乱句，只填序号。（4分）（）这支悠扬激昂，催人奋进的战斗歌曲很快传遍了全国，鼓舞人民拿起武器，反抗侵略。（）后来，聂耳成了一名出色的作曲家，创作了许多革命歌曲。（）新中国成立后，义勇军进行曲成为了我们的国歌。（）1931年，日本侵占了我国的东北，他万分气愤，谱出了义勇军进行曲，还指挥合唱队到街头、广场演唱。（）聂耳从小就聪明好学，喜欢音乐，拉小提琴常常入迷。三、阅读部分。（20分）（一）阅读我的伯父鲁迅先生选段，回答下面的问题。（5分） 有一天黄昏时候,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手,到伯父家去.走到离伯父家门口不远的地方,看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边。 我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 “怎么了”爸爸问他。 “先生,”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,“没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底了。疼得厉害,回不了家啦!” 爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。 拉车的感激地说:“我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。两位好心的先生,我真不知道怎么谢你们!” 伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。 天黑了,路灯发出微弱的光.我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木了。我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢 ？ 伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂。我抬起头来,要求他给我详细地解说。这时候,我清 清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃。他没有回答我,只把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动, 最后深深地叹了一口气.。1、在文段中找出下列词语的反义词。（1分）强烈（ ） 浅显（ ）3、把文中的反问句换一种说法，意思不变（1分） 4、看到伯父“半跪着”为车夫疗伤的情景，我们不禁想起了鲁迅那句著名的诗句： ，这是他一生的精神写照啊。（1分）5、“伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂。”以你的体会和理解，你估计“伯父”当时是怎么回答小周晔的？请写下来。（2分） （二）课外阅读(15分) 二泉映月 无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。 有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。 十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！ 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光 就这样，一首不朽的乐曲诞生了这就是经后人整理并定名为二泉映月的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我过人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。1、解释词语。（2分） 饱经风霜： 静影沉璧： 2、细读第四自然段，说说阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么？（2分） _ 3、细读第五自然段，用勾画出描写二胡琴声动人心弦的句子，这琴声在告诉人们什么呢？（2分） _ 4、短文用“”分成了三段，请概括各段段意。（6分） 第一段：_ 第二段：_ 第三段：_5、阿炳创作二胡名曲二泉映月的艰难历程给了你什么样的启迪？（3分）_ _ 四、习作。（30分）生活是万花筒，