《Lesson15》(2).doc

授课班级四年级课型问题解决课任课教师闫丽上课时间 学科英语课题Lesson15 In the City课 时1课时教学目标知识与技能(1)帮助学生掌握四会词语：street go straight turn left turn right (2)学生能够熟练掌握和运用本课所学短语和短句指路。过程与方法会运用本课句型情感态度与价值观提高英语学习的兴趣，培养张口说英语的能力教学重难点street go straight turn left turn right教学方法 情境教学法教学准备 三单、课本等Teaching steps程序要素时间创设情境 教 师 行 为个性研发期望的学生行为复习引 入新课5分1. Step one：Greeting.Step two：Take a picturePlay “spell It” or “Letters” to review any vocabulary from this unit.(camera, picture)May I take your picture?” Each time the students stop, they take turns saying:” Hi! May I take your picture?”1、口语训练，营造语言氛围，快速进入学习状态。让学生通过复习，做好对新知的铺垫，树立学习信心。交流收获解决疑问生成问题10分1、交流课前准备板块；2、总结归纳疑难问题。1、组织学生在组内交流“学前准备”板块。2、深入组内指导，注意单词的书写及句式。3、要求组内解决个性问题。相机点拨。1、学生独立完成了导学单。2、学科长有效组织，交流时很有秩序，效果好。3、大胆发表自己的见解，学习别人的优点。集体学习突破难点归纳方法8分同学们，大家自学效果非常好！同时，也提出了一些很有挑战性的问题。下面让我们一起来探究它们吧。学生组内合作完成课中探究板块。1、组织学生组内开展探究学习。听录音，我学我修。（认真听课文录音三到五遍，完成下面题目.）1.这些短语我会读：2. 这些短语我会认。3、跟读课文。2、老师巡视指导。3、总结学习。1、自主探究，解决自己的疑惑。2、跟读录音时，注意听清发音及语气。3、能读准短语，知道短语意思。4、认真听老师的讲解。掌握本课重点句型。 展示交流强化巩固7分学生分组练习。教师检查理解情况，对所出现的问题及时解决。1、小组汇报员展示学习成果。2、要学生进行情景练习，掌握句式。1、学困生敢于张口说英语，敢于在优秀生面前展示自己，培养自信心。 2、进行口语交际,养成用英语交际的习惯。3、通过创设模拟情境，让学生利用句子结构，组织对话，学习用英语打电话。训 练拓 展10分完成拓展训练单深入各组巡回指导，针对问题个别或集中规范指导。独立自主地完成训练单。 教学反思Lesson15 In the City 问题导读评价单Class_ Name Teacher 学习目标(1)帮助学生掌握四会词语：street go straight turn left turn right(2)学生能够熟练掌握和运用所学短语和短句。学习重难点 学习重点和难点： 四个短语的运用。学前准备【温故而知新】汉译英街道_ 直走_ 左转_ 右转_ 请用“Where is the各写一句话。（用上面的短语） 1、_ 2、_【自主预习】 用喜欢方式读课文，直到读通读顺。我读了_遍。 我知道本文的重点句型是_？我摘抄出了一组对话： _? _.自学反思: （我还有问题没有解决！）我有不会的单词（用在书上标出） 我有不会的短语（用（）在书上标出）我理解不了的句子（用在书上标出）课堂在线一、 听录音，我学我修。（认真听课文录音，完成下面题目.）1.这些短语我会读：street go straight turn left turn right 2. 这些短语我会写。街道 ( ) 直走 ( ) 左转 ( )右转 ( ) 打扰一下 ( )3、跟读课文。二、交流展示。 把我不会的单词，短语，句子展示在黑板上，请同学帮助。家长评价:_ 自我评价:_ 小组评价:_Lesson15 In the City 问题训练评价单Class_ Name Teacher 一、选择正确字母完成单词。 （ ）1、st et A、si B、vi C、re（ ）2、go stri t A、gh B、ab C、ea（ ）3、l t A、ef B、iv C、id（ ）4、r ht A、if B、ig C、o,e二、 汉译英 街道 直走 左转 右转 三、连词成句。1、is, zoo, where, the?2、left, straight, and, go, turn. 3、far, here, not , very, is, it, from .4、very, s