山东省2015届九年级上学期期末学业质量评估化学试题.doc

山东省2015届九年级上学期期末学业质量评估化学试题一、选择题（本大题包括10个小题，每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号用2B铅笔涂到答题纸对应的位置）21世纪教育网版权所有1下列过程中没有发生化学变化的是（）A篝火燃烧BH2O2溶液中加入MnO2C铁钉生锈D活性炭吸附毒气考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：A、篝火燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化B、H2O2溶液中加入MnO2过程中有新物质氧气等生成，属于化学变化C、铁钉生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化D、活性炭吸附毒气过程中没有新物质生成，属于物理变化故选：D点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（2分）下列关于催化剂的说法不正确的是（）A化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变B任何化学反应都需要催化剂C催化剂可以降低某些化学反应的速率D催化剂可以提高某些化学反应的速率考点：催化剂的特点与催化作用.专题：课本知识同类信息分析：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变；据此进行分析判断解答：解：A、由催化剂的概念可知，化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变，故选项说法正确B、不是所有化学反应都需要催化剂，不使用催化剂物质也能发生化学反应，如碳在空气中燃烧就不需要催化剂，故选项说法错误C、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项说法正确D、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项说法正确故选B点评：本题难度不大，考查了对催化剂概念的理解，把握催化剂的特点（“一变二不变”）是正确解答催化剂问题的关键3（2分）规范的操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（）ABCD考点：给试管里的液体加热；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；固体药品的取用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断B、根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析判断C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断D、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断解答：解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确B、向试管中装大理石时，先将试管横放，用镊子把大理石放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误C、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，操作错误D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误故选：A点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4（2分）（2014广州）下列关于金属材料的说法中，不正确的是（）A生铁、硬铝、焊锡都属于合金B铜有良好的导电性，因而大量用于制作电线C铝表面易生成致密氧化铝薄膜，因而具有良好的抗腐蚀性D锈蚀后的铁制品没有回收价值考点：合金与合金的性质；金属的物理性质及用途；金属的化学性质；金属的回收利用及其重要性.专题：金属与金属材料分析：A、根据合金的定义分析；B、根据性质决定用途考虑，做导线需要具有导电性；C、根据铝具有自我保护作用分析；D、根据锈蚀后的铁除锈后仍有价值分析解答：解：A、合金是金属与金属或金属与非金属融合在一起形成的具有金属特性的混合物，生铁、硬铝、焊锡都属于合金，故A正确；B、铜具有良好的导电性，可以用来做电线，故B正确；C、铝具有自我保护作用，铝表面易形成致密的氧化膜可阻止铝进一步被氧化，故C正确；D、锈蚀后的铁除锈后仍有回收价值，故D错误故选：D点评：本题考查了金属的有关性质，完成此题，可以依据已有的知识进行5（2分）（2014莱芜）“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2等下列说法正确的是（）21cnjycomA“人造空气”比空气中的氮气含量高B燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭C可以利用反应2Cu+O22CuO，测定“人造空气”中O2的含量D“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸考点：空气的成分及各成分的体积分数；空气组成的测定.专题：空气与水分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的N2，因此人造空气”比空气中的氮气含量低；燃着的蜡烛在“人造空气”中继续燃烧，不会熄灭，因为人造空气中含20%以上的O2；可以利用反应2Cu+O22CuO，测定“人造空气”中O2的含量，因为铜只与氧气反应，并且产物是固体；“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸是不正确的，因为如果让动物呼吸纯氧会引起中毒，人类也同样解答：解：A、空气中氮气大约占78%，“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的N2，因此人造空气”比空气中的氮气含量低，故选项错误；B、燃着的蜡烛在“人造空气”中继续燃烧，不会熄灭，因为人造空气中含20%以上的O2，故选项错误；C、可以利用反应2Cu+O22CuO，测定“人造空气”中O2的含量，因为铜只与氧气反应，并且产物是固体，故选项正确；D、“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸是不正确的，因为如果让动物呼吸纯氧会引起中毒，人类也同样，故选项错误故选C点评：本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中6（2分）（2014乐山）下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）AN2BOCCuDCO2考点：化学式的书写及意义；元素的符号及其意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质解答：解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义A、N2属于化学式，不能表示氮元素，也不能表示一个氮原子，只能表示一种物质，故选项不符合题意B、O属于非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示氧气这一纯净物，故选项不符合错误C、Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一纯净物，故选项符合题意D、CO2该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意故选C点评：本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力7（2分）（2014遵义）下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）21教育网ABCD考点：氧气的制取装置；氧气的化学性质；氧气的收集方法；氧气的检验和验满.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：A、用高锰酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，试管口低于试管底部，外焰加热，图中装置正确；B、用排空气法收集时，收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出瓶内空气；C、验满氧气，带火星的木条放到集气瓶口；D、做细铁丝燃烧实验时，应在集气瓶底部装少量水或沙解答：解：A、用高锰酸钾制取氧气，图中装置正确，故A正确；B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故B错误；C、验满氧气，带火星的木条应伸入集气瓶口，图中操作错误，故C错误；D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，为防止热的溅落物炸裂瓶底，瓶底应放一些水或沙子，图中操作错误，故D错误故选A点评：本题主要考查了各实验操作的注意事项，了解正确的实验操作是解题的关键8（2分）下列有关说法正确的是（）A常温下，过氧化氢溶液极易分解产生氧气B液态水变成水蒸气，分子间间隔增大C配制一定质量分数的NaCl溶液必需的玻璃仪器只有烧杯和玻璃棒D因自然界各种水体均有自净能力，故污水可以任意排放考点：实验室制取氧气的反应原理；一定溶质质量分数的溶液的配制；水资源的污染与防治；分子的定义与分子的特性.专题：溶液、浊液与溶解度；空气与水分析：A常温下，过氧化氢溶液不易分解产生氧气；B液态水变成水蒸气，分子间间隔增大；C、配制一定质量分数的NaCl溶液必需的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管等，不是只有烧杯和玻璃棒；D、自然界各种水体均有自净能力，但是自净能力有限，因此污水不可以任意排放解答：解：A、常温下，过氧化氢溶液能分解出少量的氧气，不是极易分解产生氧气，故A错误；B、液态水变成水蒸气，分子间间隔增大，故B正确；C、配制一定质量分数的NaCl溶液必需的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管等，不是只有烧杯和玻璃棒，故C错误；D、自然界各种水体均有自净能力，但是自净能力有限，因此污水不可以任意排放，故D错误故选：B点评：本题考查了气体的制取和验满，同时也考查了溶液的配制和水的污染等，要加强记忆有关的知识点，并进行综合应用9（2分）为控制指尖上的雾霾，我国首个全国性的“禁烟令”正呼之欲出香烟烟雾中，92%为气体，如一氧化碳、氢氰酸及氨等；8%为颗粒物，这些颗粒物统称焦油，内含尼古丁、多环芳香羟、苯并芘及萘胺等，已被证实的致癌物质约40余种其中关于一氧化碳的说法错误的是（）21ACO有毒，是因为易与血红蛋白结合，影响血液对氧气的输送BCO具有还原性，可用于铁的冶炼C无色、无味、具有可燃性，都是CO的物理性质D在室内点煤炉，放一盆水不会防止煤气中毒考点：一氧化碳的毒性；氧气的物理性质；一氧化碳的化学性质.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：A、根据一氧化碳中毒的救护措施判断B、根据物理性质与化学性质的本质区别判断C、根据一氧化碳的毒性以及防护措施判断D、根据一氧化碳的毒性及原理判断解答：解：A、CO有毒，它易与血红蛋白结合，且结合后难以分离，影响血液对氧气的输送，故A正确；B、CO具有还原性，可用于铁的冶炼，故B正确；C、物理性质与化学性质的本质区别在于是否通过化学变化表现出来，无色、无味不通过化学变化表现出来，为物理性质，可燃性必须通过燃烧这一化学变化表现出来，为化学性质，故C正确；D、CO不溶于水，放一盆水不会防止煤气中毒，故D错误；故选C点评：本题重在考查一氧化碳的性质，了解一氧化碳的物理性质和化学性质是解题的先决条件10（2分）关于分子和原子两种粒子的叙述正确的是（）A同种原子可能构成不同分子B物质只能由分子、原子构成C化学变化中分子数目一定发生变化D分子质量一定大于原子质量考点：分子和原子的区别和联系；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；化学反应的实质.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：A、根据分子是由原子构成的进行解答；B、根据构成物质的微粒进行解答；C、根据化学变化中分子数目不一定发生变化进行解答；D、根据分子质量不一定大于原子质量进行解答解答：解：A、分子是由原子构成的，同种原子可能构成不同分子，例如氧原子能构成氧分子，也能构成臭氧分子，故A正确；B、构成物质的微粒为分子、原子、离子，故B错误；C、化学变化中分子数目可能发生变化，如：改变：2H2+O22H20，改变：H2+Cl22HCl，分子数目不改变，故C错误；D、分子比构成它的原子的质量大，但不同的分子、原子无法比较大小，故D错误故选：A点评：该题考查了分子、原子、离子间的关系和各自的特点，有助于学生理解微观概念二、选择题（本大题包括10个小题，每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号用2B铅笔涂到答题纸对应的位置）21世纪*教育网11（2分）（2014哈尔滨）如图为甲、乙两物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，下列说法错误的是（）【版权所有：21教育】A20时，100g甲溶液中含甲物质的质量小于25gB20时，等质量甲、乙饱和溶液中含溶质的质量相等C30时，甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度D50时，将甲、乙两种物质的饱和溶液分别降温至20，析出晶体的质量甲大于乙考点：固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象.专题：溶液、浊液与溶解度分析：A、根据20时，甲物质的溶解度都是25g解答；B、根据20时，甲、乙两种物质的溶解度都是40g在两种饱和溶液中溶质质量分数都等于100%，溶解度相等，溶质质量分数分数就相等，所以等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液中含溶质一样多解答；C、根据30时，甲、乙两种物质的溶解度解答；D、根据在50时，不知甲、乙两种物质的饱和溶液是否相等，无法确定析出溶质的多少解答解答：解；A、20时，甲物质的溶解度是25g，100g水中最多溶解25g，125g饱和溶液中溶解25g，100g甲的饱和溶液中含甲物质的质量小于25g，故对；B、20时，甲、乙两种物质的溶解度都是25g在两种饱和溶液中溶质质量分数都等于100%，溶解度相等，溶质质量分数分数就相等，所以等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液中含溶质一样多，故对；C、30时，甲的溶解度大于乙的溶解度，故对；D、50时，不知甲、乙两种物质的饱和溶液是否相等，无法确定析出溶质的多少，故错答案：D点评：溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度；同一温度下，不同溶质的溶解度；温度对不同物质的溶解度影响不同12（2分）（2013宜昌）下列各图中“”“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（）21教育名师原创作品ABCD考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：由分子构成的物质中，由一种分子构成的物质属于纯净物，由不同分子构成的物质属于混合物解答：解：A、由一种分子构成，属于纯净物，故A错；B、由三种分子构成，属于混合物，故B正确；C、由一种原子构成，属于单质，属于纯净物，故C错；D、由一种分子构成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，故D错故选B点评：纯净物和混合物区别：是否有一种物质组成，由分子构成的物质中，有一种分子构成属于纯净物，否则属于混合物13（2分）下列关于溶液的说法中正确的是（）A低温、高压有利于气体的溶解B75%的医用酒精中，酒精是溶剂C影响固体物质溶解度的因素是温度和溶剂的量D10时硝酸钾的饱和溶液升温到50时仍为饱和溶液考点：气体溶解度的影响因素；溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；固体溶解度的影响因素.专题：溶液、浊液与溶解度分析：A、利用气体的溶解度随温度的升高而降低，随着压强的增大而增大，进行分析解答B、有水时，不管量多量少，一般把水看作溶剂酒精含量为75%的医用酒精中的溶剂是水C、影响物质溶解度的因素包括：温度、溶质和溶剂的种类D、由于温度的升高，所以硝酸钾溶液的溶解度也会随着增大解答：解：A、气体的溶解度随温度的升高而降低，随着压强的增大而增大，要使某气体在水溶液中的溶解度尽可能大，可采取低温高压的条件故A正确；B、有水时，不管量多量少，一般把水看作溶剂酒精含量为75%的医用酒精中的溶剂是水故B错误；C、影响固体溶解度的因素包括溶质、溶剂的种类和温度，和溶质溶剂的量无关故C错误；D、10时硝酸钾的饱和溶液升温到50时，硝酸钾的溶解度升高，则该溶液变为不饱和溶液故D错误故选：A点评：本题难度不大，主要考查气体的溶解度的影响因素，掌握气体溶解度的两个影响因素是正确解答本题的关键也考查了对固体溶解度的概念的理解和固体溶解度随温度的变化情况，以此培养学生的理解能力、培养学生分析问题、解决问题的能力14（2分）单层石墨称为石墨烯，这种“只有一个碳原子厚的碳薄片”被公认为是目前世界上最薄、最坚硬、传导电子速度最快的新型材料，下列关于石墨烯的叙述中正确的是（）A石墨烯的硬度小于金刚石B石墨烯的化学式为CC石墨烯属于化合物D石墨烯中碳元素的化合价为+4考点：碳元素组成的单质；单质和化合物的判别；碳单质的物理性质及用途；有关元素化合价的计算.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：根据题意分析石墨烯的组成、硬度、类别在单质中元素的化合价为0解答：解：A、由题意可知，“只有一个碳原子厚的碳薄片”被公认为是目前世界上最薄、最坚硬的材料所以，石墨烯的硬度大于金刚石，故错误；B、由题意可知，单层石墨称为石墨烯，所以，石墨烯的化学式为C，故正确；C、由题意可知，单层石墨称为石墨烯，石墨烯属于单质，故C错误；D、石墨烯属于单质，碳元素的化合价为0，故D错误故选：B点评：本题考查了碳元素的一种单质，根据题中给出的信息结合单质的性质和特点来分析解答，题目比较简单15（2分）（2014济宁）对下面符号或示意图的理解，正确的是（）AFe2+、Fe3+都属于铁元素，是同一种离子BNO2、N2O4中氮元素的化合价都是+4价，是同一化合物CNH4NO3中氮元素有两种不同的化合价，分别是3、+5D两种粒子的电子排布情况相同，属于同一元素考点：化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图；有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算；化学用语和质量守恒定律分析：A、根据元素的定义进行解答B、根据化学式表示物质的组成进行解答；C、根据化合价原则进行解答；D、根据元素的定义进行解答解答：解：A、Fe2+、Fe3+核内质子数相同，故都属于铁元素，但不是同一种离子，故A错误；B、化学式表示物质的组成，化学式不同，物质也不相同，故B错误；C、NH4NO3中氮元素有两种不同的化合价，分别是3、+5，故C正确；D、核内质子数相同的一类原子统称为元素，和核外电子排布无关，故D错误故选C点评：本题考查全面，注重基础，题目较易16（2分）（2014江西）下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气结论的是（）ABCD考点：燃烧与燃烧的条件.专题：科学探究分析：可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可解答：解：A、甲中燃烧的蜡烛罩上烧杯后，一会儿后与氧气隔绝，熄灭了，说明燃烧需要氧气参加，故正确；B、滤纸片和乒乓球片都与氧气接触，乒乓球片燃烧起来，滤纸片没有燃烧，说明可燃物燃烧不仅需要与氧气接触，同时温度要达到可燃物的着火点，故错误；C、小石头不能燃烧，小木块能够燃烧，说明小石头不是可燃物，小木块是可燃物，故错误；D、铜片上的白磷能够燃烧，水中的白磷不能燃烧，铜片上的红磷不能燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气接触，同时温度要达到可燃物的着火点，故错误由以上分析可知，A选项只能得出燃烧需要氧气的结论故选：A点评：实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础17（2分）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，其微观示意图如图所示：下列说法正确的是（）A图中表示化合物的是“”B该反应中反应物两种分子的个数比为3：1C该反应类型为化合反应D反应前后原子的种类和数目保持不变考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；化学反应的实质；反应类型的判定.专题：化学反应模拟图型分析：A、根据物质的微观构成，判断物质的类别；B、根据反应的微观示意图及质量守恒定律分析反应生成物的分子个数比；C、根据反应的微观示意图，分析反应的特点判断反应的类型；D、根据反应的微观示意图和质量守恒定律进行分析解答：解：A、根据反应的微观示意图，图中“”表示单质，故A错误；B、由反应的微观示意图及质量守恒定律可知，该图示中一个碳原子与一个水分子反应，所以，该反应反应物的分子个数比为1：1，故B错误；C、由反应的微观示意图可知，该反应由一种单质和化合物反应，生成了另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，故C错误；D、根据反应的微观示意图和质量守恒定律可知，反应前后原子的种类和数目保持不变，故D正确故选：D点评：本题主要考查了化石燃料的种类，煤的利用，属于基础的知识，难度不大根据已有的知识即可解答18（2分）运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（）A铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀B水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同C同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率DNa+、Mg2+、Cl的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8考点：金属的化学性质；催化剂的特点与催化作用；原子和离子的相互转化.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水；金属与金属材料分析：A、根据铝的自我保护、铝的化学性质，进行分析；B、根据物质的分子结构不同，性质不同，进行分析；C、根据催化剂可以改变反应速率，进行分析；D、根据离子的结构特点分析解答：解：A、铝制品表面易形成一层致密的氧化物薄膜，阻止了铝的进一步锈蚀，而铁表面已形成疏松的氧化物薄膜，随着时间的进行，还会进一步锈蚀，故错误B、水和过氧化氢属于不同物质，分子结构不同，所以化学性质不相同，故错误C、催化剂可以改变反应速率，故正确D、离子的最外层电子数不一定为8，如Li+最外层就只有2个电子，故错误故选：C点评：本题难度中等，考查考生对基础知识的综合应用所谓归纳推理，就是从个别性知识推出一般性结论的推理演绎推理可以从一般到一般；类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理19（2分）有甲、乙、丙三种金属，如果将甲、乙、丙分别投入到CuSO4溶液中，一段时间后，甲、丙表面出现红色物质，乙没有明显现象；再将大小相同的甲、丙分别放到相同的盐酸中，甲、丙均产生气泡，但甲产生气泡的速度明显快于丙，则甲、乙、丙三种金属的活动性顺序是（）A丙乙甲B甲丙乙C甲乙丙D丙甲乙考点：金属活动性顺序及其应用.专题：金属与金属材料分析：在金属活动性顺序中，氢前的金属能置换出酸中的氢，位置越靠前，反应的越剧烈；位置在前的金属能把位于其后的金属从其盐溶液中置换出来据此分析金属的活动性解答：解：由题意可知，将甲、乙、丙分别投入到CuSO4溶液中，一段时间后，甲、丙表面出现红色物质，乙没有明显现象，说明甲、丙在铜前，乙在铜后；再将大小相同的甲、丙分别放到相同的盐酸中，甲、丙均产生气泡，但甲产生气泡的速度明显快于丙，说明了甲在丙的前面由以上分析可知，甲、乙、丙三种金属的活动性顺序是甲丙乙所以，B正确，A、C、D错误故选B点评：本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序的意义进行20（2分）齐鲁频道拉呱报道，从九月份开始，商河县陈家村的几十家奶农生产出的上万斤原奶都查出了黄曲霉素超标，原奶出现问题是因为饲料公司的原料出现霉变导致黄曲霉素的污染黄曲霉素是国家认定的一级致癌物，毒性是砒霜的68倍，黄曲霉素的化学式为C17H12O6，下列说法不正确的是（）21cnjyA黄曲霉素不属于氧化物B黄曲霉素的相对分子质量为312C黄曲霉素中碳、氢、氧三种元素的质量比为17：1：8D黄曲霉素中碳的原子结构示意图为考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；原子结构示意图与离子结构示意图；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物B、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断D、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子解答：解：A、黄曲霉素是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法正确B、黄曲霉素的相对分子质量是1217+112+166=312，故选项说法正确C、黄曲霉素中碳、氢、氧元素的质量比是（1217）：（112）：（166）=17：1：8，故选项说法正确D、选项中结构示意图中：质子数=6，核外电子数=8，质子数核外电子数，不是原子，故选项说法错误故选：D点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力三、本题包括4个小题，共31分21（7分） 水是生命之源（1）生活中常用肥皂水来区分硬水和软水，日常生活中，降低水硬度的方法是加热煮沸（2）洗洁精能清除油污，这是利用它的乳化作用（3）电解水实验如图所示，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是氧气，反应的化学方程式为2H2O2H2+O2【来源：21世纪教育网】（4）高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效的多功能水处理剂高铁酸钾受热时发生的反应为4K2FeO42R+4K2O+3O2，则R是Fe2O3（填化学式）考点：硬水与软水；电解水实验；乳化现象与乳化作用；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：空气与水分析：（1）利用肥皂水可以区分硬水和软水，加热煮沸可以降低水的硬度；（2）洗洁精对油污具有乳化作用；（3）电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；（4）化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变解答：解：（1）向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水； 加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度 故填：肥皂水；加热煮沸（2）洗洁精能清除油污，这是利用它的乳化作用故填：乳化（3）电解水时，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是氧气，反应的化学方程式为：2H2O2H2+O2故填：氧气；2H2O2H2+O2（4）根据质量守恒定律和4K2FeO42R+4K2O+3O2可知，每个R中含有2个铁原子和3个氧原子，R是氧化铁，化学式可以表示为Fe2O3故填：Fe2O3点评：化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务22（12分）人类的生活和生产都离不开金属材料（1）在汽车电路中，经常用铜作导线，这是利用了铜的导电性（2）铁生锈的条件是：铁与空气和水直接接触，根据铁生锈的条件，自行车支架大梁采取的防锈措施是烤蓝www-2-1-cnjy-com（3）某同学为了验证镁、铁、铜的活动性顺序，他选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要的另外两种溶液是硫酸镁溶液和硫酸铜溶液请根据选定的试剂写出上述实验中发生反应的一个化学方程式Fe+CuSO4FeSO4+Cu2-1-c-n-j-y（4）某化学小组用一定量AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液进行了如图实验，已知溶液甲呈蓝色向固体乙上滴加盐酸时没有（填“有”或“没有”）气泡产生，溶液甲中一定含有的溶质是Al（NO3）3、Zn（NO3）2、Cu（NO3）2（写化学式），写出一个该实验过程中所发生反应的化学方程式Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag21*cnjy*com考点：金属的物理性质及用途；金属活动性顺序及其应用；金属锈蚀的条件及其防护；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：金属与金属材料分析：（1）根据铜具有优良的导电性分析回答；（2）铁在与水和氧气同时存在时会生锈；（3）根据金属活动性顺序，设计实验验证金属的活动性，可以采用两边夹中间的方法进行（4）根据在金属活动性顺序中，AlZnHCuAg，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来分析解答：解：（1）在汽车电路中，经常用铜作导线，这是利用了铜的导电性（2）铁生锈的条件是：铁与空气和水直接接触，根据铁生锈的条件，自行车支架大梁采取的防锈措施是烤蓝（3）在金属活动性顺序中，镁铁铜，可以采用两边夹中间的方法选择试剂，铁是单质，则镁和铜选用其盐溶液进行，故可以选用硫酸镁溶液和硫酸铜溶液，铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的方程式是：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4（4）在金属活动性顺序中，AlZnHCuAg，锌与硝酸银反应生成硝酸锌和银，铜与硝酸银反应产生硝酸铜和银，而铝的活动性最强，所以不能发生反应，所以滤液中一定含有反应生成的硝酸锌和没有参加反应的硝酸铝；又因为溶液甲呈蓝色，说明滤液中还一定含有硝酸铜；因为有硝酸铜的存在，因此就不会有比铜活动性强的锌剩余，因此过滤、洗涤后往固体乙中加入稀盐酸，无气泡产生；溶液甲中含有没参加反应的硝酸铝，反应产生的硝酸锌，硝酸铜；）该实验过程中所发生反应的化学方程式有：锌与硝酸银反应生成硝酸锌和银，铜与硝酸银反应生成硝酸铜和银，反应的方程式分别为：Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag；Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag故答为：（1）导电；（2）水，烤蓝；（3）硫酸镁，硫酸铜，Fe+CuSO4FeSO4+Cu；（4）没有，Al（NO3）3、Zn（NO3）2、Cu（NO3）2，Zn+2AgNO3Zn（NO3）2+2Ag或 Cu+2AgNO3Cu（NO3）2+2Ag等点评：本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序的意义结合题目的信息分析滤液和滤渣的成分23（7分）（2013遂宁）遂宁市大英县境内的卓筒井是手工制盐的活化石，被誉为“中国古代第五大发明”、“世界石油钻井之父”，不仅是古代劳动人民勤劳、智慧的象征，也造福了千秋万代其工艺流程包括下面五个步骤：请结合所学化学知识，回答下列问题：（1）第步汲出的卤水浑浊，浓度一般在710度（即溶质质量分数为7%10%，下同），这样的卤水咸度低，耗燃料，成本高，为了把卤水浓度提高1820度，就产生了“晒卤”这一环节在“晒卤”的过程中溶液溶质质量分数变大（填“不变”、“变大”或“变小”）（2）第步“滤卤”和实验室“过滤”的原理一样，都是为了除去液体中的不溶性杂质在实验室的过滤操作中，必须用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流【来源：21cnj*y.co*m】（3）第步“煎盐”和实验室蒸发结晶（填结晶的方法）的原理相同（4）如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线图，据图回答下列问题：甲、乙两种物质在t3时溶解度相同t2时，甲、乙、丙三种物质溶解度由大到小排列为乙丙甲t4时，将三种物质各ag分别加入100g水中，充分溶解后，只有一种能形成饱和溶液，则a的取值范围是20a40【出处：21教育名师】考点：结晶的原理、方法及其应用；过滤的原理、方法及其应用；固体溶解度曲线及其作用.专题：压轴实验题；溶液、浊液与溶解度分析：（1）根据在“晒卤”的过程中水蒸发，溶剂减少进行解答；（2）根据过滤操作需要的仪器以及玻璃棒的作用进行解答；（3）根据第步“煎盐”和实验室蒸发结晶的原理相同进行解答；（4）根据甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线图进行解答；解答：解：（1）在“晒卤”的过程中水蒸发，溶剂减少，所以溶液溶质质量分数变大；故填：变大；（2）过滤操作需要的仪器烧杯、玻璃棒、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流；故填：漏斗；引流；（3）第步“煎盐”和实验室蒸发结晶的原理相同；故填：蒸发；（4）根据甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线图可知，甲、乙两种物质在t3时溶解度相同；故填：t3；根据甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线图可知，t2时，甲、乙、丙三种物质溶解度由大到小排列为乙丙甲；故填：乙丙甲；根据甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线图可知，t4时，将三种物质各ag分别加入100g水中，充分溶解后，只有一种能形成饱和溶液，则a的取值范围是20a40故填：20a40点评：根据溶解度曲线，可以看出物质的溶解度随着温度的变化而变化的情况，可以比较在一定温度范围内的物质的溶解度大小，可以判断某温度下物质的溶解度24（5分）如图是自然界中碳、氧循环简图（1）图一中，转化1表示水吸收二氧化碳的过程，发生反应的化学反应方程式为CO2+H2OH2CO321*cnjy*com（2）图二中，转化1是自然界中碳、氧循环的重要反应，绿色植物光合作用的过程，Y是葡萄糖，化学式是C6H12O6，该反应的化学方程式为：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2 （3）上述反应中两个反应的反应物相同，但得到的产物却完全不同，原因是反应条件不同考点：自然界中的碳循环；自然界中的氧循环；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：空气与水分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可解答：解：（1）水与二氧化碳发生反应的化学反应方程式为 CO2+H2O=H2CO3；（2）绿色植物光合作用反应的化学方程式为：6CO2+6H2O C6H12O6+6O2；（3）上述反应中两个反应的反应物相同，但得到的产物却完全不同，原因是反应条件不同答案：（1）CO2+H2OH2CO3； （2）6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 （3）反应条件不同点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等四、本题包括3个小题，共21分25（8分）为了制取CO2并验证它的性质，张林同学设计并进行了如图所示的实验，请根据要求回答有关问题（1）仪器a的名称是长颈漏斗，A中发生反应的化学方程式是CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（2）B中玻璃管内发生化学反应的方程式为C+CO22CO，酒精灯加上铁丝网罩的作用是使火焰集中并提高温度（3）尾气的处理方法可以是点燃为了证明A中反应后的溶液里含有CaCl2，张林同学向溶液中滴加少许Na2CO3溶液，结果没有观察到白色沉淀（提示：CaCl2溶液和Na2CO3溶液反应能生成CaCO3），你推测是盐酸（填物质名称）的干扰考点：二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：长颈漏斗方便加液体药品，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集B中玻璃管内二氧化碳与碳在高温下生成一氧化碳，配平即可；酒精灯加上铁丝网罩的作用是：使火焰集中并提高温度；尾气的处理方法可以是：点燃或收集、循环利用；为了证明A中反应后的溶液里含有CaCl2，张林同学向溶液中滴加少许Na2CO3溶液，结果没有观察到白色沉淀，说明废液中有盐酸解答：解：（1）长颈漏斗方便加液体药品，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，配平即可；故答案为：长颈漏斗 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（2）B中玻璃管内二氧化碳与碳在高温下生成一氧化碳，配平即可；酒精灯加上铁丝网罩的作用是：使火焰集中并提高温度；故答案为：C+CO2 2CO，使火焰集中并提高温度（3）尾气的处理方法可以是：点燃或收集、循环利用；为了证明A中反应后的溶液里含有CaCl2，张林同学向溶液中滴加少许Na2CO3溶液，结果没有观察到白色沉淀，说明废液中有盐酸，故答案为：点燃（或收集、循环利用） 盐酸点评：本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、尾气的处理等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中26（9分） 用如图所示装置，在常温下，分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验已知：白磷的着火点为40内容步骤【实验1】研究燃烧条件【实验2】研究氧气性质烧杯中盛有80的热水，分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷，塞紧瓶塞烧杯中盛有NaOH溶液（能吸收CO2），燃烧匙中放入木炭 点燃木炭后，迅速将燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞推入适量H2O2溶液推入适量H2O2溶液（1）H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2（2）实验1中，推入H2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点、烧杯中白磷未燃烧是因为没有与O2接触；推入H2O2溶液打开止水夹，观察到烧杯中的现象是导管口有气泡冒出，导管口处的白磷燃烧（3）实验2中，推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是助燃；木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶该实验中，集气瓶内压强的变化过程是先变大，一段时间后变小（4）下面是一些常用的灭火方法的事例：熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门；油锅着火时，用锅盖盖灭；森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉；房屋着火时，用高压水枪灭火请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：分类标准隔离可燃物包括事例 （填序号）考点：燃烧的条件与灭火原理探究；探究氧气的性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；灭火的原理和方法.专题：科学探究分析：（1）H2O2稀溶液与MnO2接触时生成水和氧气；（2）根据燃烧的条件分析；燃烧的条件是：物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点；（3）根据信息：推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，分析解答（4）根据灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答