2016年三上数学全册导学案（苏教版）.doc

2016年三上数学全册导学案（苏教版） 白集小学三年级(上)数学导学案学习内容整十数、两位数除以一位数（首位不能整除）的除法 (第1课时)学习目标1、通过课本例题，自主探索出整十数除以一位数的口算，“笔算两位数除以一位数首位能整除”的计算方法；2、应用所学的除法解决简单的实际问题。3、培养学生在学习过程自主探索知识的能力。预习作业1、8 2= 9 3= 36 6= 40 8=2、用竖式计算。58 7= 80 9= 58 8=3、40里面有（ ）十，把40平均分成2份，每份是（ ）个十，是（ ）。4、预习课本第1页的例题，完成剩余部分。5、试着在书上做第2页的题目。6、想想整十数、两位数除以一位数（首位能整除）的除法是怎么计算的。学 习 过 程一、预习导学 1、口算4 2= 6 3= 8 4= 9 3=40 2= 60 2= 80 4= 90 3=2、 二、学习板块（一）（一）合作探究学习引导(1) 1、两个男孩一共买了40枝铅笔，平均每个男孩买多少枝？你是怎么想的？你能列出算式吗？ 2、402你是怎么算出结果的，能说一说吗？学习引导 (二) 1、两个女孩一共买了46枝铅笔，平均每个女孩买多少枝？你是怎么想的？你能列出算式吗？如何口算462 （三）展示交流 1、学生代表说出自己口算402的思考过程。2、练一练20 2= 60 3= 80 2= 90 9=3、小组汇报是怎样口算46 2的？4、练一练 24 2= 69 3= 84 2= 69 3=三、学习板块（一）合作探究学习引导(1) 1、你会用竖式计算46 2吗？ 2、在小组里说说怎样列竖式？列竖式要注意一些什么？ 3、自己在本子上用竖式做一做，再想一想先把商上哪一位，为什么？（二）展示交流1、展示学生做正确竖式。 02、2为什么写在商的十位上？请在小组里说说。3、小组代表汇报。4、第二个4表示什么意思？5、你会用竖式做47 2吗？看看和46 2有什么不同？四、达标检测1、6 2= 6 3= 8 4= 9 3=60 2= 60 2= 80 4= 90 3= 600 2= 600 2= 800 4= 900 3=2、用竖式计算66 2= 84 2= 96 3= 58 5= 3、实验小学有36个同学踢毽子，每3人一组，可以分成多少组？4、东东3分钟写了36个字，红红4分钟写了84个字，谁写的快一些？（要比较谁写得快，可以比较谁1分钟写得多）五、拓展延伸1、今天你学会口算什么？你有什么要提醒大家的吗2、会用竖式计算什么？在用竖式计算时要注意一些什么？3、棵杨树苗48元，3棵松树苗63元，哪种树苗每棵的价格贵一些？4、想知道自己做的除法对不对吗？这是我们下节课要学习的内容，有兴趣的同学可以课后去先预习。白集小学三年级(上)数学导学案学习内容除法的验算 (总第2课时) 学习目标1、经历除法验算方法的探索过程，学会用乘法验算除法。2、培养解决问题之后进行反思的意识。3、进一步感觉数学与日常生活的联系。预习作业1、笔算下列各题：402 202 874 214+32.预习课本3-4页，会做的做一做。3.说说两位数除以一位数，应该如何计算。学 习 过 程一、预习导学1.直接写出得数。777= 874= 973=117= 214+3= 323+1=2.用竖式计算并验算。 262= 797= 983= 643= 854= 953=二、合作探究学习引导 (一)1、出示场景图。说说你看到了什么？出示第一问：36元可以买多少块蛋糕？如何列式？2、你算的对吗？你有办法来验证吗？3、板书乘法验算的竖式，说说12表示什么？3表示什么？36又表示什么？怎么看算对没有？学习引导 (二)4、出示第二问：65元可以买多少块蛋糕，还剩多少元？5、你是如何验算的？板书算式，提问：63不等于65啊，我们算错了吗？引出剩余的2元要加上去.6、刚才两题除法的验算有什么相同和不同的地方？看看两道题有什么关系？7、今天我们学习了什么？除法应该怎样验算呢？三、展示交流1、学生到黑板做题。65 3=21（块）2（元）答：65元可以买21块，还剩2元。2、小组汇报是怎样进行验算的？3、同桌检查自己写的验算对不对，不对的改正。4、小组讨论：在除法算式后面写上什么结果？为什么？4、总结：对有余数的除法用（ ）（ ）+（ ）=（ ），来进行验算。四、达标检测1、算一算963= 864= 472=323= 214+2= 232+1=2.用竖式计算并验算。642= 555= 474= 686= 3、每辆车用4个轮子。45个轮子，最多可以装几辆车？ 4、48人打乒乓球。如果都单打，可以分成几组？五、拓展延伸1、这节课你学习到了什么？(1）（2）2、还有不会的地方吗？请提出来：3、这两节课学习了整十数、两位数除以一位数（首位能整除）的除法和除法的验算，同学们觉得自己掌握的怎么样？有信心自己去检验吗？请预习并完成练习一。 白集小学三年级(上)数学导学案学习内容练习一 (第3课时)学习目标1、通过练习，进一步巩固整十数除以一位数的口算，两位数除以一位数（首位能整除）的口算和笔算，及除法的验算2、运用这些知识解决问题。3、在不断克服困难取得成功的过程中逐步树立学好数学的信心预习作业1、在家庭作业本上完成练习一的1-8题。2、在书上试着完成练习一的思考题。学 习 过 程一、预习导学 1、口算下面各题。44 2= 68 2= 44 4= 96 3= 66 2= 88 2= 80 4= 99 3=2、用竖式计算，并验算。88 2= 67 2= 82 4= 69 6= 二、学习板块（一）（一）合作探究学习引导(1) 1、红星小学三年级3个小组收集废电池情况如下表。第一组第二组第三组人数343收集得当总节数698466平均每人收集的节数 2、我们班有48人，分成4组，每2人一张课桌。 老师学生合计5人91人（ ）人 有4辆大客车，平均每辆车要做多少人？ （二）展示交流 1、学生到黑板上来做，边做边给同学们汇报是怎样想的？2、认真听，有不同意见的其他同学再汇报。 三、学习板块（二）（一）合作探究学习引导（一） 1、 24米 31米 每根自来水管长5米，至少要用多少根这样的水管？、2、 一共做了48个，送给幼儿园15个，剩下的平均分給一年级的3个班，每班可分得多少个？3、小红买3个足球，付给营业员100元，找回7元。每个小足球多少元？ （二）展示交流小组汇报。四、达标检测 一、计算1、口算808 = 663= 455= 8222、用竖式计算，再验算。64 3 89 4 68 3 48 4 2、学校先买来28个足球，后又买来38个，分给6个班级，平均每班分几个？3、小兰买了3束花，付给营业员40元，找回4元，平均每束花多少元？五、拓展延伸1、请同学们说说这节课有哪些收获？（1） （2）还有不会的地方吗？请提出来： 2、拓展延伸 （1）铺垫：323，可以填几，你怎么想的？如果323，第二个可以填几，你怎么想的？第一个呢？ （2）铺垫：21，第三个可以填几，你怎么想的？能不能填大于4的数？为什么？211，填几，你怎么想？白集小学三年级(上)数学导学案学习内容两位数除以一位数 (总第4课时)学习目标1、经历探索两位数除以一位数（首位不能整除）笔算方法的过程，能正确地笔算。2、懂得运用知识的迁移的方法，同时从小养成科学严谨的学习态度，计算后验算的习惯。3、 培养初步的估算意识和估算能力。预习作业1、笔算下面各题：422= 393= 894= 2、预习课本第78页，会做的题目在课本上做一做。3、说说两位数除以一位数该怎样计算。学 习 过 程一、预习导学 1口算02 333 402 844802 933 603 6332用竖式计算833 = 854 = 562 = 673=二、合作探究学习引导 (一) 1、522先用十位上的5除以2商2，对着十位写2，接下来该怎么算？2、522的商的十位上写几，为什么？学习引导 (二)1、954的商大约是几十多？你是怎么估计的？2、954，你会用竖式计算吗？写出计算过程。三、展示交流 1、522先用十位上的5除以2商2，对着十位写2，接下来该怎么算？2、你能估计下面各题的商是几十多吗？在算一算。353 = 864 = 922= 654 = 472= 713=猜一猜在计算时哪些地方容易错？要注意些什么？3、522 与422的商大约分别是几十多？你是怎样想的？它们在算法上有什么不同？ 在计算像522这样的题目时要注意些什么？ 4、算一算，比一比 944= 633 = 854 = 833 = 5、总结：在计算两位数除以一位数（首位不能整除）时要注意点什么？四、达标检测 一、计算1、口算 802= 363= 402= 484= 963= 642= 884= 888=2、用竖式计算943= 865= 743= 二、解决问题 1、学校购进85只乒乓球，平均分给5个班，每班能分多少只？ 2、公园里有松树78棵，柳树有3棵，？（请你先提出用除法解决的问题，再解答）五、拓展延伸 1、请同学们说说这节课有哪些收获？（1） （2） 还有不会的地方吗？请提出来： 2、拓展延伸：一堆石子共有58吨，一辆卡车每次最多运3吨，多少次才能运完？ 3、想知道商末尾有0的除法怎么计算吗？这是我们下节课研究的内容，有兴趣的同学可课后去先预习白集小学三年级(上)数学导学案学习内容商末尾有0的除法 (总第5课时)学习目标1、在经历算理推导过程的基础上掌握一位数除两位数商末尾有0的除法的笔算方法。2、掌握被除数十位上的数除以除数刚好整除，而被除数个位上的数除以除数不够商1时的处理方法。3、培养自己在学习过程自主探索知识的能力。预习作业1、笔算下面各题：858 612 8142、预习课本第910页，会做的题目在课本上做一做。3、说说商末尾有0的除法该怎样计算。学 习 过 程一、预习导学 1口算 804= 633= 404= 282= 482= 842= 244= 444=3用竖式计算913= 626 = 834=二、合作探究学习引导 (一) 1、623 的商是几十多？623的十位上为什么写0？把你的想法和同桌说一说。 2、812用竖式怎么计算?在计算时要注意什么？学习引导 (二)1、645和646的商分别大约是几十多？你是怎么估计的？2、645和646在计算过程中有什么相同点和什么不同点?三、展示交流 1、根据实际问题借助板书算式说明：623商的个位上为什么要写0？ 2、在计算商末尾有0的除法哪容易错要注意什么？你能举例说明吗？ 口头交流 3、用竖式计算，并说说你是怎样想的。814= 923 = 535= 4、算一算，比一比。 5、总结：在计算乘商末尾有0的除法时要注意点什么？四、达标检测 一、用竖式计算 858= 59 4= 814= 453= 二、解决问题 1、合唱队有60人，如果站3排，平均每排多少人?如果站4排，平均每排多少人？2、一盒巧克力有58块，每个同学分4块，最多可以分给多少个同学?五、拓展延伸 1、请同学们说说这节课有哪些收获？（1） （2） 还有不会的地方吗？请提出来： 2、拓展延伸2、拓展延伸3=20，可以填几，你是怎么想的？如果3=20,第二个可以填几,你是怎么想的?第一个呢?=21（ ），可以填几? 2、2位老师带着51位同学去划船，每条船最多坐5人，至少要租多少条船？ 白集小学三年级(上)数学导学案学习内容练习二 (总第6课时)学习目标进一步巩固两位数除以一位数的计算方法，提高计算技能，发展估算意识。继续培养运用所学知识解决实际问题的能力。预习作业1、预习课本第11页，会做的题目在课本上做一做。2、同桌说说两位数除以一位数的计算方法。学 习 过 程一、预习导学 1口算 822= 369= 602= 663= 363= 462= 777= 888=2先估计得数是几十多，再算一算。523= 69 4= 834= 835= 二、合作探究学习引导 (一) 1、523得数是几十多？你是怎样想的？学习引导 (二)1、834和835的得数分别是几十多？它们在计算时有什么相同和不同的地方？在小组内说一说。三、展示交流 1、练习二第3题。 学生交流自己的发现，在钱的总数不变的情况下，数量与单价之间有什么样的孔雀东变化规律?2、课本思考题。 解决思考题的关键是要弄清楚为什么会多付“8角”钱，着“8角”钱是几本练习本的价钱？3、总结：在解决实际问题时要注意些什么？四、达标检测 一、计算1、口算 602= 363= 402= 04= 993= 242= 884= 088= 2、用竖式计算 834= 45 2= 625= 743= 二、列式计算1、把69平均分成3份，每份是多少?2、85除以9商是多少？余数是多少？三、解决问题 1、每盒装6块巧克力，75块巧克力需要几个盒子来装？ 2、张师傅8天加工了96个零件， ？（请你先提问题，再解答）3、体育室购买了下面几种体育用品，你会算出每种物品的单价吗？ 4、三（2）班共48人，每4人分成一组，可以分成几组呢？5、王老师到商店买足球。带的钱如果买3个足球还剩80元；买8个就剩下8元，你知道每个足球多少钱吗？五、拓展延伸 1、请同学们说说这节课有哪些收获？（1） （2） 还有不会的地方吗？请提出来： 2、拓展延伸小明用100元钱买了两副羽毛球拍，营业员找给他22元，每副羽毛球拍多少元？白集小学三年级(上)数学导学案学习内容复习1(教科书12页) (总第7课时)学习目标1、进一步掌握两位数除以一位数的口算、笔算以及验算的方法，沟通知识间的联系，提高计算的正确率和熟练程度。2、发展数学思考，培养良好的学习习惯。预习作业1、预习课本第12页，会做的题目在课本上做一做。2、除数是5，商是13，余数是3，被除数是多少？3、被除数和除数分别是最大的两位数和最大的一位数，求商。学 习 过 程一、预习导学 （一）、列式计算：1、92除以2的商是几？2、85是5的几倍？3、把69平均分成3份，每份是多少？4、85除以9商是多少？余数是多少？（二）、解决问题1、一顶帽子8元，一件上衣88元，买一件上衣的钱可以买几顶帽子？2、81位同学去划船，每条船限坐4人，如果租21条船够吗？3、体育老师把学生排成8排，每排6人，如果每排是4人，能排多少排？二、合作探究学习引导 (一) 第1题：学生在规定时间内独立完成，组织反馈。学习引导 (二)第2题：引导学生比一比，说说上下两题在计算方法的区别和联系。学习引导 (三)第4题：先让学生说说“总价”、“单价”、“数量”的含义。三、展示交流 1、第1 题选择几道不同运算的题要求说说口算方法。第2 题独立完成，组织反馈。评讲：引导学生比一比，说说上下两题在计算方法的区别和联系。第4 题：先让学生说说“总价”、“单价”、“数量”的含义。再组织学生独立完成表格，反馈交流。最后让学生说说“单价”是怎样求得的。四、达标检测 1、直接写出得数。 602= 322= 777= 819= 242= 393= 132= 729= 2、用竖式计算，并验算。 755= 834= 575= 779= 三、解决问题 1、 小明今年8岁，小芳今年6岁，奶奶今年72岁。奶奶今年的年龄是小芳的几倍？你还能提什么数学问题？2、 同学们要种93棵数树，已经种了18棵，剩下的树苗平均分给5个小组，每个小组还要种多少棵？3、 一套少儿百科全书共有5本。如果成套买，每套的价钱是80元；如果不成套买，每本的价钱是18元。怎样买合算？成套买比不成套买每本能便宜多少元？五、拓展延伸 1、请同学们说说这节课有哪些收获？（1） （2） 还有不会的地方吗？请提出来：2、小明家住四楼，放学回家，他一共走了54级台阶，平均每两层之间有多少级台阶？ 白集小学三年级(上)数学导学案学习内容单元复习（2） (总第8课时) 学习目标运用所学知识解决实际问题，提高解决实际问题的能力。预习作业完成课本12-13页6-9题及思考题。学 习 过 程一、预习导学 预习作业检测 第6题：汇报计算结果。 第7、8、9题指名板演。 二、合作探究学习引导 (一) 1、第6题观察上下两题，比一比，每组题有什么联系和区别？ 2、第7、8两题在小组内说说解题思路。 3、第9题 (1)观察场景图：说说你获得了哪些信息？ （2）小组讨论设计租船方案。 4、思考题：先独立思考，然后小组合作完成。三、展示交流 1、（1）说说第6题有什么联系和区别？ （2）类推练习： 6422 7223 3662 644 726 3612 2、第7、8两题，全班交流说说解题思路。 3、第9题，全班交流，说说你的租船方案。 4、思考题：全班交流，说说你的想法。四、达标检测 1、算一算，比一比。 484 786 968 4822 7823 96242、解决问题：（1）王大伯家养了52只白兔，32只灰兔，每个兔笼里养了7只兔子，一共需要多少个兔笼？ （2）同学们要栽85棵树，已经栽了15棵，剩下的树苗平均分给7个小组，每个小组还要栽多少棵？ （3）一副羽毛球拍48元，一个羽毛球3元，王老师用90元钱买了一副羽毛球拍后，剩下的钱还能买几个羽毛球？五、拓展延伸 1、你本节课有哪些收获？ (1 )_（2）_ 2、你还有哪些问题？（1） _(2 ) _3、拓展延伸一套少儿百科全书共有5本，如果成套买，每套的价钱是80元；如果不成套买，每本的价钱是18元。怎样买合算？成套买比不成套买每本能便宜多少元？ 白集小学三年级(上)数学导学案学习内容实践活动：农村新貌 (总第9课时) 学习目标通过对整幅图的观察，在场景中发现问题，提出问题，并运用学过的知识解决问题。预习作业预习课本1415页，根据提供的信息提出问题，并解决问题。学 习 过 程一、预习导学 1、说说你是如何观察整幅图的？ 2、分场景说一说从图中知道些什么？二、合作探究学习引导 以小组为单位，提出问题，并把所提出的问题整理出来，写在纸上。三、展示交流 组织交流，分场景交流问题，出示所交流的问题。四、达标检测 1、同学们做了96朵红花，送给幼儿园16朵，剩下的平均分给一年级5个班，每班可分得几朵？ 2、工地有96包水泥，小车每次最多能运9包，至少要运多少次才能运完？ 3、每辆车有4个轮子，50个轮子最多可以组装几辆车？五、拓展延伸 1、 这节课我们一起欣赏了新农村，在这个活动中你有哪些收获？ （1）_ （2）_ 2、本节课你还有哪些问题没有解决？ （1）_ (2)_ 白集小学三年级(上)数学导学案学习内容认识整千数 (总第10课时)学习目标1、通过课本例题，借助计数器自主 “理解整千数的含义,会认、读、写整千数及口算整千数、加减整千数”；2、感受“10个一千是一万”的含义，能说出万以内数位顺序表。3、培养学生在学习过程自主探索知识的能力。预习作业1、数数：一个一个地数，10个一是（ ）一十一十地数10个十是（ ）一百一百地数，10个一百是（ ）1000里有（ ）个一，有（ ）个百2、预习课本第1617页，完成课本“想想做做17题。3、谁能说出数位顺序表。学 习 过 程一、预习导学 1填数：一千一千地数，10个一千是（ ）一千里有（ ）个百 一万里有（ ）个千。 6个千是（ ），9个千是（ ） 2口算5000+4000= 6000+2000= 7000+3000=10000-5000= 9000-6000= 4000+4000= 1000+9000= 10000-9000= 5000+5000=二、合作探究学习引导 (一) 1、在计数器上如何拨一万？怎么写？如何读？几个一千是一万？一万里有几个一千？2、到现在我们一共认识了几个数位？你能按从低到高说出来吗？从右边起，第（ ）位是万位学习引导 (二)3、6000-4000 2000+3000，并说一说自己是怎么想的，三、展示交流 1、计数器上万位上拨“1”，表示一万，一万写作：10000，读作：一万。10个一千是一万，一万里有10个一千。 2、借助计数器齐读数位顺序表。(从右边起第一位是个位，第二位是十位)3、练习：6000-4000=2000 2000+3000=5000小结：口算思路是开放的，允许学生用自己喜欢的方法进行计算。个千减个千得个千或者因为，所以6000-4000=20004、数一数：一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千、再数一千是多少？（学生口头展示） 5、4000在哪个位上拨几？表示几个千？写作多少？怎么读？ 6、比较：1000和10000有什么不同？ 同桌交流讨论结果。四、达标检测 1、填空： 1）2个千是（ ），9个千是（ ），10个千是（ ）。2）4000里面有（ ）个千，8000里面有（ ）个千 3）一万里面有（ ）个千，6000再加（ ）个千是一万 4） 从（ ）边起，第一位是个位，第二位是（ ）位，第（ ）位是万位。六千是（ ）位数，一万是（ ）位数。2、读出下面各数 5000读作( ) 9000读作( ) 10000读作（ ）3、写出下面各数 六千写作( ) 一万写作( ) 一千写作（ ）4、直接写出得数7000+3000= 10000-1000= 2000+5000=8000-3000= 9000-1000= 6000+3000= 二、解决问题1、下面是儿童玩具场9月、10月、11月三个月的玩具汽车销售情况种类9月10月11月赛车（辆）300020001000遥控车（辆）100050004000合计（辆）（1）算出每个月销售的合计数，填在表中。（2）请你提出一个问题并解决。 2、完成补充习题相对应的题目。五、拓展延伸 1、请同学们说说这节课有哪些收获？（1） （2） 还有不会的地方吗？请提出来： 2、拓展延伸 谁先正确算出，就奖给谁。小明离家大约2000米，小红离家大约3000米，两家可能相距多少米？3、想知道四位数怎么读吗？这是我们下节课研究的内容，有兴趣的同学可课后去先预习。 白集小学三年级(上)数学导学案学习内容认识几千几百几十 (总第11课时)学习目标1、通过课本例题，借助计数器让学生自学理解万以内数的实际含义，了解万以内数的组成。2、能认、读、写万以内的数，能熟练口算整千数加、减整千数，会口算整千数加整百数及相应的减法。3、培养学生在学习过程自主探索知识的能力。预习作业1、读一读：3004 3040 34002、预习课本第1921页，完成书上的试一试和想想做做“15”题。3、说说中间连续有两个0的读法。学 习 过 程一、预习导学 1、先说出各数的组成，再读一读。3745 5160 6030 80022、写出下面各数五千四百（ ） 九千七百零四（ ） 二千零六十（ ）四千五百（ ） 九千零七十四（ ） 二千零六（ ）3、算一算，比一比 二、合作探究学习引导 (一) 1、师出示“2个千、3个百、6个十和5个一合起来是